张家口康保县教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 张家口康保县教师公开招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟测试题一、单选题1人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( )。A、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索 答案：A解析：记忆的精细加工策略是指使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成。具体来说就是在保持知识时运用一定的方法对记忆材料进行分类加工而形成不同的记忆方法，这些记忆方法又称记忆术。 2王老师最近工作总觉得没什么热情，感觉很疲劳，工作效率也比较低，觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现?( ) A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D

2、.缺乏工作动机答案：C解析：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在情绪耗竭、去人性化和个人成就感低三个方面，情绪耗竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等；去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度，教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生；个人成就感低表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。题干描述的是情绪耗竭的表现。 3欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（ ）。 A.巩固知识的能力B.审美能力C.接受一切的能力D.待人热情的能力答案：B解析：欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善

3、美的一种教学方法。欣赏教学法一般包括对自然的欣赏、人生的欣赏和艺术的欣赏等。 4讲授法的优点不包括（ ）。 A.可以充分发挥教师的主导作用B.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识C.有利于因材施教D.有限的教师可以教更多的学生答案：C解析：讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。 5积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感的（ ）。 A.动机功能B.健康功能C.调控功能D.信号功能答案：B解析：情绪情感的功能：适应功能，动机功能，组织功能，信号功能，健康功能，感染功能。根据题干可知本题选B。 6学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现

4、象属于( )。 A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移答案：B解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。 7翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是( )。 A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习答案：D解析：翻转课堂让学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知

5、识的运用等，从而达到更好的教育效果，并没有强调是否允许个体异步学习。 8王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是( )。 A.复式教学B.小组教学C.个别辅导D.现场教学答案：D解析：现场教学是根据一定教学任务，组织学生到工厂、农村和其他场所通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。 9下列对于课程的描述，不正确的是( )。 A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是设计答案：D解析：关于课程本质的论述，代表性的观点有三种，即课程是知识、课程是经验、课程是活动。 10衡量学生思想水平高低的根本标准是( )。A、道德认识B、道德

6、意志C、道德情感 D、道德行为 答案：D解析：道德行为是人在活动中对他人和社会有道德意义的实际表现，是融合道德认识、道德情感、道德意志的外部表现，也是衡量一个人道德品质的重要标志。 11（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 答案：B解析：布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 12问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。A、既定疑点B、理论假设C、给定途径D、刺激情境 答案：D解析：问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 13李红学习了

7、英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。A、负向迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 答案：D解析：后面学习的内容对先前学习的内容产生影响的现象属于逆向迁移。 14在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。A.教育目标B.教育目的C.教学目标D.教学大纲 答案：B解析：题干是对教育目的的另一种描述。 15反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是( )A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.课程目标 答案：C解析：培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人

8、的具体要求。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。狭义的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。 16“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。 A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说 答案：B解析：生物起源论代表人物有19世纪法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西?能。生物起源论认

9、为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。 17下列选项属于条件反射的是（）。A、眨眼反射B、吸吮反射C、膝跳反射D、信号反射 答案：D解析：条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动。ABC都是先天形成的一种反射行为。 18在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调查 答案：D解析：个案调查法是针对单一个体在某种情境下，采用各种方法，广泛系统地收集有效、完整的资料，从而进行深入细致研究的方法。 19在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ）A

10、、行为改变法 B、认知改变法 C、精神分析法 D、运动改变法 答案：A解析：选A。强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 202013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥,此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）A、主观性 B、感染性 C、客观性 D、两极性 答案：D解析：情绪的两极性可表现为肯定的和否定的对立性质，如满意和不满意、喜悦和悲伤、爱和憎等。两极性也可表现为积极的（或增力的）和消极的（或减力的）两方面。 21在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归

11、因理论中，努力属于( )。 A.内部的、不稳定的、可控因素的B.内部的，不稳定的，不可控的C.内部的，稳定的，可控的D.内部的，稳定的，不可控的 答案：A解析：努力程度属于维纳成败归因理论中的不稳定、内在、可控因素。 22一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。A.流畅性 B.变通性C.独创性 D.新异性 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“思维的基本特征”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】思维具有流畅性、变通性和独创性三个基本特征。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。变通性即灵活性，指个人面对问题情

12、境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。所以，本题选B。 23在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威 答案：D解析：D【解析】杜威被认为是现代教育代言人，主张教育即生活，主张“在做中学”，强调儿童在教育中的中心地位。 24教学的首要任务是()。A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操 答案：A解析：A【解析】教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。 25注意的两个最基本的特性是（ ）。

13、A.指向性与选择性 B.指向性与集中性C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“注意的基本特性”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】注意是和意识紧密相关的一个概念，但是又不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此，注意有两个特点：指向性与集中性。 26调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。A. 1993年九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划B. 1996年全日制普通高级中学课程计划（试验）C. 1999年中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定D.

14、 1999年面向21世纪教育振兴行动计划 答案：C解析：【考査要点】本题考查的知识点是“我国当前基础教育改革的相关文件”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】20世纪80年代末至90年代，我国课程改革的步伐日益加快。1993年九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划中将课程分为国家和地方两个层次。1996年全日制普通高级中学课程计划(试验)将课程分为国家、地方、学校三个层次。1999年教育部的面向21世纪教育振兴行动计划有专门关于课程管理的规范。这一次课程改革，在我国教育界掀起了国家课程、地方课程、校本课程以及活动课程、研究性学习课程研究的热潮。1999年召开的第三次全国教育工作会议颁发的中共

15、中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定第二部分第14条规定，调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此本题的正确答案为C。 27一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：C解析：道德意志是人们为实现一定的道德行为所做出的自觉而顽强的努力，道德意志是调节道德行为的精神力量。题干中该学生缺乏自觉而顽强的努力，因此需培养其道德意志。 28对受教育权具有决定作用的是()。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术

16、答案：C解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。 29有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）A、刺激分化 B、刺激比较C、刺激泛化 D、行为强化 答案：C解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，巴甫洛夫称之为刺激泛化。 二、问答题30俗话说“好记性不如烂笔头”，做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略。 解析：这种说法是错误的。做笔记是学生阅读和听讲时使用较为普遍的精细加工策略。对于复杂的知识，教师可以指导学生做笔记。做笔记不仅可以有效地控制自己的认知加工过程，还

17、有助于概括新的知识和建立新旧知识之间的联系。做笔记有利于保持学习者的注意和兴趣，以及有效地组织材料。因此这种说法是错误的。 31学生知识越多,说明学生能力越强。 解析：此题说法错误。知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织，是人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力是指直接影响个体的活动效率，并促使活动顺利完成的个性心理特征。知识是能力形成的基础，并能推动能力的发展，能力影响知识的掌握水平和学习进度。但是知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展，故上述说法不正确。 32教育本身是一种特殊的文化现象。 解析：正确。教育具有双重文化属性：一方面它是传递和深化文化的手段，这使它与文化构成内容与形式的关系；另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这使它成为文化本体。 三、简答题33简述学生文化的成因。 解析：(1)学生个人的身心特征。(2)同伴群体的影响。(3)师生的交互作用。(4)家庭社会经济地位。(5)社区的影响。 34简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。 解析：福勒等人提出的教师成长三阶段为：（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关