《智能制造概论》教学大纲

1、智能制造概论教学大纲一、课程基本情况英文名称：Intelligent Manufacturing课程编号：F071760041032总 学 时：32 讲课学时：32 实践学时：0总 学 分：2课程性质：选修考核方式：考查适用对象：机械设计制造及其自动化专业先修课程：C语言程序设计基础、单片机原理及应用、电工学参考文献：1李琼砚，路敦民，程朋乐.智能制造概论M.北京：机械工业出版社，2021；2王芳 赵中宁.智能制造基础与应用M.北京：机械工业出版社，2018；3德州学院 青岛英谷教育科技电子科技有限公司.智能制造导论M.西安：西安电子科技大学出版社，2016；3邓朝辉.智能制造技术基础M.武汉

2、：华中科技大学出版社，2017。二、课程简介与目标本课程是机械设计制造及其自动化专业的专业选修课，主要涉及智能制造系统、智能制造装备与服务、智能制造核心技术、智能制造的产业模式、智能制造的应用和展望等相关知识和技能。其主要目的是具有智能制造的理念，具备确定智能制造装备、系统设计方案的能力，并能够评价方案对社会、健康等的影响，理解应承担的责任。通过案例教学，了解我国在智能制造领域取得的巨大发展成就，以及国家在该领域的产业发展规划，具有爱国主义情怀和投身该领域研究的热情。通过本课程的学习，达到如下学习目标：目标1：掌握智能制造相关知识，并能将其用于制造过程中复杂机械工程问题解决方案的比较与综合。目

3、标2：描述智能制造装备的运行与环境感知、识别技术、性能预测与智能维护技术；能够举例说明智能制造装备的硬件及其工业识别及信息技术。认识到智能制造装备及系统有多种方案，能借助文献研究寻找可替代的解决方案，并能分析工程问题的影响因素，获得有效结论。目标3：陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。能合理分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。三、课程教学目标与毕业要求关系矩阵 课程目标毕业要求目标1目标2目标3指标点1-4 掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械系统中的传动与控制、计算机应用技术等专业

4、知识，能够将相关知识和数学模型方法用于工矿机械设计与制造过程中复杂机械工程问题解决方案的比较与综合。指标点2-3 能够运用机械工程原理、技术和方法，认识到解决复杂机械工程问题有多种方案，能借助文献研究寻找可替代的解决方案，并能分析工程问题的影响因素，获得有效结论。指标点6-2 能合理分析、评价机械专业工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律和文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。四、教学内容、教学方法和手段、学时分配（一）教学内容知识单元一：智能制造总论 支撑学习目标1（建议2学时）教与学要求：说明智能制造概念，陈述智能制造产生的时代背景、技术特征及

5、中国智能制造现状与发展。教学内容：1-1：智能制造概念、产生的时代背景及技术特征1-2：国内外制造现状及发展。重点：智能制造概念及技术特征知识单元二：智能制造系统 支撑学习目标1 （建议6学时）教与学要求：陈述智能制造系统架构；说明产品全生命周期管理系统；分析生产执行系统；陈述信息物理系统。教学内容：2-1：智能制造系统架构 2-2：产品全生命周期管理系统2-3：生产执行系统 2-4：信息物理系统重点：智能制造系统架构、信息物理系统难点：信息物理系统知识单元三：智能制造装备与服务 支撑学习目标2（建议6学时）教与学要求：说明智能制造装备的定义；陈述市场需求与产业前景；装备运行与环境感知、识别技

6、术；性能预测与智能维护技术 ；智能工艺规划与编程技术；智能数控技术。教学内容：3-1：智能制造装备技术3-2：智能制造服务重点：装备运行与环境感知、识别技术；性能预测与智能维护技术 ；智能工艺规划与编程技术。难点：性能预测与智能维护技术知识单元四 ：智能制造核心技术 支撑学习目标2（建议12学时）教与学要求：举例说明工业机器人、智能传感器、智能终端等智能制造的硬件；分析机器视觉技术、射频识别技术、工厂物联网、工业大数据、云计算技术、虚拟制造技术 、制造信息系统等工业识别及信息技术。教学内容：4-1：智能硬件（工业机器人、智能传感器 、智能终端 ）4-2：工业识别及信息技术重点：工业机器人；机器

7、视觉技术；工厂物联网；工业大数据。难点：工厂物联网；工业大数据知识单元五：智能制造的产业模式 支撑学习目标3（建议4学时）教与学要求：陈述智能制造对商业思维的颠覆，包括营销方式的转变、个性化需求和生产、预测型制造、价值网络的整合、智能生产及服务型制造等。陈述智能制造的产业前景。教学内容：5-1：商业思维的颠覆5-2：智能制造的产业前景 重点：智能制造对商业思维的颠覆难点：智能制造对商业思维的颠覆知识单元六：智能制造的应用和展望 支撑学习目标3（建议2学时）教与学要求：陈述中国机器人产业现状，说明智能工厂的概念；陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。教学内容：6-1：机器人时代的智能工厂重点：智能

8、工厂的概念及其应用（二）学时分配教学内容学时课堂教学学时自主学习教与学方式、方法讲授实验上机作业阅读训练知识单元122224启发、互动、案例式教学，阅读，多媒体课件知识单元26662讲授、案例式教学，阅读，综合训练，多媒体课件知识单元3664224讲授、研讨、案例式教学，阅读，综合训练，多媒体课件知识单元41212 1042讲授、研讨、案例式教学，阅读，综合训练，多媒体课件知识单元544224讲授、案例式教学，阅读，综合训练，多媒体课件知识单元62262讲授、案例式教学，阅读，综合训练，多媒体课件学时合计32323061212五、实践教学环节本课程不设置实验环节，执行过程中，利用课余时间，带领

9、学生参观相关实验室，增强学生对课程的理解。六、成绩构成和评价方法（一）考核方式说明1. 以综合训练（论文）、作业、阅读笔记等形式考核。2. 课程考核以过程考核形式进行，课程成绩组成：综合训练（论文）占总成绩60%，作业占总成绩20%、阅读笔记占总成绩20%。（二）考核权重分配 考核方式及权重内容综合训练（论文）作业阅读笔记备注60%20%20%知识单元1知识单元2涵盖两个知识单元知识单元3知识单元4涵盖两个知识单元知识单元5知识单元6涵盖两个知识单元七、成绩评价标准1.作业成绩评价标准基本要求评价标准完成情况得分课程目标2：描述智能制造装备的运行与环境感知、识别技术、性能预测与智能维护技术；能

10、够举例说明智能制造装备的硬件及其工业识别及信息技术。认识到智能制造装备及系统有多种方案，能借助文献研究寻找可替代的解决方案，并能分析工程问题的影响因素，获得有效结论。毕业要求指标点：2-3所表述的概念严谨、准确，查阅资料充分，条理清晰；能够较好地认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，并能分析影响，获得有效结论；按时上交；作业整洁、规范。90100所表述的概念严谨、准确，查阅资料较多，条理基本清晰；能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，并能分析影响，获得有效结论；按时上交；作业整洁、规范。8089所表述的概念严谨、准确，查阅一些资料，条理性一般；基本能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，

11、并能分析影响，获得有效结论；按时上交；作业规范性一般。7079所表述的概念基本准确，查阅资料较少，条理性一般；基本能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，并能分析影响，获得部分有效结论；按时上交；作业规范性一般。6069所表述的概念不准确，查阅资料较少，条理性差；不能基本能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，不能分析影响，获得有效结论；不能按时上交；作业规范性差。059阅读笔记成绩评价标准基本要求评价标准完成情况得分课程目标1：掌握智能制造相关知识，并能将其用于制造过程中复杂机械工程问题解决方案的比较与综合。毕业要求指标点1-4课程目标2：描述智能制造装备的运行与环境感知、识别技术、性能

12、预测与智能维护技术；能够举例说明智能制造装备的硬件及其工业识别及信息技术。认识到智能制造装备及系统有多种方案，能借助文献研究寻找可替代的解决方案，并能分析工程问题的影响因素，获得有效结论。毕业要求指标点2-3课程目标3：陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。能合理分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。毕业要求指标点6-2内容全面，层次清晰，重点突出；阅读文献较多，并有阅读内容小结，较好地体现个人观点。90100内容比较全面，层次清晰，重点突出；阅读文献数量适中，并有阅读内容小结，体现个人观点。8089内

13、容基本全面，层次清晰，能够突出部分重点内容；阅读文献数量中等，有阅读内容小结，照抄原文较多，有少量个人观点。7079内容基本全面，层次清晰性一般，重点不突出；阅读文献数量一般，阅读内容小结照抄原文较多，个人观点较少。6069内容不全面，层次性差，重点不突出；阅读文献较少，结照抄原文较多，没有阅读内容小结和个人观点。059综合训练（论文）评价与评分标准基本要求评价标准知识掌握情况得分课程目标1：掌握智能制造相关知识，并能将其用于制造过程中复杂机械工程问题解决方案的比较与综合。毕业要求指标点1-4能够非常准确的陈述智能制造产生的时代背景、技术特征及中国智能制造现状与发展；准确陈述智能制造系统架构；

14、说明产品全生命周期管理系统；准确分析生产执行系统；陈述信息物理系统。90100能够陈述智能制造产生的时代背景、技术特征及中国智能制造现状与发展；能够陈述智能制造系统架构；说明产品全生命周期管理系统；能够分析生产执行系统；陈述信息物理系统。8089基本能够陈述智能制造产生的时代背景、技术特征及中国智能制造现状与发展；基本陈述智能制造系统架构；基本说明产品全生命周期管理系统；分析生产执行系统；陈述信息物理系统。有少量错误。7079勉强能够陈述智能制造产生的时代背景、技术特征及中国智能制造现状与发展；陈述智能制造系统架构；说明产品全生命周期管理系统；分析生产执行系统；陈述信息物理系统。有一部分错误。

15、6069无法陈述智能制造产生的时代背景、技术特征及中国智能制造现状与发展；不能陈述智能制造系统架构；不能说明产品全生命周期管理系统；分析生产执行系统；不能陈述信息物理系统。错误较多。059课程目标2：描述智能制造装备的运行与环境感知、识别技术、性能预测与智能维护技术；能够举例说明智能制造装备的硬件及其工业识别及信息技术。认识到智能制造装备及系统有多种方案，能借助文献研究寻找可替代的解决方案，并能分析工程问题的影响因素，获得有效结论。毕业要求指标点：2-3所表述的概念严谨、准确，查阅资料充分，条理清晰；能够较好地认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，并能分析影响，获得有效结论；按时上交；页面整洁

16、、规范。90100所表述的概念严谨、准确，查阅资料较多，条理基本清晰；能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，并能分析影响，获得有效结论；按时上交；页面整洁、规范。8089所表述的概念严谨、准确，查阅一些资料，条理性一般；基本能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，并能分析影响，获得有效结论；按时上交；页面规范性一般。7079所表述的概念基本准确，查阅资料较少，条理性一般；基本能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，并能分析影响，获得部分有效结论；按时上交；页面规范性一般。6069所表述的概念不准确，查阅资料较少，条理性差；不能基本能够认识到解决复杂智能制造问题有多种方案，不能分析影响，

17、获得有效结论；不能按时上交；页面规范性差。059课程目标3：陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。能合理分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。毕业要求指标点6-2准确陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；准确陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。能合理分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。90100能够陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；能够陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。能比较合理低分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项

18、目实施的影响，并理解应承担的责任。8089基本陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；基本陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。有少量错误。基本能分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。7079勉强陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；勉强陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。有一部分错误。对智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任进行了部分分析、评价。6069不能陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；不能陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。错误较多。没有分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因