中小学班主任育人故事14篇

1、目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 中小学班主任育人故事14篇1 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 中小学班主任育人故事篇11 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 中小学班主任育人故事篇24 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 中小学班主任育人故事篇37中小学班主任育人故事篇410中小学班主任育人故事篇513中小学班主任育人故事篇615中小学班主任育人故事篇718中小学班主任育

2、人故事篇821中小学班主任育人故事篇923中小学班主任育人故事篇1027中小学班主任育人故事篇1130中小学班主任育人故事篇1233中小学班主任育人故事篇1335中小学班主任育人故事篇1438中小学班主任育人故事14篇中小学班主任育人故事篇1鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的。教育技巧的 全部奥秘就在于如何爰护学生。爰是教育的源泉,教师有了 爰，才会对自己的教育对象充满信心和爰心，才会有追求卓同时我也深深地体会到对学生老师要用一颗善良宽厚、 真挚热诚的心包容他们，学生在老师处理问题的过程中才会 自我反省、心悦诚服。有时，一个眼神，一句话也会成就一 片天空。中小学班主任育人故事篇4由班长打架、吸烟

3、引发的思考时间过得真快，不知不觉，这学期又快结束了！这学期，我带的是高二理科卫星班。接班时，就倍感身 上压力之大。卫星班，是我们学校的希望、是学校的形象， 卫星班的学生大多是本年级成绩较突出的学生。对于卫星班 级的管理，好的正常的、必须的，如果管理不好，意味着辜 负了领导、同事的信任，辜负了家长、学生的期望。刚接这个班时，感觉一个字乱!班内学生由原来不 同班级的学生组成，而且具有理科班的最大特点男生多! 班内存有一小局部学生唯恐班级不乱，整日惹事生非。其中 有一个学生，名叫杨金钊，因为打架给了处分没多久后又因 抽烟被抓住，现在回家反省。这个学生是原一年级卫星班的学生，据了解进校分数不 低，大概

4、五百多分，但现在成绩是全班倒数第一!事发后才知 道，他还是我校一物理老师的亲戚!刚接班时，我就发现班内 原来做过班干部的同学不多，这就给我班级管理带来不便。 在这时，杨金钊自告奋勇，要求担任班长，从这来说，他给10 我的印象还不错。但是在后来的班级管理中，我发现问题重 重，作为班长，他有自己的朋友圈，但又有着与他关系不和 的敌对圈,这个圈子不但在班内存在,而且在外班甚至其他 年级存在。当我了解这一情况后，对他有所忧虑。当然，也 考虑到了我的班级管理。班内同学对他的管理方式褒贬不一, 很多女同学非常反感他的野蛮、粗暴的管理方式，说他在管 班级时骂脏话！在对他有了一定了解的基础上，为了扭转他的思想

5、，也 为了班级的管理，我找他深入谈心，并告诉他作为班主任我 对他的要求与期待。可是这次谈话似乎没有多大效果，结果 是一切照旧。就在我正考虑接下来如何继续处理这些事时， 传来的消息是他打架了。而且是找了本班和五班的三个学生 在厕所打了一班的一个学生。也许这件事也是源于他内心的不平衡，被打的学生一年 级时和他是同班，他们之前就有过矛盾。在这件事发生前的 一次早操活动时，俩人因为语言不和，于是被打的学生踢了 他一脚，他当时也没做什么反响，但内心非常不忿，于是第二天找人在厕所将其打了一顿。事情被调查是因 为被打的学生到学校政教处反映自己被打了，而且浑身疼痛 不已。于是，这件事交由学校政教处处理，结果是

6、，他回家 反省一周，并给予开除学籍处分。11当他反省后回到学校时，我还在纠结是否要撤去他名不 副实的班长一职，但考虑到他的情绪，并且我想以此为契机 给他一次悔改的机会,于是，我第二次找他深入的谈心。这 次谈心的结果是他给我一个保证，把心思放在学习上，将班 级管理挑起来。听到他的承诺后，我还在窃喜，这个学生的 问题我解决了。然而，我高兴的太早了！两周前，距离他打架给过处分两周后的周五的早晨，因 为在厕所吸烟被政教主任抓住，于是，到现在还在家反省这件事、这个学生，给了我很多沉思：对于屡次违纪学 生，应该如何处理？现在的学生，受社会及家庭教育的影响，很有自己对事 情的独到看法，应该说这是好事，也是学

7、生成长的表现。但 是，他们对事情的看法、处理，往往更关注自己身体及内心 的感受，不能够更理性的解决问题。现在的学生是，谈话说 教，似乎已起不到多大作用，你所说的他们都懂，但在做的 时候就是另一回事。用他们的话来说：年轻就是用来疯狂的, 就是用来享受、挥霍的!现在的社会，不但成年人缺乏信仰、 追求，连青少年也迷茫无知了!对于杨金钊同学，可以说在他 身上的教育，我还是动了一番心思，既想做通他的思想工作, 又想给予他一定的压力，让他端正思想，明确认识自己，给 自己正确定位。然而，不知是因为我的思想工作做得不够深12 入还是这个学生冥顽不灵，食古不化，总之，开学至今，他 给我的感觉就是小错不断，大错照

8、犯。而今，面对他回家反 省，我还在思考接下来该怎么办?如果依照学校的违纪学生 管理条约处理，那么他就是被开除！中小学班主任育人故事篇5作为一名党员教师，我热爰教育事业，在工作中不断加 强学习，努力提高业务素质。作为一名班主任，我拥有自己 的教育方法，得到了学生的喜爰、家长的满意、社会的认可。表率+尊重二信任从教28年来，我没请过一天病假事假，即使是儿子摔 折了腿。非典期间、甲流期间、重度雾霾期间，我都坚守在 岗位上，给学生做出了典范，赢得了学生的信任。行动+坚持二收获我是班主任、教研组长，还是分支部书记，并且担任四 个年轻教师的师傅，任务很繁杂。但是我坚信这样一个道理 行动+坚持二收获。每天无

9、论是晨检,还是午自习，我 都会准时出现在教室里，和学生谈心，疏导情绪，化解心结。 就是这样日复一日的坚持，我得到了学生的热爰。活动+活动二成长做班主任最快乐的事莫过于有针对性地开展各种班级 活动，让孩子们在活动中增强集体荣誉感，收获快乐，健康 成长！13我在组织班级活动时，充分发挥学生的主动性，让每一 个学生都参与进来。快乐六一美食节、京蒙捐书活动、小状 元读书比赛、国学唱诗班的吟诵、森林公园的健步行、公益 图书交易会、等灯等灯，创城我先行一项项活动的 开展，让孩子们增长了知识，开阔了眼界，锻炼了能力，快 乐地成长！爰+智慧二奇迹在年复一年的班主任工作中，我坚信爰加智慧能创造奇 迹。小明（化名

10、），课间游戏时不慎摔倒，造成大胯骨折。为 了能让孩子在最短的时间得到治疗，我第一次在医院急诊大 厅挂号，和所有排队的人解释，要求加个塞。小芳（化名），一个个性极强的女生,上初二时和家长赌 气离家出走。派出所找到她，问她什么都不说，最后只说了 一句话：运河小学李新是我的班主任。我接到派出所的 ，已是冬夜十二点，冒着大雪，赶到派出所，接回了曾 经的学生。从教以来，我始终以把每个学生都培养成健康快乐的 学生作为自己的教育目标。所带的班级,屡次被评为北京 市优秀班集体。我被评为北京市紫禁杯优秀班主任,通 州区优秀班主任，通州区十佳班主任，通州区三八红旗手， 连续四届被评为通州区骨干教师，家校先进个人，

11、多篇教育14论文登载在通州教育杂志上，多篇论文获得各级各类奖 项。中小学班主任育人故事篇6在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，那么我们该如何面对这一特殊的学生,我想作为 老师特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着 他们的自信心，使他在老师的关爰中成长、进步。如我班有一位同学，叫黄X ,他特别喜欢体育活动，而 且还是班上足球队员呢，比赛场上的那种干劲令同学们赞叹 不已。但是他在学习上可就令我最头痛的了，经常不交作业, 书写可以说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，而且给留 堂又最会逃走，真的跑得特别快，批评他两句又是眼泪汪汪 的。他特别是在作文方面，可以说是一听到要

12、写作文就头痛 的那种，每次作文都基本上是二、三行上交给我的，下午你 想留他下来，你可要盯紧再盯紧才行，不然的话，一转眼的 工夫他就溜走了。面对这样的学生，我曾经想过放弃他，撒 手不管，反正考试都是不及格的了，可是我又一想，班里的 每一个学生就好像是机器上零件，少了一个都不行，于是我 又改变了想法，决定帮他解决学习上的困难，在这过程中我 经常找他谈话、向同学了解情况，询问他为什么那么怕留下 来，刚开始他没有向我说明原因，经过几次的谈话后，他终 于哭着说：老师，因为我怕写作文，想不出什么好写的,15 而且回去晚了又怕家长骂。当我听完他的话以后，我就跟 他说：你的学习不好，难道又不怕你的家长骂吗?如

13、果他 看到你的成绩进步了，他还会表扬你、奖励你呢?难道你不 想给家长一个惊喜吗?还有我会向你家长说清楚，你晚回家 的原因，我想你家长知道以后肯定不会骂你的。还有，你在 足球场上的那种干劲，为班级争光的精神，值得同学们学习, 如果你在学习上也拿出这样的精神来，老师、同学们会更喜 欢你的，难道不想吗?当时他听了以后又流下了眼泪，对 我说：老师，我以后再也不敢这样了，听你的话，认真读 书，再也不敢逃跑了。从此以后，他真的做到了，有时还 主动找我。平时在他的日记本上或者是在作文本上，但凡句 子比较通顺的我都会在句子的旁边注上评语，如：你真棒、 你用的词语真生动、你真会观察、你真会想象、有进步、你 看你

14、的书写又比上一次好多了，我想你一定还能写出更好的 字，试试，再认真点等一些激励性的话语，有时还亲自叫到 跟前表扬他，有时候在课上还叫他把写得好的句子读给全班 同学听。通过一段时间努力，他的书写、作文都有了一定程 度的提高,特别是在书写方面，再也不像以前那样有涂涂改 改的现象了。作文也有所提高，我想他以后会更认真。又比方我班还有个学生叫郑某。我刚接这个班时，他上 课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一 点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即16使做了，也做不完整,书写相当潦草每天学生都跑来向 我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章 制度，按时完成作业，

15、知错就改，争取进步，争取做一个老 师喜欢、同学们喜欢的好孩子。他开始是一副爰理不理的样 子，虽然后来口头勉强上容许了我的要求。但过后他还是一 跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我都想放弃 他，既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理 他了，多一个少一个不是一个样吗?但后来自己仔细想想， 家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况 你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困 难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没 有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学喜 欢的念头吧。在以后的工作、教育中只要他有一点进步时, 我就给予及时表扬、激励他，

16、使他处处感到老师在关心他。经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的时候也专心听讲了，纪律上方面也更遵 守了，甚至自己也当起了值日生，成绩也有了进步，虽然不 是很明显，总比以前有进步了。为此，我对他会心地笑了， 在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步高兴地鼓起 了掌，他的脸上露出了灿烂的笑容。总之，他们现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在 他身上给予更多的关爰，我想他会慢慢进步的，通过老师的17耐心教育，会慢慢收敛他的不良习气，时时关注他的表现, 发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信 他一定会进步！ 中小学班主任育人故事篇7鲁迅先生有句话：教育是植

17、根于爱的。教育技巧的全部奥秘就在于如何爰护学生。爰是教育的源泉，教师有了 爰，才会对自己的教育对象充满信心和爰心，才会有追求卓 越和创新的精神。教师不仅要有爰心，而更重要的是把那种 爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰 撞，学生也才能从心底里接受。作为一名教师，因为爱，让 我明白了教育的真谛;也因为爰，让一个个单纯而真实的孩子 懂得了爰，也懂得了回报爰。在教学中，我总是怀着爰心, 用欣赏的目光去关注学生，发自内心的去爰他们。这样我和 学生间的关系也变得很融洽。.我班的刘德祝同学，入学以来，上课一直要么搞小动作,要么乱说话影响别人;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常常违 反学校和班级

18、的规章制度，为班级抹黑;还常常引发同学间的 矛盾，许多同学都指责他，讨厌他，不和他一起玩;各门作业 做的都不完整几乎每天都要惹出一点事情。于是，我找 他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时 完成作业，知错就改，争取进步。争取做一个他人喜欢，父 母喜欢，老师喜欢的好孩子。我真诚地跟他说他是班上最聪18 明的孩子之一，也应该是最懂事的孩子。他总是一副桀鳌不 驯的样子，让人讨厌不已，他口头上容许的很好，可事后仍 一如既往，真是成认错误，坚决不改。我的心都快冷了， 算了吧，或许他是根不可雕的朽木，但又觉得作为班主任，不能因为一点困难就退缩不前，不能因一个学困生无法 转化而影响整个班集体，

19、不然，他可能会带坏一群立场不坚 定的男生。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己 的错误。于是我屡次进行家访，家访中，我了解到他有一个 双胞胎的哥哥，从小家人就非常溺爱他们，就妈妈的话他一 句也听不进去，妈妈说她一句，他能顶妈妈十句，父亲经商， 经常不在家，根本没有时间管教他。因此在家里他就是个十 足的小霸王。通过屡次家访后，了解到妈妈也拿他无能为力, 任之放任。他感受到自己在家中的地位，所以养成了我 行我素的不良习惯。没有调查便没有发言权。调查清楚情况后，我思忖着必须慎重地采取措施，否那么会适得其反。我试着接近他, 清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他劳动积极主动、 踏实，为人老实,所

20、以，我经常叫他到办公室交谈，了解情 况，相机鼓励他、激发他你干活儿那样能干，在学习上只 要自觉，你一定能行;只要你好好对待别人，同学们一定能喜 欢你。通过几次的接触启发，我与他慢慢沟通了。19 越和创新的精神。教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种 爰传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰 撞，学生也才能从心底里接受。作为一名教师，因为爰，让 我明白了教育的真谛;也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子 懂得了爱，也懂得了回报爱。在教学中，我总是怀着爱心, 用欣赏的目光去关注学生，发自内心的去爱他们。这样我和 学生间的关系也变得很融洽。.我班的刘德祝同学，入学以来，上课一直要么搞小动作,

21、要么乱说话影响别人;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常常违 反学校和班级的规章制度，为班级抹黑;还常常引发同学间的 矛盾，许多同学都指责他，讨厌他，不和他一起玩;各门作业 做的都不完整几乎每天都要惹出一点事情。于是，我找 他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时 完成作业，知错就改，争取进步。争取做一个他人喜欢，父 母喜欢,老师喜欢的好孩子。我真诚地跟他说他是班上最聪 明的孩子之一，也应该是最懂事的孩子。他总是一副桀鳌不 驯的样子,让人讨厌不已，他口头上容许的很好，可事后仍 一如既往，真是成认错误，坚决不改。我的心都快冷了， 算了吧，或许他是根不可雕的朽木，但又觉得作为班主 任，不能因

22、为一点困难就退缩不前，不能因一个学困生无法 转化而影响整个班集体，不然，他可能会带坏一群立场不坚 定的男生。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己后来，我便加强攻势，再次找他话：你的学习成绩在班里处于中游水平，这说明你很不笨;你篮球打得好，同学们都 很羡慕你，但是你现在的表现却令老师很失望，你完全可以 把你优秀的一面表现给大家，做一个老师喜欢，同学敬重的 好学生，我希望你能遵守学校和班级的各项规章制度。与大 家融合在一起，希望你从做人，做事方面奋力追赶。你现在 对班级的生活、学习中的事情都漠不关心，如果我也放弃你, 大家都不再理睬你，你会觉得生活有意思吗?你希望出现这 种局面吗?他重重地摇

23、了摇头。是啊，你很聪明，道理 一点便通，我们一起努力，好吗? 他微微一笑，眼睛立刻 生动起来。我心想：看来这个学生还是有希望的。自此， 每当他有丁点进步时，我便适时鼓励与表扬他。还借助班干 部的力量共同帮助他，使他逐渐明白了做人的道理。通过一段时间的努力，他上课开始认真起来，作业也自按时上交，与同学之间的关系也改变了，比以前进步了许 多现在他已能融洽地与同学们生活在集体中，学习情况 也今非昔比。班级的纪律和学习风气也有了明显的改善。通过这个案例我认为班主任的爱是学生接受教育的前 提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会亲其师，信 其道，自觉愉快地接受班主任的教诲。对于刘德祝同学我 放下架子亲近

24、他，敞开心扉，以关爰之心来触动他的心弦。20动之于情，晓之于理用师爱去温暖他，用情去感化他, 用理去说服他，从而促使他主动地改正了错误。没有爱就没有教育，爰是教育事业的基础和开始。 学生非常需要班主任的爰，班主任只有情感投入，把爱的甘 泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，才会使学生 对教师崇敬、信任，从而激发学生对班主任的情感与对班级 的热爰。中小学班主任育人故事篇8教育,是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爰托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹 指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十 七度春秋了。多年

25、来，我始终坚持用爰浸润学生的心灵，用 文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求 真知，说真话，办真事，做真人。正如在教学上我们要因人而异，因材施教 一样，在 班级管理上我们也应因师而异，因班施策。班主任应依 据班情和自身优势为班级开展量身定制目标与方略，故而班 级的开展现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是： 文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育开展的 需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默 化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在21 于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生 全面开展和终身开展的良好气氛。文治的理念决定了我班文

26、治的思路，即以文 载道，以文育人，创新方法，打造特色。具体来说就是： 以精神文化浸润学生的心灵,以物质文化陶冶学生的情操， 以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工 作落到实处，我们师生共同敲定了 我自信我快乐我成长 的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明 快、温馨优雅的文化育人气氛;我们还通过民主途径制定并完 善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班 级活动。自编制度歌和系列主题班会活动帮助孩子们养 成了良好的行为习惯和道德品质；今天我值日、想挑战 吗、班级成长

27、日记等活动培养了孩子们的爱心、信心、 责任心；班级新闻联播、1+1手拉手、团队争章 等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感； 凡人凡语、教师寄语等活动那么在班中营造了一种积 极向上的舆论导向。为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我 们鼓励学生家长与我们一起书写班级成长日记;为了营造 更为宽松优雅的文化育人环境，我们创立了班刊静听花开， 申请了班博静听花开，欣赏怒放的生命。班刊与班博成22 了记录孩子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过 程中提高了感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价 的能力。两年来，我班曾先后有8篇博文在小学生作文、天津教育报、渤海早报等刊物发表、获奖。孩子

28、们 把从写作中获得的自信迁移到其他方面，从而形成良性循环, 促进了全面开展。丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时 也得到了家长们的大力支持与高度认可。我班在文治理 念的指导下，锻造了一种桃李不言，下自成蹊的育人环 境，逐渐形成了自信、乐学的班级气氛，孩子们的团体意识、 感恩意识和集体荣誉感越来越强。我班曾先后被评为北辰区 优秀班集体、特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己的 治班理论,有8篇德育论文获奖或发表，并获北辰区优秀班 主任、十佳班主任、优秀共产党员等殊荣，在每学期的班主 任工作考评中也因工作求实创新而屡获佳绩。面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与 伟大，更慨叹

29、作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持 一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爰的真谛中延 伸生命，在无悔的付出中聆听爰的回声教育因持守而美 丽，生命因持守而永恒。今生的我，愿用这颗不愿沦落于浮 尘的心来持守这一片成长的天空。中小学班主任育人故事篇923光阴荏苒，转眼从教近22年，班主任生涯也即将满15 年。耕耘在心灵的田野中，播种爰，收获爰，这期间有辛苦， 但更多的是幸福快乐,尤其是看到自己的学生天威、姜珊、 伟晓、月荣、胜娟同我一样也成为了一名教师，心情是非常 激动的。正如著名教育家陶行知所说：教师最大的成功是创 造出自己崇拜的学生。我也有过一些成功改造学生的例子, 但是今天我不想谈这

30、些，我想利用这个珍贵的机会跟大家分 享一段并不愉快的往事，希望前车之鉴，能启发来者。我教 育故事的题目是危难之处显身手。2011年2月25日夜晚，由于孩子生病,我没有到校值 晚三，突然我接到刘向东老师的 ，陈老师你们班出点事, 你赶紧到医院来一趟。我以为是学生生病了，二话不说就骑 车子到了医院急诊科。到了之后，发现我班一群男生围着满 脸鲜血的李某，我心想坏了这是发生冲突了，就气不打一处 来，一年一年的我就因为孩子休息这一晚上你们还不消停, 整天嘱咐你们别打架,别打架偏偏。但是我告诫自己,医院 不是教育学生的地方，孩子的生命平安重于一切。于是马上 垫付了医疗费，在向东帮助下配合医生治疗，同时 通

31、知 家长。当时我低血糖，晕血，强忍头晕，呕吐，抱着孩子的 头缝合。所幸只是眉骨处小口子缝了两针，这时家长赶来, 看着我为孩子清理血污，非常感动。我把学生交给家长后，立即带着我班男生回到学校，调24查事情经过。通过询问学生、调取监控资料,了解了事情经 过。在调查中，我保持了中立，没有偏听偏信，而是充分听 取了各方陈述。我们都知道当事双方一定都会努力减轻自己 的责任，幸亏有监控。我清楚了事情的原委。学生常某因为 性格外向唱歌又好被我委任副班长，但是他因为自制力差、 行为习惯不好招致班里男生不满，晚自习第二节课间因小事 与前桌李某发生矛盾，冲动之下先动了手，李某同宿舍其他 三名男生一起动手，一场混战

32、就在高一六班的教室展开了， 桌子踢翻、书本满天飞，混乱中常某用凳子砸伤了李某，幸 亏史振杰老师及时赶来制止。了解了事情经过，安抚其他学 生后，已经是深夜十点四十多了，我才骑着电动车回家。第二天一早，我把涉事五名学生家长叫到学校，在级部 主任的协助下，处理学生。请家长观看监控，本着公平的态 度，把事情经过讲清楚，同时表达了我作为一个班主任没有 把学生教育好的歉意，并请各位家长先把学生带回家教育, 听候学校处理。学生带走后，教室里一下子空出来五个座位，我的心里 很不是滋味，感觉到了严重的挫败感和愧疚。家长信任我们, 把一个孩子好好的交给了我，我却让他受了伤，甚至还有被 开除学籍的危险。我开始怀疑自

33、己是不是当班主任的材料, 甚至想要辞去班主任职务。但是退缩不是我的性格，尤其这 样一个班，你推给谁?所以只能咬牙自己去收拾这个烂摊子。25首先，我进行了深刻的反思，发生这样的事情的原因是 多方面的：班级凝聚力不够，这个班是元旦文理分班后的普 通理科班，刚刚组建一个多月，还没有形成合力，我还没通 过召开主题班会、组织集体活动、逐个座谈、选举班委会等 方式形成合力，导致班里各立山头，稍有诱因便发生冲突； 二平安意识差，相关教育没有及时跟进，有教育空挡。三对 学生不够了解，任用的班干部不恰当，对学生中的矛盾不够 敏感。其次,痛定思痛，我决定亡羊补牢。进行了一系列的善 后，一是召开系列主题班会,对学生

34、进行集体荣誉感教育, 生命教育，宽容教育。随后带班的几年中，我总是利用一切 时机对学生进行生命教育平安教育。比方衡水二中发生学生 跳楼事件后，我没有幸灾乐祸地把责任推到学校身上，而是 告诉学生生命至上，只要活下去，一切皆有可能，决不能拿 生命赌气。二是做好值班盯守，只要我在学校，我就利用一 切时间到班上去转;到宿舍值班，我不敢在值班室里闲聊、玩 手机,我会在宿舍楼层反复转，也发现并制止了很多问题, 这个习惯一直保存到现在。第三，增强集体凝聚力，打架发 生后的星期日是传统节日二月二，我自己拿钱买了水饺，拿 来锅，给学生煮饺子，让他们感受到家的温暖。四月的运动 会上我组织排练了新颖的入场式，获得一

35、致好评。每次月考 前不断鼓劲，班级成绩优秀。慢慢的学生们都以身为高一六26 班的学生为荣。经过一系列努力，我发现班里越来越和谐，学习风气越 来越浓，最后在运动会上夺得了团体第五名，期末考试同类 班级第三名，这个班的学生目前也有很多和我保持联系，前 一段时间，杨磊、樊希欢还带着女朋友来看我。后来李某常 某被劝退，其他三人留校观察，在送他们两个离开时，我又 反复劝说他们以后要理性处理矛盾，不要冲动，他们两个充 满遗憾离开了阜城中学。无论如何这是我教育生涯中的一处 败笔，所幸及时补救，损失减少到最小。今天我敢于剖析自 己，与大家提供这段往事，希望大家在处理突发事件时有所 借鉴。第一发生任何事情，学生

36、的生命平安总是第一位。第 二处理矛盾要公平公正、不可偏听偏信，下结论之前一定把 事情彻底弄清楚。第三预防为主，思想教育常抓不懈。第四 勤遛勤转及时发现问题。陶行知在创造宣言中说，人的雕塑和大理石的雕塑一样, 刀法如果用的对,万龙点睛,如果一时不慎，那么万像同毁。 这提醒着我们每一个班主任在工作中必须本着高度负责的 态度，带着爰心带着智慧，把自己的工作做好。因为任何的 荣誉再多的成功也不能掩盖你教育生涯中的遗憾。愿我们每 个班主任在工作中播种爱心，收获尊重方番种智慧，收获成长。 愿我们阜中明天更美好。中小学班主任育人故事篇1027由班长打架、吸烟引发的思考时间过得真快，不知不觉，这学期又快结束了

37、！这学期，我带的是高二理科卫星班。接班时，就倍感身 上压力之大。卫星班，是我们学校的希望、是学校的形象， 卫星班的学生大多是本年级成绩较突出的学生。对于卫星班 级的管理，好的正常的、必须的，如果管理不好，意味着辜 负了领导、同事的信任，辜负了家长、学生的期望。刚接这个班时，感觉一个字乱!班内学生由原来不 同班级的学生组成，而且具有理科班的最大特点男生多! 班内存有一小局部学生唯恐班级不乱，整日惹事生非。其中 有一个学生，名叫杨金钊，因为打架给了处分没多久后又因 抽烟被抓住，现在回家反省。这个学生是原一年级卫星班的学生，据了解进校分数不 低，大概五百多分，但现在成绩是全班倒数第一!事发后才知 道

38、，他还是我校一物理老师的亲戚!刚接班时，我就发现班内 原来做过班干部的同学不多,这就给我班级管理带来不便。 在这时，杨金钊自告奋勇，要求担任班长，从这来说，他给 我的印象还不错。但是在后来的班级管理中，我发现问题重 重，作为班长，他有自己的朋友圈，但又有着与他关系不和 的敌对圈,这个圈子不但在班内存在,而且在外班甚至其他 年级存在。当我了解这一情况后，对他有所忧虑。当然，也 考虑到了我的班级管理。班内同学对他的管理方式褒贬不一,28 很多女同学非常反感他的野蛮、粗暴的管理方式,说他在管 班级时骂脏话！在对他有了一定了解的基础上，为了扭转他的思想，也 为了班级的管理，我找他深入谈心，并告诉他作为

39、班主任我 对他的要求与期待。可是这次谈话似乎没有多大效果，结果 是一切照旧。就在我正考虑接下来如何继续处理这些事时, 传来的消息是他打架了。而且是找了本班和五班的三个学生 在厕所打了一班的一个学生。也许这件事也是源于他内心的不平衡,被打的学生一年 级时和他是同班，他们之前就有过矛盾。在这件事发生前的 一次早操活动时，俩人因为语言不和，于是被打的学生踢了 他一脚，他当时也没做什么反响，但内心非常不忿，于是第二天找人在厕所将其打了一顿。事情被调查是因 为被打的学生到学校政教处反映自己被打了，而且浑身疼痛 不已。于是，这件事交由学校政教处处理，结果是，他回家 反省一周，并给予开除学籍处分。当他反省后

40、回到学校时，我还在纠结是否要撤去他名不 副实的班长一职，但考虑到他的情绪,并且我想以此为契机 给他一次悔改的机会，于是，我第二次找他深入的谈心。这 次谈心的结果是他给我一个保证，把心思放在学习上，将班 级管理挑起来。听到他的承诺后，我还在窃喜，这个学生的 问题我解决了。然而，我高兴的太早了！29 的错误。于是我屡次进行家访，家访中，我了解到他有一个 双胞胎的哥哥，从小家人就非常溺爰他们，就妈妈的话他一 句也听不进去，妈妈说她一句，他能顶妈妈十句，父亲经商， 经常不在家，根本没有时间管教他。因此在家里他就是个十 足的小霸王。通过屡次家访后，了解到妈妈也拿他无能为力, 任之放任。他感受到自己在家中

41、的地位，所以养成了我 行我素的不良习惯。没有调查便没有发言权。调查清楚情况后，我思忖着必须慎重地采取措施，否那么会适得其反。我试着接近他, 清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他劳动积极主动、 踏实，为人老实，所以，我经常叫他到办公室交谈，了解情 况，相机鼓励他、激发他你干活儿那样能干，在学习上只 要自觉，你一定能行;只要你好好对待别人，同学们一定能喜 欢你。通过几次的接触启发，我与他慢慢沟通了。后来，我便加强攻势，再次找他话：你的学习成绩在班 里处于中游水平，这说明你很不笨;你篮球打得好，同学们都 很羡慕你，但是你现在的表现却令老师很失望，你完全可以 把你优秀的一面表现给大家，做一个老师喜欢

42、,同学敬重的 好学生，我希望你能遵守学校和班级的各项规章制度。与大 家融合在一起，希望你从做人，做事方面奋力追赶。你现在 对班级的生活、学习中的事情都漠不关心，如果我也放弃你, 大家都不再理睬你，你会觉得生活有意思吗?你希望出现这两周前，距离他打架给过处分两周后的周五的早晨，因 为在厕所吸烟被政教主任抓住，于是，到现在还在家反省这件事、这个学生，给了我很多沉思：对于屡次违纪学 生，应该如何处理？现在的学生，受社会及家庭教育的影响，很有自己对事 情的独到看法，应该说这是好事，也是学生成长的表现。但 是，他们对事情的看法、处理，往往更关注自己身体及内心 的感受，不能够更理性的解决问题。现在的学生是

43、，谈话说 教，似乎已起不到多大作用，你所说的他们都懂，但在做的 时候就是另一回事。用他们的话来说：年轻就是用来疯狂的, 就是用来享受、挥霍的!现在的社会，不但成年人缺乏信仰、 追求，连青少年也迷茫无知了!对于杨金钊同学，可以说在他 身上的教育，我还是动了一番心思，既想做通他的思想工作, 又想给予他一定的压力，让他端正思想，明确认识自己，给 自己正确定位。然而，不知是因为我的思想工作做得不够深 入还是这个学生冥顽不灵，食古不化，总之，开学至今，他 给我的感觉就是小错不断，大错照犯。而今,面对他回家反 省，我还在思考接下来该怎么办?如果依照学校的违纪学生 管理条约处理，那么他就是被开除！中小学班主

44、任育人故事篇1130厦门的秋天来得比老家的早，早在前段日子,已经有了 瑟瑟的秋风，已经感觉有了秋天的凉意。经常看见那蓝蓝的 天空没有任何云彩，一碧如洗呀。感觉到秋高气爽，而今天， 却是感觉到天凉好个秋！凉意飕飕，直钻我的怀里。上课很开心，因为小家伙们被我带去的大拇指迷住 了，大家都想得到那大拇指，得到那所谓的棒 ！孩子就 是孩子，我同事给我的那些自己制作的奖励真是好用。今天 发放大拇指很多，一是小组评比出第一名的小组,每个小朋 友一个大拇指。二是早读课文认真的孩子，三个同学得到了。 还有课堂上认真学习的孩子，以及昨晚做了识字作业的孩子。我也很惊异地发现，那些孩子认识字不少。远把报纸上 的字剪帖

45、在纸上，那么多的字呀，他一个个念出来了，真的 是太棒了！文也很厉害，平时总见他坐不住,可是认识的字 却那么多，今天让我狠狠表扬一次，他表现得分外精神。山， 彬等孩子也一样，自己手写的字让我看了，真的让我感动激 动了好一会儿。我大大表扬这些孩子，这些孩子也都兴奋得 眼睛发亮。其余的孩子也纷纷告诉我，老师，等着，明天我 也要给你看我的字宝宝。哈，这些可爰的小不点儿，让我的大拇指哄得团团转。 他们都希望能够得到我的大拇指，希望自己是很棒的。开心之余，我为孩子念了两个故事，目的其实和上面的 一样，鼓励孩子赶紧识字，赶紧阅读书籍。我和孩子们说了，31明天，我将借给远，就是那个十字最多的孩子一本非常好看

46、的书。哈，我看见，班级所有的孩子都无比羡慕的看着远。而远呢，抿着嘴,还是一副很稳重的样子，不过，嘴边却有 那么一些微笑，眼睛里却还有那可爱的淘气。第二天，把花婆婆送给我的外婆住在香水村借给了学生，因为学生昨天的认字，远是认得最多的孩子。在 送书前，我还是把我那本书向孩子们炫耀了一番，在孩子无 数艳羡中，在他们的恳求的目光下，我开始了故事的旅程。 但是，我只为孩子讲了一点点，剩下的不讲了，先把书借给 远看了再说。远无比自豪地收下了我的书，坐得分外端正了。哈，我 看到许多羡慕的目光了。我只告诉孩子们，只要你们也能够 认很多字了，老师也把书借给你们。喜欢这书吗？喜欢！声 音响得惊人。我真的开心，和孩

47、子们一起开始学习，继续用我的大拇 指和我的美丽的书作为诱惑，哄着那些孩子和我一起学习拼 音。这天孩子给我的认字卡更多了，各种各样的，我选了让 孩子认，然后粘贴在后面的识字天地。下课了,有些孩子围 观，指点着念。呵，就这样，目的就到达了。孩子认字的兴趣高涨了。 真好！32戴XX , 一个平凡的小学教师，喜欢校园，喜欢孩子，喜 欢文字，喜欢博客，喜欢山水，喜欢花草。一直生活在校园 里，与孩子们一起沉浸在语文世界，不知不觉中，竟然已经 到了人生不惑之年。在博客的世界中邂逅许多朋友，邂逅了 美好，邂逅了幸福，人生之真味在其中也。于是乎，乐陶陶 在孩子中，在文字中继续平淡人生，继续邂逅朋友、美好、 幸福

48、中小学班主任育人故事篇12还未接班，他的种种表现就不断地传入我的耳中，不学 习，不听讲，不写作业，不及格，家长也是不好接触。面对 这样的孩子，作为一名班主任，我该怎么办。带着这样的疑问走进六年二班的教室，我在33名可爰 的面庞搜寻着那个让我未见其面而就闻其名的孩子,那是一 个圆脸胖乎乎的的男孩子，在看到这个孩子的刹那，我下的 决心，虽然他有那么多的毛病，虽然他的家长不配合，但是 他是我的学生，是我们这个集体中的一员，我不能放弃他, 我要尽我的能力让他跟上其他同学的脚步，不让他落伍。于 是我把他的座位调到我最能关注的地方，讲课时,我尽可能 站在他的周围，发现他走神了就用手胡噜胡噜他的脑袋，他 听

49、会了看我的时候，我会给他一个会IL的微笑;做笔记时，多 给她一些指点，写好了就在全班同学面前表扬;课下，我会创 造一些机会找他聊天谈心;留作业时，我会再给他减一些作业33 量，留一些他能力所及的内容。随着时间的推移,我发现他 脸上的笑容多了，跟我的交流也越来越自如，课上听讲的状 态也越来越好，还能主动回答一些问题;虽然他写字还是慢, 字写的还是歪歪扭扭，但是他会努力认真的去完成，不会的 还会问老师这个字怎么写;家庭作业也有了零的突破，虽然还 有很多不完成的时候，但是他会觉得难以向我交代而不好意 思，而及时把作业补上。成绩也在不断的提高，由原来的二 三十分到后来的四十分，百词测验考到了九十多分，

50、第一学 期期末考到了 80.5的成绩。当我看到他得知自己成绩那笑 得如花一般的笑脸时，当家长不住地向我说感谢话的时候, 我是幸福的。亲其师而信其道，教师与学生的关系就是这样，只 有让学生亲近你信任你，他才会听你的话。学生喜欢你，就 意味着你的教育已成功了一半。作为一名班主任，在与学生 的交往中我会做到4多，多亲近、多关注、多鼓励、多信任。 多亲近，可以减小老师与学生的距离，消除学生的戒备心理, 让他们敞开心扉;多关注，不给学生可乘之机，可以及时发现 优点给予表扬，发现错误及时纠正;多鼓励，给受表扬的孩子 以信心，给欠缺的孩子以希望;多信任，就是给学生进步的时 间与空间，让他们有前进的动力。每一

51、个学生都是一朵小花,34 们就应该以一颗包容宽大的胸怀接纳他们，用爰心浇灌它们, 用耐心去等待那花开的一刻。中小学班主任育人故事篇13班主任工作是一项艰巨的工作，它不仅需要爰心，耐心 与细心，也需要创造。因为你面对的是几十个充满创造力的 孩子。而且，随着社会的开展，孩子们的问题也越来越多, 而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的孩子。因此 我们班级管理也应富于创造性。下面我就谈一谈自己在班级 管理上的一些自认为有创造性的管理方法。班上有个学生叫魏甲栩，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老 是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯 动脑

52、筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写 相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希 望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作 业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上容许得好好的了。可他就是勇于认错，坚决不改， 他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的 心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根朽木 O 但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩，不能因一个 学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起 自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转35 化你，誓不罢休。他无进步,或许是他没有明确学习目的, 没有真

53、正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的 思想。为了转化魏甲栩同学我采取了以下措施，我先让他认识 到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话, 谈话中：你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗, 你要怎样做才好呢？ 我今后一定要遵守纪律，认真完成 作业。 那你可要说到做到哟！ 好后来，他无论 是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一 点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师 在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的, 端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细 致的女

54、同学（朱倩）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前， 我先对这个女同学（朱倩）进行了一番谈话：为了班集体, 不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，催促 他使其进步。朱倩同学满口容许，并充分利用课余时间或、 课堂时间帮助他。有时，朱倩同学也会显得不耐烦，说徐伟 不太听话,不太乐学此时，我就跟朱倩同学说：要有耐 心，慢慢来。后来，魏甲栩同学取得进步时，除了表扬他, 我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是朱倩同36 学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面 都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了， 学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到 由衷的高兴

55、。我想，老师没有教不好的学生，只有不会教 的老师这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱 心和耐心去感化。从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主 任。一、以人为本，爱心感化。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的 爱心桥梁。这样老师才会产生热爰之情。爰是教育好学生 的前提。对于魏甲栩这样的孩子，要敞开心扉，以关爰之 心来触动他的心弦。动之于情，晓之于理，用师爰去温 暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认 识并改正错误。二、同伴相助，友情感化同学的帮助对他来说,是必不可少的，同学的力量有时 胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之 间就会无话不说

56、。让他感受同学对他的信任，感受到同学是 自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快 乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过37 同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化 后学困生工作中就能起到较好的效果。三、因材施教，循循善诱。常言道：一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况 是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯, 爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教, 因人而异，正确引导。因此，我就以爰心为媒，搭建师生心 灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、 学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的 帮助，从而唤起他

57、的自信心、进取心，使之改正缺点，然后 引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光 和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光 点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽 容和提醒，才使他找回了自信。中小学班主任育人故事篇14一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事： 一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上 休息。鸽子问乌鸦：你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？ 为什么要离开这里呢？ 乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：其 实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看 到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞

58、到别的地方38去。鸽子好心地说：别白费力气了。如果你不改变你的 声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。许多人总喜欢责怪别人, 怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己 的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常 反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样, 到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办 法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班 主任。做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难 呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功, 我只看一点：当遇见学生时,学生是否会微笑着向你走来。二、做个无忧的班主任。有这样一个故事：一天，见一 老

59、农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：”尽想好事。 随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农他太幸福了。尽想好事羡老农他太幸福了。尽想好事羡老农他太幸福了。尽想好事羡老农他太幸福了。尽想好事,好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话,按照我们的吆喝前行多 好。尽想好事这话不太好听，不管怎样，有点好事想总 比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行 的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家:过去同一座山上， 有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化,一块石 头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路 边石，被人搬来搬去，还

60、经常受到践踏、污损。路边石极不39种局面吗?他重重地摇了摇头。是啊，你很聪明，道理 一点便通，我们一起努力，好吗? 他微微一笑，眼睛立刻 生动起来。我心想：看来这个学生还是有希望的。自此, 每当他有丁点进步时，我便适时鼓励与表扬他。还借助班干 部的力量共同帮助他，使他逐渐明白了做人的道理。通过一段时间的努力，他上课开始认真起来，作业也能 按时上交，与同学之间的关系也改变了，比以前进步了许 多现在他已能融洽地与同学们生活在集体中，学习情况 也今非昔比。班级的纪律和学习风气也有了明显的改善。通过这个案例我认为班主任的爱是学生接受教育的前 提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会亲其师，信 其道，自