作文系列讲座审题剖析

1、作文系列讲座审题剖析材料作文之审题立意 作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输就是这个道理。 那材料作文如何审题才能切合题意并确定自己的表达旨意呢？ 一、 审题三忌： 一忌无视材料，另起炉灶； 二忌游离话题，喧宾夺主； 三忌主旨不明，迷雾朦胧。二、材料作文审题的根本步骤是:第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度第三步，根据自己的优势，选定最易发挥才情的 一个角度其中最关键的是：选准角度立意的根本要求集中要求主题单一、明确深化透过现象深化本质新颖文章的生命审题原

2、那么： 1、整体性原那么 2、多角度原那么 3、明限制原那么 4、倾向性原那么整体性原那么仔细阅读所提供的材料，实在弄清材料的中心和本质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进展。根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?雕塑家答复说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 我们该怎样“审这那么材料呢？有的同学抓住了关键

3、词“雕塑自我，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我、“我通过多读书塑造自我、“我选择好的朋友塑造了自我、“我培养自己高尚的情操来塑造自我等等。 有的同学更是出新：“我不用祛除自身的缺点，因为每一个成功的人都有缺点错误。这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语来立意，没有可以准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。 既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这那么材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我这个短语以外，“去掉多余的边边角角也是很重要的一个信息。“去掉多余的边边角角才能塑造完美的自我才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文

4、章就已经成功一半了。 再如这样一那么作文材料，根据以下材料自选角度作文：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有知名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影纪念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。她的导师苦笑了一下，无言以对。这那么材料从导师的“苦笑“无言以对来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声表达了命题者的意图，也表达了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。 这那么

5、材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假设从反面立意，指出“苦笑是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。 所以，在平时的作文训练中，我们应当正确把握角度与题旨的关系。假设一味求新，“反弹琵琶，只会曲解原材料的意思。多角度原那么很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点25个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一那么

6、作文材料，根据以下材料自选角度作文：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？对这那么材料立意：1.横向立意：就是在考虑问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的根本倾向、主要观点，因此不会出现偏题、走题的现象。2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，

7、鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。3.延伸立意：就是在原材料内容的根底上，对原材料作合理的联想，进展恰当的推理、引伸。“赔本生意做不得，“无用武之地焉能致富等观点。4.类比立意：就是通过联想，把材料的内容同材料外的其他内容由此及彼地联络起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的消费、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。明限制原那么材料作文审题立意的限制性非常强，必需要明确材料题旨来确定立意。如这样一那么材料，根据以下材料自选角度作文：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地

8、问院长：“像我这样没人要的孩子，活着终究有什么意思呢?院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不管别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。有很多同学以“珍惜为话题，写“珍惜友谊、写“珍惜时间、“珍惜幸福生活、“珍惜学习时机等，都未免偏颇。

9、只要我们再全面深化地进展分析，就会明白这那么材料的主旨才是话题“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。材料对“珍惜有了更详细的限制。倾向性原那么有些材料，客观地表达一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料那么正好相反，在表达、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如这样一那么材料，根据以下材料自选角度作文：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之假设鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能获得普遍的赞赏。材料中的情感

10、倾向十清楚显。“好事之徒、“趋之假设鹜等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否认态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。假设不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是成功或攻书莫畏难。就明显偏离题意。审一个试试 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵，一旦遇到危险，它便缩回去，如今它平安到

11、达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。错误立意：一、好心的游客，救了一只幼龟，但他使成群的乌龟陷入危机之中，可谓得不偿失。所以做事情应当有所放弃。?丢芝麻，捡西瓜?二、作“侦查察兵的幼龟敢出头，敢为他龟先，于是顺利地爬进了大海。因此，我愿作出头鸟，即使被枪打。?愿作出头鸟，即使被枪打?三、材料中那只“侦察兵小海龟，在游客的帮助下顺利进入大海，最终导致它的同伴命丧黄泉的后果，究其原因，是因为这

12、只海龟缺乏合作意识。四、由幼龟传达错误信息得出“作为一个人，决不能擅离任守，时刻要坚守自己的岗位的论点。五、一只海龟到达大海，整个海滩就平安了？凡事，自己不去做，怎样才能得出结论？凡事，不尝试又怎么能成功？总结审题常见病症：1.脱离材料 随意而为 2.朦胧感知 似是而非从游客的角度立意：一、要让孩子自己经历一些事情，过多的干预或保护可能防止一时的危险，但是会存在更大潜在的的危险。二、好的动机或愿望不一定换来好的结果。对于局部孩子的爱心捐助，也许会使一大批贫困孩子失去应有的自尊、自强的人格。三、要懂得一定的科学知识，认识事物的开展规律。要遵循自然规律，这样才不至于好心办坏事。总结：以上立意运用了

13、联络实际法。现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们擅长从中联络我们的现实生活，挖掘其中的含义。从海龟的角度立意：一、盲目跟从要不得。二、不是所有的经历都是正确的。海龟派侦察兵出来理解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受了宏大损失。从老鹰的角度立意：一、老鹰很机智，擅长审时度势，擅长把握时机。二、它被人赶走，没有到达攫取食物的目的，但并没有放弃目的，而是伺机再度出击。总结：以上立意运用了抓关键句法。关键词语往往是“文眼，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的打破口。材料原文：“如今它平安到达大海，错误的信息使幼龟

14、们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。审题立意的方法抓关键句法、因果分析法、多个角度法、整体把握法、联络实际法、辨明关系法、领会寓意法例1有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从分开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微

15、笑。因为最美妙的东西只能用最深痛的巨创来换取. . 它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。从鸟的传说方面可这样立意： 超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽； 有顽强的意志才敢挑战生活中的荆棘； 生命需要英勇和顽强。从材料中的议论局部可这样立意： 最美妙的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？从以下选项中选出最正确的立

16、意( ) 小结：确定材料的主旨，要从总体上去把握，揣测命题者的态度是褒还是贬，弄清命题者的真正意图。从总体上去把握，就是要研究材料中的各个“因素之间的关系，揣摩好对象，品味好词句，把握作者隐含的思想倾向。对于那些寓意性的材料，就要找出与材料的类比点，这样才能准确地去立意。 ：学会放手 走出思维的定势，战胜自己。要擅长听从别人的意见。例1猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵抗不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。 结果：无一幸免原因：它们实在抵抗不住甜酒的诱

17、惑立意：戒贪心回绝诱惑小结：任何事物的产生、变化和开展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联络，从原因切入立意，是行之有效的方法。4.多个角度法 对于多义性材料，要分析材料中包含的两个或更多现象，考虑材料反映的较为复杂的思想。多义性材料包含了多个写作角度，选择一个自己较容易把握有话可说的观点。找角度一般可以分这样几个步骤：1、要明确材料出现了几个对象人或物。2、看每个对象都有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现是“对与不对或好与不好，是“表扬与批评还是“弘扬与摒弃。3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后答复，并开场总结。例子： 薛谭跟秦青学唱歌

18、，还没有把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便辞别教师回家。秦青也没有阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，赶忙向教师抱歉，要求留在教师身边继续学习。 请围绕上面这那么材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 材料中出现了两个对象：学生薛谭和教师秦青 还没有把教师全部技艺学到手就辞别教师这一举动是不对的，为什么这样说呢？ 那是因为他做事情浅尝辄止，虎头蛇尾。这样做对他个人来说只是学得了其中一局部而已，要想具有教师那样的才能、炉火纯青的演技只能是痴人说梦。 参考

19、立意：1、浅尝辄止要不得 2、好的开场不一定意味着成功3、做事要善始善终先来看学生薛谭的言行当他听到教师的优美歌声之后，幡然醒悟，决心留下来继续学习。 这一行为表现无疑是正确的可贵的，为什么？ 理由是：他具有知错就改的精神，敢于成认错误。 参考立意： 1、知错就改是可贵的 2、可以改进就是进步 3、要敢于成认错误教师秦青的言行 他对薛谭的行为没有苦口婆心地大讲特讲一堆道理，而是用自己精湛的演技说服了薛谭。 他的行为是好的，有效的。为什么？ 理由是他擅长教育学生，能根据学生的特点，相机诱导。 参考立意： 1、言教不如身教 2、教育要因势利导 3、进步教育艺术例子： 据说，在东南沿海一带，渔民在捕

20、到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹可以爬出去。 请全面理解上面这那么材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。材料中出现了两个对象，螃蟹和渔民。 第一只螃蟹能爬出去，但只要第二只、第三只进去后，就都爬不出去了第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底这一举动是不对的。为什么这样说呢？ 我们先关注螃蟹的情况大家同处困境，别人想方法快要冲出困境时，你却想法破坏人家，这是

21、一种极度狭隘、自私的心理，是一种妒忌别人的表现。参考立意： 1、团结决定成功，分裂注定失败 2、合作、互助 3、我们不能自私 4、我们不要妒忌参考立意： 1、成功源于对生活的观察 2、做个生活的有心人 3、生活是有规律的我们再关注渔夫的情况渔夫开场用重物将口封住，后来渔夫就不再盖重物了这一举动省力。挺好！但为什么他知道可以这样做呢？原因是他擅长观察生活，擅长发现，擅长总结，是个有心人。例：漫画?鸡贵有自知之明? 一只公鸡伸长脖子、张开嘴高声鸣叫，画面左方中间一轮红日已升起一半，画面左上方有一行小字：“我不叫，太阳就不出来。画面左下方一行大字：“鸡贵有自知之明。很容易让人联想起生活中的某些人，可

22、见画的是鸡批评的是人。参考立意：人贵有自知之明、狂妄与冷静、表象与本质。 小结：现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们平时多关心现实，擅长从中联络我们的现实生活，挖掘其中的含义。6、辨明关系法 例：萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒适。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中

23、被麻木，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。 从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。 小结：任何事物是互相联络的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系如学与问、主次关系如奉献与索取、取舍关系如自卑与自强和条件关系如继承与创新等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。7、领悟材料的寓意 材料作文的材料，往往会是一那么寓言、一个故事、一句诗歌、一条成语或谚语等。正确分析并领悟它们蕴含的寓意，是审题的关键所在。 材料1：一只蜗牛，很想做成

24、一番惊天动地的大事业。开场它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个方案，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁非常悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 这那么寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟的方案都因不实在际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。 综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不实在际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。材料2：小马要过河，先问牛

25、大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，突然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。正面：3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷4.多分析，多比较，方能鉴别是非5、.真知从理论出，真理从理论来6、试一试是成功的开场，敢试才会有成功反面 .1、人云亦云，自陷困境。材料作文审题当堂训练1、燕子是一种留鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的