2021年春统编六年级语文下册第六单元测试（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年春统编六年级语文下册第六单元测试（含答案）.中小学教育资源及组卷应用平台2020年春统编六年级语文下册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！二、给加点的字选择正确的读音，打“”。（3分）捅我（tnyn）评价（pnpn）沮丧（jj）猝死（cch）憧憬（chntn）滋养（zhz）三、选择题，将正确答案的序号填到括号里。（10分）1.下列词语中有错别字的一项是（）。A.稚嫩栀子花忐忑不安

2、B.疲倦互联网挺而走险C.留恋策划书依依惜别D.刊物关帝庙春雨点点2.下列句子中空白的地方填上最恰当的词语应是（）毕业前夕，六（5）班讨论如何制作班级纪念册时，同学们，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。A.畅所欲言群策群力B.议论纷纷标新立异C.各抒己见集思广益D.畅所欲言议论纷纷3.下列对怎样编排成长纪念册叙述有误的一项是（）。A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。B.成长纪念册的扉页为“卷首语”或“成长感言”。C.成长纪念册正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式可多种多样。D.成长纪念册最好能表现大家的共性和创意。4.“我在田老师门下受业四年，听到上千

3、个故事，有如春雨点点入地。”对这句话理解有误的一项是（）。A.这句话是说田老师口才好，文笔好，想象力丰富，还教给我做人的道理。B.这句话是说田老师那上千个故事不仅把引入令人神往的境地，而且大大激发了他的想象力，激发了“我”编故事的欲望，这样也就把“我”领入了一扇文学创作之门。C.这句话是说田老师的教学方法很简单，就是给学生讲讲故事，讲了上千个故事。D.这句话是说田老师那上千个故事如春雨点点入地，正是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”生动写照。5.“老师摇摇头，说:这不过是无心插柳柳成荫啊!”对这句话理解有误的一项是（）。A.这句话反映了田老师的谦虚。B.田老师认为的成功并不是他

4、的功劳，而是自己努力的结果。C.田老师意在说明他并不是有意培养学生发挥想象力，在学生心中播下文学种子的。D.这是田老师的谦辞，意在说明他没有想到自己的学生能受他的影响走上文学的道路，并成为一个大名鼎鼎的作家。四、填空题。（35分）1.照样子，写词语。（6分）（1）例：无法无天（ABAC式词语）、.（2）例：生机勃勃（ABCC式词语）2.填上合适的词语。（6分）（）的校园（）的老师（）的同学（）的深情（）的课堂（）的游戏3.按课文内容填空。（17分）（1）老师领进门中，田老师教过我们的一首小诗是：，.。，。文中的最后一句“，；插柳之恩，终身难忘。”是全文的点睛之笔，用格言式的语句，说明了教育对人

5、的，感谢老师对自己的。（2）我为少男少女们歌唱。我歌唱，我歌唱，我歌唱那些，我歌唱。（3）毕业前，戚书哲同学给方老师写了一封信，也就是给老师的一封信，书信包括、五个部分。4.马上就要毕业了，请你为敬爱的老师和朝夕相处的同学各写一段临别赠。（6分）写给老师：.写给同学：.五、阅读理解。（24分）（一）课内阅读。（10分）那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬

6、地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。1.给加点的字选择正确的读音，打“”。（1.5分）河畔（bnpn）堤坡（dt）恭恭敬敬（nn）2.把描写田老师讲课方法的句子找出来，画上横线。（1.5分）3.“我”在田老师门下受业四年，听了个故事。田老师为“我”播下了。（2分）4.文中把比作，形象地写出了田老师精湛的教学艺术在心里产生的影响。（2分）5.最后一段在文中所起的作用是。（2分）6.“插柳之恩，终身难忘。”在这句话中表达的感情是（）。（1分）A.对老师的感激之情。B.对老师的喜

7、爱之情。（二）课外阅读。（14分）从百草园到三味书屋（节选）鲁迅出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟

8、不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事?”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园

9、里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了!”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。1.写出下列词语的反义词。（3分）质朴（）详细（）人声鼎沸（）2.根据选文内容填空。（6分）（1）选段第二自然段运用的描写人物的方法是。从中可以看出老先生给“我”的印象是。也写出“我”对老先生充满着之情。（2）描写三味书屋后面的小园时，用了两个“也”，表现了孩子们热爱，向往的生活。（3）“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不

10、过瞪几眼，”句中两个“不常用”表明先生。3.文中“因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。”是一个双重否定句，把它改写成肯定句，意思不变。（2分）.4.文中回忆了在三味书屋的几件事，用简练的语言概括一下。（3分）.六、习作展示。（25分）时光易逝，转瞬之间，时间的轮已经转了六圈，我们在小学的时光也度过了六年。在这即将过去的六年里，我得到了许许多多的珍贵的东西。以“难忘的小学生活”为题，写一篇作文，表达对母校的留恋之情。2020年春统编六年级语文下册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）略。二、给加点的字选择正确的读音，打“”。（3

11、分）捅我（tnyn）评价（pnpn）沮丧（jj）猝死（cch）憧憬（chntn）滋养（zhz）三、选择题，将正确答案的序号填到括号里。（10分）1.下列词语中有错别字的一项是（B）。A.稚嫩栀子花忐忑不安B.疲倦互联网挺而走险C.留恋策划书依依惜别D.刊物关帝庙春雨点点2.下列句子中空白的地方填上最恰当的词语应是（C）毕业前夕，六（5）班讨论如何制作班级纪念册时，同学们，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。A.畅所欲言群策群力B.议论纷纷标新立异C.各抒己见集思广益D.畅所欲言议论纷纷3.下列对怎样编排成长纪念册叙述有误的一项是（D）。A.给成长纪念册取一个贴切的名字，

12、设计个性化的封面。B.成长纪念册的扉页为“卷首语”或“成长感言”。C.成长纪念册正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式可多种多样。D.成长纪念册最好能表现大家的共性和创意。4.“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”对这句话理解有误的一项是（C）。A.这句话是说田老师口才好，文笔好，想象力丰富，还教给我做人的道理。B.这句话是说田老师那上千个故事不仅把引入令人神往的境地，而且大大激发了他的想象力，激发了“我”编故事的欲望，这样也就把“我”领入了一扇文学创作之门。C.这句话是说田老师的教学方法很简单，就是给学生讲讲故事，讲了上千个故事。D.这句话是说田老师那上千个故事如春雨点

13、点入地，正是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”生动写照。5.“老师摇摇头，说:这不过是无心插柳柳成荫啊!”对这句话理解有误的一项是（C）。A.这句话反映了田老师的谦虚。B.田老师认为的成功并不是他的功劳，而是自己努力的结果。C.田老师意在说明他并不是有意培养学生发挥想象力，在学生心中播下文学种子的。D.这是田老师的谦辞，意在说明他没有想到自己的学生能受他的影响走上文学的道路，并成为一个大名鼎鼎的作家。四、填空题。（35分）1.照样子，写词语。（6分）（1）例：无法无天（ABAC式词语）百发百中(?https:?/?/?/?zici?/?s?wd=%E7%99%BE%E5%8F%

14、91%E7%99%BE%E4%B8%AD&query=ABAC%E5%BC%8F%E8%AF%8D%E8%AF%AD&srcid=28204&from=kg0o百发百中t_blank?)、十全十美(?https:?/?/?/?zici?/?s?wd=%E5%8D%81%E5%85%A8%E5%8D%81%E7%BE%8E&query=ABAC%E5%BC%8F%E8%AF%8D%E8%AF%AD&srcid=28204&from=kg0o十全十美t_blank?)、实话实说(?https:?/?/?/?zici?/?s?wd=%E5%AE%9E%E8%AF%9D%E5%AE%9E%E8%AF%

15、B4&query=ABAC%E5%BC%8F%E8%AF%8D%E8%AF%AD&srcid=28204&from=kg0o实话实说t_blank?).（2）例：生机勃勃（ABCC式词语）逃之夭夭、大腹便便、得意扬扬.2.填上合适的词语。（6分）（美丽）的校园（敬爱）的老师（朝夕相处）的同学（依依惜别）的深情（快乐）的课堂（有趣）的游戏3.按课文内容填空。（17分）（1）老师领进门中，田老师教过我们的一首小诗是：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。文中的最后一句“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”是全文的点睛之笔，用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启

16、蒙教育。（2）我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。（3）毕业前，戚书哲同学给方老师写了一封信，也就是给老师的一封信，书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。4.马上就要毕业了，请你为敬爱的老师和朝夕相处的同学各写一段临别赠。（6分）写给老师：老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。写给同学：亲爱的伙伴，临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。五、阅读理解。（24分）（一）课内阅读。（10分）那时候的语文叫国语。田老师

17、每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。1.给加点的字选择正确的读音，打“”。（1.5分）河畔（bnpn）堤坡（dt）恭恭敬敬（nn）2.把描写田老师讲课方法的句子找出来，画上横线。（1.5分）田老师每讲一课，都要编一个引人入胜

18、的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。3.“我”在田老师门下受业四年，听了上千个故事。田老师为“我”播下了文学的种子。（2分）4.文中把听了上千个故事比作春雨点点入地，形象地写出了田老师精湛的教学艺术在心里产生的影响。（2分）5.最后一段在文中所起的作用是总结全文，点明中心。（2分）6.“插柳之恩，终身难忘。”在这句话中表达的感情是（A）。（1分）A.对老师的感激之情。B.对老师的喜爱之情。（二）课外阅读。（14分）从百草园到三味书屋（节选）鲁迅出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很

19、肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事?”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，