《广告学概论》课程思政教学案例（一等奖）

1、广告学概论课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介广告学概论课程是广播电视学专业学生的必修课，属于基础理论课程。通 过本课程的系统学习，使学生对广告有清晰的认识，基本掌握广告学的基本概念、 基本理论、使学生基本了解整个广告活动的环节和过程，具备市场调研能力，广告 筹划能力。培养学生科学的思维方法，了解现实广告市场，为学生今后能够从事广 告行业工作打下基础。二、课程挖掘的思政资源分析广告学概论是广告学专业学生的专业基础课程，先修课程，是所有专业课 的基础。该课程对广告的学科体系、产生与开展、内涵与特征、功能与价值以及广 告活动实施活动中的各个环节都进行了讲述，因此该课程与思政课程的融入点和结 合点

2、相比其他广告学的专业课更多，而且可拓展的空间更大，更广。广告本身是一 种意识形态的载体，广告不但具有营销功能，而且具有强大的传播功能，广告可以 创造和引领社会潮流，塑造和影响国民的价值观、世界观和人生观，而广告人是广 告这一具有巨大影响力的传播工具的制作者，因此广告人的意识形态教育就显得尤 为重要。.富强民主比方在讲第二章第二节中外广告开展的历史轨迹中国广告业的 开展历程中讲到中国广告市场由1981年的11800万元开展到2019年8674. 28亿元 见证了国家的富强。国家的富强会激发学生的民族自豪感和爱国情怀，并让学生对 广告业充满信心，更坚定专业理想。.文明和谐比方在讲第三章第二节广告的

3、文化价值中广告对社会文化的影 响这一知识点时候，告诉学生创作广告作品中要倡导文明健康的生活方式和行为准 那么，让中国社会更加文明和谐。.诚信友善广告的本质是营销，属于商业活动，因此每个广告人树立诚信意识 非常必要和重要。我院地处中原巩义，豫商康百万的诚信精神都是非常好的教学素 材。培养同学们诚信友善的价值观不仅有利于将来在广告业维持好客户关系，也有 利于和同事、领导的和睡相处。.公正法治2019年国家公布的广告违法案件有4. 3万件，这说明虚假广告传 播情况仍然严重，许多广告人的在价值观仍然存在许多误区。因此在教学中我们不 但要讲授2015年新公布的广告法，而且要着重培养新时代广告人树立公平竞

4、 争，自觉守法的价值观。三、案例信息教学目标教学目标.了解广告创意在建设中国文化强国进程中所产生的作用与影响;.学习如何在广告创意中融汇中国元素，弘扬优秀传统文化；.学会制作创意简报。（一）广告创意大有可为一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。在世界多 极化、经济全球化、文化多元化的时代，文化创意产业的开展规模和水平 已经成为一个国家综合竞争力的重要标志。广告产业作为文化创意产业的 重要组成局部，已上升为国家开展战略，我国正在从“广告大国”向“广 告强国”迈进，广告创意在建设文化强国进程中将大有可为，大有作为。（二）融汇中国元素，弘扬优秀传统文化中国元素的巧妙运用，增强了广告

5、创意的文化内涵，增添了独特的表现与 教学感染力，拉近了与消费者的心里距离。现代广告在商业推广之外，也是一 内容种文化载体，尤其是公益广告中，中国元素主题创意更是丰富多彩，对弘 分析 扬中国文化发挥着卓越贡献。举例：”讲文明，树新风”系列公益广告作 品；“梦娃”广告从“国是国、善作魂、勤为本、俭养德、诚立身、孝当 先、和为贵”七个方面。是弘扬核心价值观的创新之举。运用广告创意讲 好中国故事，凝聚中国力量，从而传递中国精神，展现中国风貌，传播中 华民族的“正能量”，助力实现“中国梦”。（三）让世界聆听我们的声音国家形象广告是以创造“国家品牌”、展现“国家形象”为目的的广告， 在经济全球化、文化多元

6、化的时代，我国有必要进行自我认知，自我定 位，主动创造并维护好“国家品牌”，让世界看到一个繁荣开展、民主进 步、文明开放、和平和谐的新中国，让中国走向世界，让世界了解中国。（四）如何发声：广告创意传播中国新形象.国际化视野，本土化创意国家形象广告是要做给世界人民看的,广告创意要从“我”转向“我们”， 放眼世界，开拓国际化视野，运用国际化思维进行创意筹划。不同国家的 受众，有着独特的文化背景、社会环境，价值观念也不尽相同。国家形象广 告创意要主动感知受众心理，明确受众意识,进行本土化改造,本土化表现， 用受众喜欢的话语体系、叙事风格去讲好中国故事，展现中国魅 力。.创作主体多元化，调动民间热情我

7、国国家形象广告的创作一般为政府主导,官方宣传色彩较为浓厚，容易引 起受众的“心理防御”。广告创意主体应该更加多元化，提高行业协会、 企业、公众的参与度，增加民间传播因素，形成全方位，立体式传播模式， 使得国家形象塑造更加饱满，表现更加亲民。.坚持以人为本”，贴近群众生活光明网在“国家形象宣传片拍摄专题”中对人物篇”评论到：国以民为 重。一个国家最重要的，最有代表性的元素，是她的人民。人民的性格、 意志、品德乃至能力、观念、理想等等诸多方面，都能辉映出这个国家在 方方面面的形象“。人”是最核心的，人的情感”是共通的，人的 故事”也是最容易打动人的。国家形象广告的创作应该坚持“以人为 本”，表现人

8、的魅力，展现人民的喜怒哀乐，贴近群众生活，更加接地 气，更加亲民。.新老媒体融合，玩装全球互劫当前，我国国家形象广告主要通BBC、CNN等国除主流媒体佶播，广告侍 播渠道、创作思雉仍然停留在侍统媒体阶段，单向性、弓金制性比拟明昼。 在互朕网的浪潮下，主动拥抱新媒体、新技木，融入新媒体元素，增添互 劫色彩，促使创意表垣更加有趣，好玩，增弓金广告的吸引力、侍播力、感 染力。思考及讨论：如何将优秀传统文化与广告创意相融合？作业:制作一个融合中国传统文化元素的广告创意简报。课堂 组织 与实 施教学效果分析.讲授法：教师通过视频，课件等形式，课上讲述定义，描述情景，解释 概念，演绎结果等方式，将思政内容

9、与教材知识点内容有机结合起来，通 过讲解的方式让学生明白。.讨论法：在教师指导下，学生分组或者全班为单位，针对老师讲解的某 个现象，某个案例，提出自己的看法与观点，可以是对观点进行案例的补 充，也可以是不同的观点，全班同学通过讨论或辩论，到达思想和认识的 统一。.发现法：教师不直接将要学习的概念，原理或方法直接交给学生，而是 展示一些事先充分准备好的几个案例，有着相同本质的一些现象，让学生 去思考，探寻这些案例后面的本质性规律，发现答案，归纳形成知识点。课程思政是坚持高等院校教书育人导向，落实立德树人根本任务、培 养德智体美劳全面开展的重要途径和方法。教师需为主体起到引导，指导的作用。教师应充分考虑学生的身心开展 状况和心理接受能力，因材施教，根据学生设计思政