语文：新人教版必修一《大堰河-我的保姆》课件1

1、 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。 苏联别林斯基评价三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说：中国有大堰河！献给大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！大堰河我的保姆艾青 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有.大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。作者简介：

2、艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 。?大堰河-我的保姆?是艾青的成名作。?我爱这土地?向太阳?.?火把?.?古罗马竞技场?等是他的代表作。艾青“艾青一笔名的由来他在1933年写了?大堰河我的保姆?，当他将蒋字的“艹字头写下后就停了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也曾身陷国民党监狱受尽苦难，他耻于与蒋介石同姓，便信手在“艹字头下面打了个x，这恰好是一个“艾字，于是便以“艾为姓. 又因为艾青生于十二月，刚好农村里面十二月是青的季节，而“海澄又意为青色，于是艾青就这样成了他的笔名。之后“艾青这个名字轰动

3、全国，家喻户晓，然而他的真名倒是没有多少人知道了。 写作背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了?大堰河我的保姆?。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。听课文朗读 探讨诗歌内容 第1节: 大堰河是卑微得连自己姓名都

4、没有的穷苦劳动妇女。没有姓名，没有人身自由并且悲苦卑微，靠出卖乳汁和汗水谋生；2节交代“我的阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关系。倾注了我对大堰河特有的深情。介绍大堰河的身份、地位及其与“我的关系。1.前二节主要写了什么内容？内容探讨意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的思念消沉的哀思2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后3.第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场

5、景？表现了深厚的母子情谊八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。 。 4.阅读第5节思考： “我离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?哪个词说明“我不情愿离开大堰河？ 在这泪水里,包含着对乳儿无比真挚的感情。我被生我的父母领回到自己的家“被“领回在我吃光了大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家。啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！跟“我在大堰河家的生活形成比照。一方面突出了“我的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。下一页家火 钵雕花家具我做了生我的父母家里的新客了！ 从住、穿、吃三个

6、方面描写。跟“我在大堰河家的生活形成比照。一方面突出了“我的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。 5. 阅读第6节，思考：作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦6、阅读第7节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？ 六个排比: 不管冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。也表现她命运悲惨，极容易满足。 第7节诗人反复强调大堰河来 “我家帮佣时“含着笑，有何作用？ 这“笑既反映大堰河不向艰难生活低头的倔强性格，同时在一定程度上也表现她的麻木与不觉悟。第七节首尾反复，大堰河用

7、她的一切，先是乳汁，后是双手，为“我和我的一家所作的牺牲，表现她的伟大。 7、第8节：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?切糖赞美乳儿做梦贴画深爱8、阅读第9节思考：作者写大堰河死时还念着乳儿的名字，为何这么写？说明大堰河深深地爱着她的乳儿，同时表达作者因未能最后看一眼乳母大堰河而内疚悲哀的心情。9、阅读第10节思考：第10节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄，这节运用了不少定语来修饰，找出来，说说这些修饰语的作用？“四十几年的“数不尽的说明大堰河一生凄苦之沉重；“四块钱的“几尺见方的“一手把的说明安葬之简陋。其中蕴涵了诗人对不公正的社会的愤慨，也含着对大堰河深深的悼念与歉疚。10、阅读第11节思

8、考：在这一节里写“我与大堰河后代在感情上的联系，你能找出表达这些感情的语句吗？试作分析。“我是在写着给予这不公正的世界的咒语一句，说明诗人对大堰河后代悲惨命运的同情，对旧世界的憎恶；“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密一句，说明诗人与被压迫遭痛苦的阶级弟兄心连心。当“我飘泊回故土时，和大堰河的儿子们碰见了，诗中把这说成是“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密。而在第6节中写“我回到自己家中，却说成“做了生我的父母家里的新客；且看着“不熟识的妹妹，一切都感到“忸妮不安两相比照，诗人的亲疏爱憎何等鲜明。11、读第911节诗歌思考：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公正的黑暗

9、社会深切同情大堰河的悲惨命运12、第12节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？不是。诗人把对大堰河的爱升华为对广阔劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。第13节: 呈给大堰河的赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情，是全诗感情开展的高潮。 13、阅读13节思考：此节内容是写什么，有什么作用？此节是全诗的总结，照应了全诗。诵读全诗,概括各个局部的意思：第一部分(1 2):第三部分(12 13): 第二部分(3 11)： 交代了“我与大堰河的阶级地位和二人之间的特殊关系。

10、集中刻画了大堰河的形象，抒发了诗人对贫苦的农民母亲的无限热爱和思念之情。诗人对大堰河的无限思念和深情礼赞。引起回忆-介绍我与大堰河的关系大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富比照生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美- 呈给大堰河的赞美诗眷恋感谢(同情诅咒)动妇女的赞美 对千千万万劳叙事抒情大堰河 我的保姆(追怀痛悼)(赞颂讴歌)主题思想: 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。这是一位_ 的大堰河形象探讨大堰河，是我的保姆

11、。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。大堰河我的保姆这是一位_ 的大堰河身世悲苦你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河我的保姆抱抚摸搭好灶火后拍去炭灰后尝过饭熟后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拿起鸡蛋后辛 苦 劳 累深 爱 乳 儿这是一位_ 的大堰河大

12、堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背着团箕到广场上去 晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，在她流尽了他的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河我的保姆笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦这是一位_ 的大堰河这是一位_ 的大堰河生活负担沉重不向艰难生活低头大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈，大堰河，把他画

13、大的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆大堰河，深爱她的乳儿！这是一位_ 的大堰河这是一位_ 的大堰河深爱着乳儿淳朴善良大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。大堰河我的保姆这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在

14、写着给予这不公正的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河所不知道的啊！大堰河我的保姆这是一位_ 的大堰河命运悲惨大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子我敬你，爱你！大堰河我的保姆这是一位千千万万劳动妇女的代表，值得深情赞美

15、的大堰河大堰河：勤劳 、善良、仁 厚、慈祥 “我：思念 、感谢、憎恨 、赞美 形象总结母爱无言只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？下一页游子吟孟郊慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖主要修辞方法：排比的作用: 内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅反复的作用: 加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。 反复、排比修辞探讨找出诗中运用反复和排比的句子，分析其作用。小 结 这首诗选择了大堰河假设干生活片断，一