2019-2020年高二下学期生物期末复习卷一

1、1有关生物进化理论的说法不正确的是A.自然选择可以定向改变种群的基因频率B.地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流C.突变和重组可以使种群产生定向的变异D.种群基因频率的改变是生物进化的标志2下列有关科学实验的表述，正确的是A.用高倍镜观察叶绿体和线粒体均可用藓类小叶作为实验材料B.调查人群中白化病的发病率应在患者家系中多调查几次，以减少实验误差C.模拟性状分离比的实验中，两个桶中的小球数量不一定相同D.洋葱内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离的观察实验3相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受

2、益于相思树的服务，但却没有任何回报。将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。据此能够推断出的是（ ）A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖4据2014年11月科学家杂志报道，在美国南部森林中生活着一种绿色变色蜥，当矮壮健实的褐色蜥蜴侵入该森林，绿色变色蜥被迫在树上生活，仅仅经过20代，绿色变色蜥就长出更大、黏性更强的护趾，帮助它们在较高的领地上定居。研究人员认为这一过程给人们展示了一个正在

3、发生的生物进化过程，这是因为他们认为A树上的绿色蜥蜴种群中一定产生了新的基因B褐色蜥蜴的入侵决定了绿色蜥蜴变异的方向C褐色蜥蜴的入侵可能改变了绿色蜥蜴种群的基因频率D褐色蜥蜴的入侵导致绿色变色蜥种群中产生了生殖隔离5下列对该示意图叙述正确的是A甲为生态系统的结构，a为环境被破坏，b、c分别代表生态系统成分的变化，生态系统的营养结构的变化B甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素增加、毛细血管舒张C甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因减少、种群数量减少D甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量6遗传病发病率逐年增高，相关

4、遗传学研究备受关注。分析下面遗传系谱图，不能得到的结论是 （ ）A、甲病的遗传方式为常染色体显性遗传，乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传B、2的基因型为AaXbY，1的基因型为aaXBXbC、如果2与3婚配，生出正常孩子的概率为D、两病的遗传符合基因的自由组合定律7下列实验均可以用口腔上皮细胞作为实验材料的是 （ ）A、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察质壁分离和复原B、观察细胞中线粒体的形态和分布、观察细胞的有丝分裂C、低温诱导染色体数目的变化、观察减数分裂D、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察细胞中的线粒体的形态和分布8现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，无迁入和迁出，无突

5、变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a的基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%,a%的基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是A75% B. 50% C. 42% D. 21%9北大医学部的研究人员将小鼠第8号染色体短臂上的一个长约30kb的DNA片段进行了敲除，结果发现培育出的小鼠血甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可以遗传给后代。该项研究最能说明A. 该DNA片段具有遗传效应B.控制甘油三酯合成的基因就位于第8号染色体上C. 动脉硬化是由基因突变引起的D.鼠血

6、中的甘油三酯都是由这段DNA指导合成的10普通栽培稻是普通野生稻进化而来的，下列相关叙述正确的是A每株普通栽培稻都含有其种群基因库的全部基因B人工选择能够改变普通栽培稻变异和进化的方向C普通野生稻在进化过程中遗传多样性会发生改变D普通野生稻受环境影响产生的变异都是不遗传的11下列有关遗传和变异的叙述，正确的是A真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNABmRNA的密码子序列直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序C细菌产生可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异D六倍体小麦花粉离体培养形成的个体是三倍体12下列关于生物进化的叙述，正确的是A. 有利的突变太少，不足以作为生物进化

7、的原始材料B. 新物种的形成一定经过地理隔离，不一定经过生殖隔离C. 自然选择通过改变种群的基因型频率，使种群定向进化D. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的特征13下列有关育种的叙述，错误的是A. 利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B. 杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D. 诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型14急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病，发病机理如下图所示。“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病：维甲酸通过修饰PMLRARa使癌细胞重新分化

8、“改邪归正”三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化导致死亡。下列有关分析正确的是A该白血病的发生是由于基因突变导致的B图中融合基因PMLRARa属于原癌基因C维甲酸和三氧化二砷治疗该病的原理相同D三氧化二砷使癌细胞的死亡属于细胞凋亡15下图表示生物体内基因控制性状的流程，分析正确的是I过程需要DNA链作模板、四种核糖核苷酸为原料，葡萄糖为其直接供能豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是过程中合成的蛋白质不同某段DNA中的基因发生突变，一定会导致该个体的性状发生改变与二倍体植株相比，其多倍体植株细胞内I与的过程一般更旺盛杂交育种一般从F2开始选择，是由于重组性状在F2个体发育中，经

9、I、过程后才表现出来A B C D16我国婚姻法规定“禁止近亲结婚”，其科学依据是A.近亲结婚者的后代必患遗传病 B.人类遗传病都是由隐性基因控制的C.近亲结婚者的后代隐性遗传病的机会增多 D.近亲结婚者的后代发生基因突变的比例增高17高龄孕妇生育21三体综合征患儿的风险较高，原因是随着母亲年龄的增大，导致卵细胞形成过程中A.21号染色体丢失 B.不能发生减数第二次分裂C.X染色体丢失的可能性增加 D.21号染色体发生不分离的可能性增加18下列观点中不符合现代生物进化理论的是A.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向B.地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流C.基因频率的改变标志着新物种的产生

10、D.共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展19果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇。检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段。下列判断错误的是A.亲代灰体雄蝇的变异发生在胚胎时期B.实验结果说明突变具有低频性C.F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果D.F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体20下列关于基因突变的叙述中，正确的是A.在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变B.基因突变能产生自然界中原本不存在的基因，是变异的根本来源

11、C.DNA分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变D.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因21下图表示一个亲代种群由于地理隔离（河流和山脉）形成了两个新的种群，进而进化为两个新物种的过程。下列相关叙述错误的是A地理隔离导致种群1、2与亲代种群之间不能发生基因交流B种群1、2出现不同的突变和基因重组，相互间无影响C种群1、2承受不同的选择压力，适应环境的个体被保留D由于种群1、2基因库中没有相同的基因，导致生殖隔离22下列关于基因突变和染色体变异的叙述，正确的是ADNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失都会导致基因突变B有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变和染色体变异C染色体易

12、位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到的个体都是二倍体23抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因决定的。下列叙述正确的是A一对表现正常的夫妇，染色体上也可携带该致病基因B患者双亲必有一方是患者，人群中患者女性多于男性C女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D男性患者的后代中，女儿和儿子的患病概率都是1/224下列关于变异、进化相关知识的叙述，正确是A.突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序一定发生改变B.一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异C.现代生物进化理论认为基因突变与基因重组为生物进化提供原材料D.种群基因型频率的改变

13、一定导致种群的进化25下列对实验的相关叙述，正确的是( )A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家庭进行调查统计D.盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活26在显微镜下，通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。对右图所示下列判断不正确的是A在该细胞中， = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 不属于一个染色体组B该生物不一定是四倍体C该生物的一个染色体组有4条染色体D在该细胞中，含有控制生物所有

14、性状的四套基因27B基因在人肝脏细胞中的表达产物是含100个氨基酸的B-100蛋白，而在小肠细胞中的表达产物是由前48个氨基酸构成的B-48蛋白。研究发现，小肠细胞中B基因转录出的mRNA靠近中间位置某一CAA密码子上的C被编辑成了U。以下判断错误的是A小肠细胞中编辑后的mRNA第49位密码子是终止密码UAABB-100蛋白前48个氨基酸序列与B-48蛋白相同CB-100蛋白和B-48蛋白的空间结构不同D肝脏和小肠细胞中的B基因结构有差异28“三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系。下列对此叙述，正确的是A若A表示免疫系统的构成，脊髓属于B、吞噬细胞属于C、溶

15、菌酶属于DB若A表示物质跨膜运输方式，则B表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用C若A表示物种形成的三个基本环节，B是基因突变、C是自然选择、D是生殖隔离D若A表示生物多样性的价值，B是直接价值、C是间接价值、D是潜在价值29科研人员研究棉花细胞核中一个DNA分子中a.b、c三个连续基因，其分布状况如下图所示，图中I、为基因间的序列。有关叙述正确的是A.I中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性，这种变异属于染色体结构变异B图中碱基对替换发生在a区段属于基因突变，发生I区段不属于基因突变Ca、b、c所携带的遗传信息不可能同时得到执行D基因b和基因c的启动子分别在图中的I、所在的区段30在

16、某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着一种小型淡水鱼虹鳉。研究发现，甲中的虹鳉（天敌是狗鱼，以个体大的虹鳉为食）比乙中的虹鳉（天敌是花鳉，以幼小的虹鳉为食）常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后代。下列叙述正确的是A甲乙两个水潭中的虹鳉种群因环境不同而产生了生殖隔离B狗鱼对甲水潭中虹鳉的捕食，使甲水潭中虹鳉种群的早熟基因的频率下降C虹鳉种群中如果没有新基因的产生，则不会发生进化D若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加第II卷（非选择题）31（14分）已知小麦的抗旱性和多颗粒均属显性遗传，且两对控制基因独立遗传。现有纯合的旱敏多颗粒、纯合的抗

17、旱少颗粒、杂合抗旱少颗粒(Rrdd)和旱敏多颗粒(rrDd)小麦品种。请回答下列问题：（1）纯合的旱敏多颗粒植株与纯合的抗旱少颗粒植株杂交，F1自交： F2 中表现为抗旱多颗粒小麦的基因型有 种，要确认其基因型，可将其与隐性个体杂交，若杂交后代有两种表现型，则其基因型可能为 。 若拔掉F2中所有的旱敏植株后，剩余植株自交，从理论上讲F3中旱敏植株所占比例是 。（2）干旱程度越严重，抗旱植物根细胞中与抗旱有关的代谢产物相对越多，该现象说明生物的性状是 的结果。 （3）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r(旱敏基因)。R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCATGACAT

18、TA；R：ATAAGCAAGACATTA。抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是 。研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过 实现的。(4)请设计一个快速育种方案，利用抗旱少颗粒(Rrdd)和旱敏多颗粒(rrDd)两植物品种作亲本，通过一次杂交，获得的后代个体全部是抗旱型抗病杂交种（RrDd）。具体做法是：先用Rrdd和rrDd通过 育种得到RRdd和rrDD，然后让它们杂交得到杂交种RrDd。32（10分）亨廷顿舞蹈症是一种遗传神经退化疾病，主要病因是患者第四号染色体上的Huntington基因（用字母H表示）发生变异，产生了变异的蛋白质，该蛋白质在细胞内逐渐聚集，形

19、成大的分子团。一般患者在中年发病，逐渐丧失说话、行动、思考和吞咽的能力，病情大约会持续发展15年到20年，并最终导致患者死亡。在一次人口普查过程中，偶然发现一特殊罕见男患者，其病情延迟达30年以上。通过家谱发现，该男子的父亲患该病，母亲正常，但其外祖父和外祖母皆因患该病死亡。经基因检测，发现该男患者与其他患者相比，出现一个A基因。（1）由该家族的情况判断，亨廷顿舞蹈症遗传方式为_。（2）出现A基因的根本原因是_。从发病机理分析，A基因能够使病情延迟大30年以上，最可能的解释是_。（3）若已知A基因位于常染色体上且与H基因不在同一对染色体上。该男患者已经与一正常女性婚配，生一个正常男孩的几率是_

20、。若他们的第二个孩子已确诊患有亨廷顿舞蹈症，则该小孩出现病情延迟的几率是_。33回答下列有关生物进化的问题：（1）在一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状(A、a)中显性性状表现型的频率是0.51，如果该种群满足四个基本条件，即种群足够大、不发生_、不发生_、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是 ；若该种群只在具有相同的表现型的个体之间交配，则基因频率会变小的基因是 。（2）某种兰花有细长的花矩（如图），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。口器与花矩的相互适应是 _的结果，在自然界中，该过程不仅发生在不同物种

21、之间，还发生在 之间。34(14分)某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用如图l。某黄色突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示(其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活)。(1)根据图1，正常情况下，黄花性状的可能基因型有_。(2)基因型为AAbbdd的白花植株和纯合黄花植株杂交，F1自交，F2植株的表现型及比例为_，F2白花中纯合子的比例为_。(3)图2中，乙、丙的变异类型分别是_；基因型为aaBbDdd的突变体花色为_。(4)为了确定aaBbDdd植

22、株属于图乙中的哪一种突变体，设计以下实验。 实验步骤：让该突变体与纯合橙红植株个体杂交，观察并统计子代的表现型与比例。结果预测：I若子代中_，则其为突变体甲；若子代中_，则其为突变体乙；III若子代中黄色：橙红色=1：l，则其为突变体丙。请写出III的遗传图解。_2019-2020年高二下学期生物期末复习卷一1C【解析】试题分析：自然选择使种群的基因频率发生定向改变，A项正确；地理隔离使同种生物不同种群间的个体无法相遇，使得种群间不能进行基因交流，B项正确；突变和重组可以使种群产生不定向的变异，C项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，D项正确。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意

23、在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2C【解析】试题分析：藓类小叶呈现绿色，含有叶绿体，可用于用高倍镜观察叶绿体的实验材料，但绿色会对健那绿染色后的线粒体所呈现的蓝绿色产生干扰，不适合作为观察线粒体的实验材料，A项错误；调查人群中白化病的发病率应在人群中随机取样调查，B项错误；模拟性状分离比的实验中，两个桶分别代表雌雄生殖器官，桶中的小球分别表示雌雄配子，因在自然条件下，雄配子的数量多于雌配子，所以两个桶中的小球数量不一定相同，C项正确；洋葱内表皮细胞也有中央液泡，也能发生质壁分离，因而能用于质壁分离的观察实验，但因细胞液中没有色素，实验现象不易观察到

24、，D项错误。考点：本题考查用高倍镜观察叶绿体和线粒体、调查人群中的遗传病、性状分离比的模拟实验、植物细胞的失水和吸水的相关知识，意在考查学生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。3B【解析】试题分析：根据题意可知，共生蚂蚁与相思树间为共生关系，寄生蚂蚁与相思树间为寄生关系，A错误；有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤，可能是共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力，B正确；寄生关系中寄生的生物对寄主有伤害，导致更易于被病原微生物损伤，而不是寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物，C错误；共生蚂蚁能保护相

25、思树的叶片免受昆虫的侵袭，不能抑制寄生蚂蚁的生长繁殖，D错误。考点：本题考查种间关系的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，能从曲线中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。4C【解析】试题分析：新基因的产生是基因突变，由题意无法判断树上的绿色蜥蜴种群中一定产生了新的基因，A项错误；生物的变异是不定向的，B项错误；褐色蜥蜴的入侵使绿色蜥蜴的生存环境发生了改变，在特定环境的自然选择作用下，可能改变了绿色蜥蜴种群的基因频率，C项正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，但种群基因频率的改变不一定导致绿色变色

26、蜥种群中产生生殖隔离，D项错误。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点考点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。5A【解析】试题分析：若甲为生态系统的结构，则环境破坏，可导致生态系统成分与营养结构发生变化，A正确；若甲为下丘脑，则寒冷刺激，可导致下丘脑产生促甲状腺激素释放激素量增加，通过作用于甲状腺使产热量增加，同时通过神经调节使毛细血管收缩，减少散热，B错误；若甲为农田害虫，则喷施农药，可导致害虫种群抗药基因增多，害虫种群数量减少，C错误；若甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失、生产者用于自身生长发育繁殖的能量，D错误。考点：本题考

27、查相关生物概念间关系，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6C【解析】试题分析：由图可知II4无致病基因，而II3有甲病，其女儿都有甲病，而II2有甲病，而其女儿没有甲病，说明甲病是常染色体显性遗传病。II3和II4都没有乙病，II4无致病基因，而其儿子有乙病，说明乙病是伴X隐性遗传病，故A正确。II2有甲病也有乙病，因为其母亲没有甲病，说明II2是AaXbY,III1没有甲病也没有乙病，而其父亲有乙病，说明其基因型也是aaXBXb，故B正确。III2有甲病，说明基因型是AaXBY，III3有甲病，因为其母亲是乙病携带者，所以其有可能是1/2的携带者，即

28、AaXBXB或AaXBXb，不患甲病的概率是1/4，不患乙病的概率是7/8，故应是7/32，故C错误。由分析可知一对基因是在常染色体上，一对是在性染色体上，所以它们遵循自由组合定律，故D正确。考点：本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对系谱图的分析能力。7D【解析】试题分析：观察DNA和RNA的分布可以用口腔上皮细胞，但质壁分离与复原只能用成熟的植物活细胞，故A错误。观察细胞中线粒体的形态和分布可以用口腔上皮细胞，但口腔上皮细胞不会进行分裂，所以不适用观察细胞的有丝分裂，故B错误，D正确。更不会进行减数分裂，故C错误。考点：本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识

29、点的识记理解掌握程度。8C【解析】根据遗传平衡定律，种群1中AA=64%，Aa=32%，aa=4%；种群2中AA=36%，Aa=48%，aa=16%；则二者合并后，AA=50%，Aa=40%，aa=10%；所以A=70%，a=30%；随机交配后，子代中Aa=270%30%=42%。所以选C。9A【解析】试题分析：依题意: 将小鼠第8号染色体短臂上的一个长约30kb的DNA片段进行了敲除，结果发现培育出的小鼠血甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可以遗传给后代，说明该DNA片段是有遗传效应的基因，该基因不是控制甘油三酯合成的基因，A项正确，B、D项错误；依据题意不能得出动脉硬化是由基因突变引起的

30、结论，C项错误。考点：本题考查基因及其表达的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。10C【解析】试题分析：每株普通栽培稻都含有其种群基因库的部分基因，A错误；人工选择能够改变普通栽培稻进化的方向，但不能改变其变异的方向，B错误；生物进化的实质是种群基因频率改变，普通野生稻在进化过程中遗传多样性会发生改变，C正确；普通野生稻受环境影响产生的变异有可能遗传给后代，D错误。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网

31、络的能力。11B【解析】试题分析：真核生物与原核生物的遗传物质都是DNA，A项错误；在基因表达的翻译过程，mRNA的密码子序列直接决定了蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，B项正确；细菌属于原核生物，其细胞中没有染色体，不可能发生染色体变异，细菌不能进行减数分裂，而基因重组来源于减数分裂，但细菌的遗传物质可以发生基因突变，C项错误；六倍体小麦花粉离体培养形成的个体是单倍体，D项错误。考点：本题考查生物的遗传物质、基因的表达、生物的变异的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12D【解析】试题分析：突变和基因重组都能为生物进化提供原材料，A错误；新物种的形成必须经过生

32、殖隔离但不一定经过地理隔离，B错误；自然选择通过改变种群的基因频率使种群定向进化，C错误；蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼特征是长期共同进化形成的，D正确。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。13C【解析】试题分析：利用花药离体培养技术可获得单倍体植株，A正确；杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起，B正确；三倍体无子西瓜细胞中存在同源染色体，C错误；诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，D正确。考点：本题考查生物育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知

33、识网络的能力。14D【解析】试题分析：据图可知，该白血病的发生是由于甲、乙这两条非同源染色体之间发生了部分片段的互换，属于染色体结构变异，A项错误；互换后的染色体上碱基顺序发生改变，产生新的致病基因即融合基因，而原癌基因是细胞中原本就存在的与癌有关的基因，主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，B项错误；维甲酸治疗该病的原理是通过修饰PMLRARa使癌细胞重新分化“改邪归正”，而三氧化二砷治疗该病的原理是引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化导致死亡，故它们的原理不同，C项错误；三氧化二砷使癌细胞的死亡是癌细胞分化的结果，所以三氧化二砷使癌细胞的死亡属于细胞凋亡，D项正确。考点：本

34、题考查细胞癌变的相关知识，意在考查考生从课外材料中获取相关的生物学信息，并运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。15A【解析】试题分析：I过程是以DNA为模板形成mRNA的转录过程，还需要四种核糖核苷酸为原料，ATP直接供能，故1错误，C、D错误。豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是基因突变，故2错误，B错误。某段DNA中的基因发生突变，因为密码子的兼并性，不一定会导致该个体的性状发生改变，故3错误。与二倍体植株相比，因为所含营养物质含量多，其多倍体植株细胞内I与的过程一般更旺盛，故4正确。杂交育种一般从F2开始选择，是由于重组性状在F2个体发育中，经I、过程后才表现出来，故5正确

35、，故A正确。考点：本题考查基因对性状的控制相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和把握知识点间内在联系综合运用能力。16C【解析】试题分析：“禁止近亲结婚”是为了减少后代隐性遗传病的发生概率，所以选C。考点：本题考查遗传病的预防，意在考查学生对相关知识要点的记忆和简单的理解能力。17D【解析】试题分析：21三体综合征是患者体细胞内21号染色体较正常多出1条，可能是由于在形成卵细胞过程中，21号染色体发生不分离导致，选D。考点：本题考查人类遗传病，意在考查学生对相关知识要点的记忆和简单的理解能力。18C【解析】试题分析：外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向，A正确；地理隔离阻碍了不同种群

36、间基因的自由交流，使种群的进化方向发生差异，B正确；基因频率的改变标志生物进化，生殖隔离的形成标志着新物种的产生，C错误；共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展，D正确。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。19A【解析】试题分析：根据题意“这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段”，可知F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果，C正确；根据题意“X射线处理灰体雄蝇”可知亲代灰体雄蝇的变异发生在其减数分裂过程中，A错误；根据题意“数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇” 说明突变

37、具有低频性，B正确；由题意可知，F1灰体雄蝇的基因型为XeYE，与黄体雌蝇（XeXe）交配，后代雄蝇（XeYE）都是灰体，D正确。考点：本题考查染色体变异及伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力；能从课外材料中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确的结论能力。20B【解析】试题分析：在没有外界不良因素的影响下，生物也可能发生基因突变，A错误；基因突变能产生自然界中原本不存在的基因，是变异的根本来源，B正确；DNA分子中无遗传效应的片段发生碱基对的替换不会引起基因突

38、变，C错误；基因突变的随机性表现在基因突变可发生于个体发育的各个时期，一个基因可突变成多个等位基因属于基因突变的不定向性，D错误。考点：本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。21D【解析】试题分析：地理隔离导致种群1、2不能与亲代种群相遇，使不同种群之间不能发生基因交流，A项正确；种群1、2出现不同的突变和基因重组，由于存在地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率无影响，B项正确；种群1、2栖息的环境条件及其食物来源不同，因此承受的选择压力不同，适应环境的个体被保留，C项正确；在长期的自然选择作用下，种群1、2的

39、基因库会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，而不是基因库中没有相同的基因，D项错误。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22B【解析】试题分析：若DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失位于基因和基因之间的区域，则不会导致基因突变，A项错误；有丝分裂和减数分裂过程中，都涉及到DNA分子的复制和染色体的变化，因此都可能发生基因突变和染色体变异，B项正确；染色体易位不改变基因数量，但会改变基因在染色体上的排列顺序，对个体性状会产生影响，C项错误；单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数的个体，与其体细胞中含有的染色体组数无关，因

40、此用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到的个体不一定都是二倍体，D项错误。考点：本题考查基因突变和染色体变异的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23B【解析】试题分析：依题意，抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因决定的，因此一对表现正常的夫妇，染色体上不携带该致病基因，A项错误；患者至少有1条X染色体上携带该致病基因，而该X染色体必然由双亲之一遗传而来，由于女性有2条X染色体，而男性只有1条，因此人群中患者女性多于男性，B项正确；女性患者，若为纯合子，其后代均患病，若为杂合子，女儿和儿子都有可能正常，C项错误；男性患者将X染色体遗传给女儿，将Y染色体遗传给儿子，

41、因此，其后代中，女儿均患病，若男性患者的配偶正常，则其儿子均正常，D项错误。考点：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系的能力。24B【解析】试题分析：由于密码子的简并性，突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变，A错误；花药内存在减数分裂可发生基因重组，根尖只能进行有丝分裂只能发生基因突变或染色体变异，B正确；现代生物进化理论认为突变与基因重组为生物进化提供原材料，突变包括基因突变和染色体变异，C错误；种群基因频率的改变一定导致种群进化，基因型频率改变不一定导致种群进化，D错误。考点：本题考查生物变异与生物进化的相关知识，意在考查考生能

42、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。25D【解析】试题分析：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，无论淀粉酶是否催化蔗糖水解，都不能用碘液检测出来，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，A错误；盐酸用于解离根尖，龙胆紫是一种碱性染料，染色前需漂洗，B错误；调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择随机人群进行调查，调查某种单基因遗传病的发病方式时，应选择有遗传病史的家庭进行调查统计，C错误；盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活，D正确。考点：本题考查高中生物教材中的相关实验，意在考查考生能独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，

43、掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。26C【解析】试题分析：分析题图可知，细胞中染色体大小形态相同，是同源染色体，因此不是一个染色体组，A错误；该生物可能是单倍体，B错误；该生物的一个染色体组有2条染色体，该细胞中有四个染色体组，含有控制生物所有性状的4套基因，C正确，D错误。考点：本题主要考查染色体组的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。27D【解析】试题分析：小肠细胞中B基因转录出的mRNA靠近中间位置某一CAA密码子上的C被编辑成了U，导致形成B-48蛋白，可见，编辑后的mRNA第49位密码子是终止密码UAA，A正确；B-

44、100蛋白前48个氨基酸序列与B-48蛋白相同，B正确；B-100蛋白和B-48蛋白由于氨基酸数量不同，空间结构也不同，C正确；同一生物体内的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的DNA，所以肝脏和小肠细胞中B基因结构没有差异，D错误。考点：本题主要考查转录、翻译的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。28D【解析】试题分析：免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，吞噬细胞属于免疫细胞，溶菌酶属于分泌活性物质，但脊髓不属于免疫器官，A错误；物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，不包含胞吞和胞吐作用，B错误；物种形成的三个基本环节是

45、突变和基因重组、自然选择和隔离，C错误；生物多样性的价值包括直接价值、间接价值、潜在价值，D正确。考点：本题主要考查概念图的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。29B【解析】试题分析：I中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性，这种变异属于基因重组，A错误；由于a为基因，而I为基因间的序列，不属于基因部分，所以图中碱基对替换发生在a区段属于基因突变，发生区段不属于基因突变，B正确；基因是一个相对独立的结构单位和功能单位，细胞分化的实质是基因选择性表达，a、b、c是三个基因，其所携带的遗传信息可以同时得到执行，C错误；I、为基因间的序列，不属于基因部分，而启动子属于基因

46、部分，即基因b和基因c的启动子分别在基因b和基因c的区段中，D错误。考点：本题主要考查可遗传变异的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。30D【解析】试题分析：甲乙两个水潭中的虹鳉种群因环境不同是否产生了生殖隔离不能判断，A错误；狗鱼对甲水潭中虹鳉的捕食，以大而成熟的虹鳉为食使甲水潭中虹鳉种群的早熟基因的频率上升，B错误；生物是否发生进化不是看是否产生了新的基因，而是看种群的基因频率是否发生了改变，C错误；若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，以幼小的虹鳉为食，多年后虹鳉成熟个体比在甲中的虹鳉年龄大所以其平均体重将会增加，D正确。考点：本题主要考查生

47、态系统的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。31（1）4 RrDD或RRDd 1/6 （2）基因和环境共同作用 （3） 碱基对替换 控制酶的合成，控制代谢过程，进而控制生物体的性状 （4）单倍体【解析】试题分析：（1）根据题意，纯合的旱敏多颗粒植株（rrDD）与纯合的抗旱少颗粒植株（RRdd）杂交，F1（RrDd）自交，F2 中表现为抗旱多颗粒小麦（R D ）的基因型有4种；要确认其基因型，可将其与隐性个体（rrdd）杂交，若杂交后代有两种表现型，则其基因型为RrDD或RRDd。 若拔掉F2中所有的旱敏植株（rr ）后，剩余植株（RRDD:RRDd：RrDD：Rr

48、Dd：RRdd：Rrdd=1:2:2:4:1:2）自交，从理论上讲F3中旱敏植株所占比例是2/12x1/4+4/12x1/4+2/12x1/4=1/6。（2）干旱程度越严重，抗旱植物根细胞中与抗旱有关的代谢产物相对越多，该现象说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果。 （3）对比抗旱基因R与其等位基因为r(旱敏基因)的核苷酸序列可知，R基因的第8个碱基由A变成了T，即抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是碱基对替换。研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，是光合作用的产物，说明该抗旱基因是通过控制光合作用过程酶的合成，控制代谢过程，进而控制抗旱性状的。（4）要利用抗旱少颗粒(Rrdd)和旱敏多颗粒

49、(rrDd)两植物品种作亲本，通过一次杂交，获得的后代个体全部是抗旱型抗病杂交种（RrDd），可先用Rrdd和rrDd通过单倍体育种得到RRdd和rrDD，然后让它们杂交得到杂交种RrDd。考点：本题考查杂交育种和单倍体育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。32（每空2分共10分）（1）常染色体的显性遗传（2）基因突变 A基因通过控制相关酶的合成，分解变异蛋白，使病情延迟（3） 1/4 1/2【解析】试题分析：（1）依题意“该患病男子的母亲正常，其外祖父和外祖母皆因患该病死亡”可推知，亨廷顿舞蹈症遗传方式为常染色体的显性遗传。（2）基因突变

50、是新基因产生的途径，由此说明该男患者出现A基因的根本原因是基因突变。已知亨廷顿舞蹈症的主要发病机理是第四号染色体上的H基因发生变异，产生的变异的蛋白质在细胞内逐渐聚集.，而该男患者病情延迟，所以最可能的解释是： A基因通过控制相关酶的合成，分解变异蛋白，使病情延迟。（3）亨廷顿舞蹈症为常染色体的显性遗传病（显性致病基因用H表示），该男患者的父亲患该病，母亲正常，由此可推知，该男患者的基因型是Hh，一正常女性的基因型是hh，二者婚配，生一个正常男孩的几率是1/2hh1/2XY1/4 hhXY。已知该男患者与其他患者相比，出现一个位于常染色体上的A基因，A基因与H基因不在同一对染色体上，因此该男子与出现病情延迟相关的基因型为Aa, 一正常女性的基因型为aa, 二者婚配，生一个基因型为Aa的几率为1/2。 若他们的第二个孩子已确诊患有亨廷顿舞蹈症，则该小孩同时为Aa的几率为1/2，即出现病情延迟的几率是1/2。考点：本题考查人类遗传病、基因突变、遗传的基本规律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从课外材料中获取相关的生物