历史5.18马克思主义的诞生教案3岳麓版必修

1、第五单元主义的产生、发展与中国新主义第 18 课主义的诞生课程标准要求：1简述主要内容，认识主义产生的意义。2了解巴黎公社的主要史实，认识其在建立无产上的经验教训。教学目标：1基本知识：空想，主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、性质、意义。2能力与方法：通过对主义诞生条件和巴黎公社性质等问题的分析，培养学生历史思维能力。3情感态度与价值观：通过对本课众多伟大家的理论与实践活动的学习，培养学生勇于探索的精神。联系现实认识虽然国际形势不利于发展，但要树立科学的马克思主义观，自觉献身于实现中华民族伟大复兴的光辉事业，努力为建设有的社会主义贡献自己的力量。重点：和巴黎公社。难点：对内容

2、的理解。课前探究：1了解空想者代表人物的方案并对其进行评价。2了解主义的基本和、的主要活动。教学过程：导入新课：用大屏幕打出肖像，：几年前，英国最大的BBC进行了一次大规模的，题目是：你心目中最伟大的历史人物是谁？结果出乎很多人的意料，得票最多。为什么在一个发达的国家，德国人会成为人们心目中最伟大的人物呢？这和伟大及其所创立的科学理论是分不开的。这种理论的诞生标志着一个新的历史时代无产的新时代的来临。那么，主义理论诞生的历史条件有哪些？其诞生的标志是什么？的有何意义？巴黎公社这个新型的工人给留下了哪些经验教训？由此导入新课。师生互动：一探寻公正的理想王国：设问一：空想者代表人物有哪些？他们分别

3、提出了哪些改造社会的方案？你如何评价？提示：代表人物有法国的圣西门、和英国的。圣西门主张实行实业制度，和主张建立合作组织“法郎吉”、“新和谐社会”。空想者对进行了无情的和，对未来社会作了许多美妙的天才的设想，成为主义的重要来源之一。但他们没有认识到工人是改造社会的主力，是新生产力代表，空想者都不是者，因而他们的主张无法真正实现。(评价时让学生各抒己见，以活跃学生思维。)二主义诞生：设问二：主义包括几个组成部分？请介绍你所知道的和。（让学生汇报课前探究题，介绍主义的基本和与的主要活动。）提示：包括主义哲学、主义政治经济学和科会主义三个组成部分。(活动略。)设问三：主义诞生的条件有哪些？提示：社会

4、经济条件：工业的发展，经济出社会的。条件：高涨，显示出伟大力量。条件：英法两国的空想、德国古典哲学、英国古典政治经济学。个人条件：、把理论和实践相结合。设问四：主义诞生的标志是什么？提示：1848 年的。设问五：假如你是当时的一位主义宣传家，你会为的写一个怎样的发言稿？提示：（让学生自己设计并开展小组评比。）设问六：的主要内容是什么？它的有何意义？提示：对的内容要注意理解。意义可参考。教师可引导学生联系马克思主义产生后历史发展的影响。三巴黎公社第一个工人引导看后的“知识”，知道“公社”的含义。设问七：1871 年，巴黎的工人群众在什么背景下发动了？结果如何？提示：（背景可结合普法及其分析。）法

5、国在普法失败后建立的资产临时实行和工人的政策，是巴黎发生的直接原因。结果建立了巴黎公社。（出示巴黎公社成立时，以烘托气氛。）（出示巴黎公社成立时有关材料）设问八：如果你是巴黎公社的，结合当时法国的情况，你会采取哪些措施来巩固巴黎公社？提示：成立权力机关，公社委员，劳动者利益，通过教育等其他方面的法令，彻底消灭残余，与农合等。（通过归纳和总结，不仅让学生明确了巴黎公社的性质，也从中分析出了巴黎公社失败的一些原因。）设问九：巴黎公社失败的原因有哪些？给留下了哪些经验教训？提示：在学生归纳的基础上教师可补充介绍：当时的法国正处于上升阶段，无产在政治上还不成熟，还不具备夺取的客观条件。（出示“巴黎公社社员英勇就义”和巴黎公社社员墙等）设问九：巴黎公社给留下了什么深刻启示？提示：（本题可让学生畅谈自己的感受，以锻炼思维能力。）如应彻底消灭、建立强有力离队国家机器、不能孤军奋战，当时的历史条件下