八年级体育与健康《排球正面双手垫球》教学设计

1、八年级体育与健康排球正面双手垫球教学设计 指导思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，关注学生个体差异和不同需求，充分发挥学生的主体地位，以提高学生参与、交流与协作能力为着眼点，让学生在宽松、愉快、热烈的气氛中，主动的学习，体验成功的乐趣，达到健康体育的目的，培养学生终身体育的意识。 教材分析排球正面双手垫球是体育与健康课程标准目标体系之下所确定的水平四排球教材内容之一。经常参加排球运动能发展人体的多种身体素质，还能培养果敢、自信、协作等心理素质，在练习和比赛中有利于培养合作意识和集体主义精神。垫球技术是排球运动的基础，同时是提高身体协调能力，判断能力和反应能力的一门技术，掌握垫球技术

2、能提高排球的技、战术水平，为以后的排球教学起着铺垫的作用。学情分析本次课授课对象为八年（1）班学生，男女合班，共49人，该班学风较好，骨干有较强的组织能力，学生总体上身体素质较好，但也有个别较弱的,接受动作技术存在一定差异。学生通过前几次课的学习对移动脚步和排球正面双手垫球动作技术已有初步了解，该单元共6次课，本课为第4次课。教学重点与难点1重点：垫球时机和触球部位。2难点：全身协调用力击球。教学目标1认知目标：学生能说出排球正面双手垫球的动作要领，知道跳跃练习对发展身体素质的重要性。2技能目标：通过学习， 35%左右的学生完成5次以上的对垫，35%左右的学生完成2-3次的对垫，30%左右的学

3、生完成一抛一垫或1次对垫；通过跳海绵垫练习，提高学生的腿部力量。3情感目标：不同程度的学生通过同伴间的相互交流、团队协作，完成各自相应的目标，能有成功的喜悦感。教学环节设计本节课分为开始与准备部分、基本部分、结束部分三个部分。（一）开始与准备部分（8分钟）：通过配乐喊数抱团及定位徒手操练习起到热身效果，为本课学习作好铺垫。（二）基本部分（32分钟）：学习排球正面双手垫球1. 徒手练习、移动脚步徒手练习。2. 教师与一名同学示范、讲解动作要领。3. 分层次练习：自垫球、一抛一垫、二人对垫4. 学生巩固提高尝试性练习：二人对垫、二人一组自垫与对垫结合、四人一组跑动对垫5. 学生自评、教师评价6.

4、课课练：学生在布置好的场地进行跳海绵垫练习，发展学生的腿部力量。（三）结束部分（5分钟）：在音乐伴奏下拉伸练习，调整呼吸、放松身心；师生交流学练心得，布置课后练习。教学效果预计1. 预计约80%的学生能基本掌握排球正面双手垫球技术；其中约25%的学生排球正面双手垫球能对垫5次以上。2预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130次/分左右；平均心率110次/分左右；练习密度为40%左右。教学中可能出现的问题及解决预防方案（一）技术问题：1脚步移动不够迅速。解决方法：多进行移动脚步练习。2分组练习时学生积极性不高。解决方法：培养小组长的组织能力，起到带头示范作用。（二）安全问题：1学生佩戴有危险的

5、饰品。解决方法：进行安全教育，课前提醒。2. 跳海绵垫练习时学生跟太紧。解决方法：前一位同学跳过第三个海绵垫时，后一位同学才能开始跳。场地布置 排球场，排球25个、海绵垫24块、多功能扩音机1个，U盘1个八年级体育与健康排球正面双手垫球课时计划授课时间： 课 次： 授课班级： 授课地点： 公开课级别： 授课教师： 指导教师： 玲 班级人数： 日期3月18日课次 周次第11次课 第4周单元课次第4次课 课的 内容学习排球正面双手垫球教学重点垫球时机和触球部位教学难点全身协调用力击球教学目标1认知目标：学生能说出排球正面双手垫球的动作要领，知道跳跃练习对发展身体素质的重要性。2技能目标：通过学习，

6、 35%左右的学生完成5次以上的对垫，35%左右的学生完成2-3次的对垫，30%左右的学生完成一抛一垫或1次对垫；通过跳海绵垫练习，提高学生的腿部力量。3情感目标：不同程度的学生通过同伴间的相互交流、团队协作，完成各自相应的目标，能有成功的喜悦感。教学流程时间教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度开始与准备部分约8分钟一、上课常规1.整队集合，报告人数。2.宣布教学内容与目标。3.检查服装、安排见习生。二、热身活动1.喊数抱团（配乐）2定位徒手操（配乐） = 1 * GB3 头部运动 = 2 * GB3 扩胸运动 = 3 * GB3 腹背运动 = 4 * GB3 弓步压腿 = 5

7、* GB3 侧压腿 = 6 * GB3 膝关节活动 = 7 * GB3 腕踝关节活动 = 8 * GB3 体前屈活动1体育委员集合整队，检查报告人数。2师生问好。3教师检查服装，宣布本节课内容、目标及要求。4学生认真听讲，了解本课的内容、目标与要求。5安排见习生。6见习生随堂听课组织：成四列横队 要求：1.整队快、齐、静。2.注意力集中、精神饱满。1教师播放音乐、喊数组织学生游戏。2学生成一路纵队绕排球场慢跑。组织：成一路纵队 要求：跑步有序，没抱成团的学生迅速做3次蹲起。1.教师领做，口令语言提示。2.学生集体跟练。组织：四列横队成体操队形散开 要求：关节活动充分，节奏感强。约2约5约3中下

8、中下中下基本部分约35分钟一、学习排球正面双手垫球1. 徒手练习、移动脚步徒手练习2.教师示范讲解2.分层次练习：自垫球、一抛一垫、二人对垫3. 学生巩固提高尝试性练习：二人对垫、二人一组自垫与对垫结合、四人一组跑动对垫二、课课练：跳海绵垫1教师提问排球垫球动作要点。2. 学生踊跃回答。3教师吹哨、手势提示。4.学生听哨声，看教师手势练习。组织：四列横队成体操队形散开 1.教师与一名同学示范，强调动作要点。2.学生认真观察听讲。组织：成四列横队（一二列蹲下，三四列插空站） 1.教师强调练习要求及组织站位。2.学生自主选择练习。3.教师巡回适时提示纠错。4集合讲评学练情况组织：学生两人一组分配到

9、指定位置练习。1.教师指定学生示范。2.学生认真观察。3.学生根据实际情况巩固提高尝试性练习。4教师巡回适时提示纠错。5.集合讲评学练情况。组织：分组到指定区域练习1.教师宣布课课练内容及要求。2.学生认真听讲。3.学生根据实际选择练习。4教师巡回、语言提示。组织：分四组在相应位置依次练习要求： = 1 * GB3 学生能根据自己实际选择相应场地练习 = 2 * GB3 前一位同学跳过第三个海绵垫后一位同学才能开始跳。约3约2约8约10约7中中下中中中上结束部分约5分钟1整理运动：音乐伴奏下拉伸练习2讲评1教师口令语言提示动作。2学生集体练习，放松身心。组织：四列横队成体操队形散开 要求：充分放松、恢复身心。1.师生交流学练心得。2.教师布置课后练习。3.值日生收还器材。4.师生道别。组织：成四列横队 约3 约2中下中下场地器材排球场、海绵垫24块、多功能扩音机1个、