统编教材小学语文四年级上册第四单元《快乐读书吧》教学设计

1、统编教材小学语文四年级上册第四单元快乐读书吧教材分析:快乐读书吧以读神话故事为学习内容，引导学生读一些神话故事。感受远古世界的神奇和神话魅力。多读神话故事可以探求奥 秘，获得新知。学情分析：四年级的学生已经阅读过一些故事，大多数孩子都喜欢读神话故 事。但是对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，老师还需 要着重指导。既然是教会学生读书，就要将这项本领落到实处。所以，课前教 师可安排学生自带故事书，在课堂上手把手地教会学生读书，并通过 分享神话故事，引导学生读更多的神话故事书，体会神话的魅力。教学目标：.通过阅读了解神话的特点。.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提 高课外阅

2、读的兴趣，养成良好的阅读习惯。.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，让 学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感 受历史文化的璀璨与美好。重点：通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法，调动学生阅读神话的兴趣，并养成阅读课外书的习惯。难点：了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化、古老的文明，感受 历史文化的璀璨与美好。教学过程：一、创设情境，感知神话人物.同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中， 你最喜欢谁？为什么？（引导说出人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，

3、与 自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福）师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在 起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超， 可以代表人去和恶劣的自然做斗争。.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课 本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。除此之外，我们的课 外书中还有很多。我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心, 他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。二、推荐故事我们刚刚学过精卫填海，说精卫是炎帝的女儿女娃，你知道 炎帝吗？生谈谈自己了解的资料。课件出示炎帝故事。我们说自己是炎黄子孙，“炎”即是炎帝，那么“黄

4、”是谁呢？预设：黄帝你对黄帝有哪些了解？生交流你还知道哪些神话故事？二、班内互推神话故事.课前，同学们都已经把自己喜欢的神话故事带来了，现在拿 出来熟悉一下，准备与大家交流分享。（课件出示分享要求）.出示全班分享目标：小推荐：每组派一名学生代表讲故事，注意要把神话故事的 篇名、书名和作者讲清楚。（2）小评论：代表讲完之后，其他同学来评一评。小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁 的推荐令你心动，想立刻阅读那本书。.班内交流。（师巡视指导）.推荐：每组派一名同学当代表讲故事。.评价：听完四位同学的推荐和同学们的评价后，你现在最想 读的书是哪一本？理由是什么。三、了解中国古代神话.课件展示：同学们请看：出示山海经插图，说说你知道的故事人物。.介绍中国古代神话内容，作者简介。.这是我国第一部较系统的汉民族神话专著，课下同学们可以 读一读，了解中国古代神话的特点，感受神话的魅力。四、推荐古希腊神话.除了中国古代神话，我们本单元还了解了普罗米修斯，她是 古希腊神话中的神。你还想了解哪个神呢？今天老师给大家推荐一本 古希腊神话。.希腊神话内容简介.将中国古代神话与希腊神话对照读一读，感受不一样的魅力。五、总结通过今天的交流学习，同学们的收获可真不少，不但听了那么多 精彩的神话故事，还了解了不少神话故事，还学到了阅