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文档简介

1、Word - 3 -纸站起来了-幼儿园大班科学教案大班优质科学教案纸站起来了一、活动内容：科学：纸站起来了二、活动目标：1利用幼儿自主探究，大胆寻觅让纸站立与叠高的办法。2利用操作，了解容易的力学原理。3主动参加研究，并乐意在集体中表述自己在操作中的发觉。三、活动预备：PPT图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程：（一）展示PPT，引起幼儿的爱好。师：有一个人我不知道小伴侣认不熟悉，今日我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？展示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本事是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个精彩的魔术

2、师吗？（想）教师也想。要不今日我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开头吧。（二）引入情境，激活幼儿的爱好。展示一张白纸，今日我们就来变一变关于纸的魔术。让幼儿观看白纸，说出白纸的一个特点-软，立不起来，好象没力量一样的。软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？1幼儿第一次试试。2试试后沟通，老师记录幼儿将纸站立的办法。提问：你是用什么方法让纸站立在桌子上的。（请幼儿举行解释和示范）。为什么这个办法能让纸站在桌子上呢？我刚才看见有几个小伴侣也用这个办法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？有不一样的办法吗？他这个办法和刚才的

3、有什么不同？3幼儿其次次试试刚才小伴侣想出了几种让纸站立的办法，现在教师请小伴侣用这几种办法都去试一试，待会你来告知大家，哪一种办法可以让纸在桌子上站的最稳。4试试后沟通你觉得这几种办法中哪一种办法可以让纸在桌子上站的最稳？为什么？（三）引领幼儿综合通过刚才的方法，将纸搭建的更高。1老师：刚才我们想出了不同的可以让纸站立的办法，而且也研究了哪一种办法可以让纸站得更稳，现在教师为每个小伴侣预备了无数彩色的纸，干什么呢？教师要请你通过这些纸来变变变，搭房子，看看谁是奇特的魔术师，房子搭得又高又稳。2幼儿试试3沟通搭建的不同办法。沟通刚才在搭的时候有没有碰到困难，你是怎样解决的。（1）老师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（老师将事先拍好的照片放出来）（2）你向小伴侣来介绍一下自己的搭房子的方法。（3）你刚才在搭房子的时候有没有碰到困难，你是怎么解决的？谁有更好的方法来协助他解决这个问题？（四）延长活动：幼儿合作搭建刚才小伴侣搭的都很

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