《模块三配气机构》教学设计方案

1、模块三配气机构教学设计方案项目名称项目教学气门组的构造与检修总课时18课題气门组的构造与维修理论时课10实跋课时8地点汽修实习室容内简析气门组是配气机构的第二大组成部分.它的匸作性能直接影响发动机的匸作可靠性.学握气门组各寥件的拆装与检修方法是汽车维修工必须具备的基本技能，学情简析通过前面的学习.学生已经熟悉了气门传动组的结构并学握了气门传动组的拆装与检修方法.对学习本课題有一定借鉴作用.职商学生学习基础、学习习惯相对较差.特别对纯理论知识的学习缺乏兴趣.但他们观察爭物.实跋动手能力并不弱.课堂参与热情也较离。可通过小组活动.活跃课堂气氛边看边学边做.调动学生学习兴趣.充分发挥学生的主体作用.

2、教学目标认知目标：1认识气门组的作用及组成：2.第握气门组的主耍结构：3熨握气门组冬零件的拆装与检修。能力目标：1通过拆装与检修作业.增强学生的实践动手能力和观察分析能力.2通过同学间的相互合作.互相评价打分.增进冋学的合作总识与共爭能力.情感目标：通过实践操作让学生体验成功的再悦.从而更加热爱本专业.养成规范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。教学任务认识气门组族寥件2、会拆装及检修气门组零件教学情景设创利用多媒体呈现现实生活中的实际匸作.在理实一体化的教学情景中进行教学.以任务驱动为我体.创设真实的职业场数.按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争努力营造积极进取的学习氛用。点莹气门组的结构及

3、拆装.检修方法难点气门组的检修教学方法任务教学法与策略本课的设计充分贯彻了在做中学的教学建念。将学生分成若干小组.以任务驱动”教学法为裁体，披励学生积极参与实验探索.大胆捉出问题。通过教师示范.学生尝试.生生与师生互动.点评等方法.让学生在技能学习中有所启发与感悟.同时O充分发挥学生的主体地位。教师在救学过程要充分发挥主导作用.精心设计教学过程.为学生创造一个学习.发现.探索和评价的环境.信息资源：学习任务单人员资源：专业教师1人.学生小组和组长设备资源：发动妁毋内湘於机拆装翻转台架1台材料资源：常用工具1套世达套筒1套标记笔1支抹布若干环境资源：汽修实习室教学任务安排学生活动设计教师活动设计

4、任务引出复习气门传动组.引岀气门组思考、回顾上节课知识点烫习上节谍知识任务实施、气门组任务1零件逐一认识气门组的并对照实物.组成部件.分析它的结构原理1、规范专业术语名称2、分析各部件的结构原理任务评价、小组代表表演.学生观察.1提出问題.自我规范。、学生自IT小组互1、组织教学.注总观察学生在展示成果时的评.完成2评价我。优点和不足.适时点评。2.对学生的整个学习过程加以总结.评定.着重对小组的整体评价。任务实施.气门组任务2拆装与检修个人初步制根据便用耍求.1、定测址步驟方案。小组讨论.组间交流.修改X2方案。3师生交流.确定方案。、根抵测址步腺.分组操作.4、互相合作去测址气缸内径。.小

5、组汨报完成情况、总结便5用耍点。1组间巡视.引&学生制定方案i寸论、修改方案.2、对学生方案点评.强调安全和注童事项。4.规范演示强调注惫点.组间巡视.及时纠正学生错谋操作。5、检査学生学习悄况，解答疑问。巩同拓展1、完成实习报告2、预习：配气相位与布置课后作业.捉出预习要求。气门间隙气门组的构造与维修3学习任务单学习任务：lx认识气门组各寥件会拆装及检修气门组寥件学习目标：认识气门组的作用及组成；拿握气门组的主耍结构；拿握气门组各零件的拆装与检修，学习资源：发动机拆装胡转台架.学习任务单.汽修操作手册学习时间：6课时学习准备：1复习气门传动组的组成.各寥部件的作用及结构原理2、预习本任务学习

6、单。任务实施：任务一：气门组的组成耍求：淸楚气门组的组成部件名称及作用.并在实物上准确找岀各部件1、气门作用：形状:2、气门导管:作用：持点：3、气门座作用：结构待点：4、气门弹赞作用：避免共振措施:5、气门旋转机构作用6、锁片、卡簧作用:任务二：气门组的拆装与检修耍求：拆装动作规范检修方案合理1、拆装步骤耍占2、根据方案.拆装气门组安全教育教师示范.学生模仿操作3、总结气门组拆装的注总爭项我认为在气门组拆装过程屮耍注总:我还有疑问我还有疑问口评：我学会气门组的拆装方法我的疑问我准备如何解决？我己经第握气门组的检修方法我存在的问題任务评价：1、每位组员对口己的遵纪.学习.操作.合作等进行口评.

7、完成评价表。2、组长对本组成员任务学习中的学习效果.任务完成.参与情况进行评价.完成评价表。3、教师对每位学生完成任务的惜况进行一次综合评价。评价表组名姓名：里邑序评价项目评价标准配分自我小组教师3评价评价评价1工作若装规范、整齐干净无佩带金屈饰物102工作文明能列臥进、出实训楼103计划制订能捉出设想和建议S4任务实施按任务单耍求实施.按时完成任务205工作安全能保证人身和设备安全能及时提出安全隐患1065S悄况及时清沾寥件、址具、场地、设备注总环境保护107节约总识节约用水、用电.节约便用消耗品58探究改进能发现任务单设计中存在的不足.能提出改进总见109合作交流合作总识强善于沟通交流10

8、10贵任总识敢丁承担资任能正确评价白己的优点和不足10计总100级等评定D89分以上90注：A76BC7660以下50反思与探究从实施过程和评价结果两方面对为什么没有做完、为什么做的不规范、还有哪些不惯或不会的地方进行反思.分析存在的问題.寻找解决的办法。修正与完善根据反思与探究的结果.对本次任务中不满总、不惯或不会的进行补习。气门传动组的构造与维修教学设计方案项目名称项目教学气门传动组的构造与维修总课时12课题气门传动组的拆装与检修理论课时3实践课时3地点汽修实习室容内折简气门传动组是配气机构的动力传递部件.它的工作性能直接关系到配气机构的工作时间及持续时间.从而影响到发动机的动力性及匸作可

9、靠性。欢握气门传动组并组成部件拆装及检测是作为一个汽车维修I：必须具备的展本技能。学情折简通过前面的学习.学生己经鐵握了配气机构的拆装方法对配气机构的作用及结构有一定的认识。职高学生学习基础.学习习惯相对枚差.特别对纯理论知识的学习缺乏兴趣但他们观察爭物、实践动手能力并不谢.谍堂参与热情也较高。可通过小组活动.活跃课堂气氛边看边学边做.调动学生学习兴趣.充分发挥学生的主体作用。救学目标认知目标：1生握气门传动组的组成。欢握气门传动组的并组成部分的结构原理。学会拆装及检测气门传动组零件。能力EI标：增强学生的实践动手能力和观察分析能力。1通过拆装作业.通过同学间的相互合作.互相评价打分.增进同学

10、的合作总识与共爭能力。2情感口标：通过实践操作.让学生体验成功的喜悦.从而更加热爱本专业.养成规范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。教学任务任务1：气门传动组的组成任务2：气门传动组的拆装救学悄黠仓y设利用多媒体呈现现实生活中的实际工作.在理实一体化的教学悄景中进行教学，以任务驱动为載体.创设真实的职业场景。按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争.努力营造枳极进取的学习氛圉。垂点气门传动组的组成及拆装难点气门传动组的拆装教学方法与策珞任务教学法教学法为我本课的设计充分货彻了在做中学的教学理念。将学生分成若干小组.以任务驱动通过教师示范.学生尝试.生生与师生互动、体.大胆提出问題。鼓励学生积极参

11、与实验探索点评導方法.让学生在技能学习屮有所启发与感悟.同时充分发挥学生的主体地位。教师在教学过程耍充分发挥主导作用稱心设计教学过程为学生创造一个学习、发现、探索.教学资源倍息资源：学习任务单人员资源：专业教师1人学生小组和组长设备资源：发动机拆装胡转准备台架1台材料资源：常用工具1套.世达套筒1套、标记笔1支、抹布若干环境资源：汽修实习室教学任务安排学生活动设计教师活动设计任务引岀复习配气机构的组成引出本课主題思考、回顾上节课知识点复习上节课知识任务实施、气门传动组的任务L组成逐一认识气门传动组对照实物.分析它的结构原的各组成部件.理1.规范专业术语名称2分析各部件的结构原理任务实施、气门传

12、动组的任务2拆装与检修个人初步制.根据便用耍求.5定拆装步骤方案。小组讨论.组间交流修改6、方案。7、师生交流.确定方案。很据拆装步骤.分组操作.8规范拆装气门传互相合作.动组。、小组汇报完成情况、总结使5用要点。1.组间巡视.引&学生制定方案讨论、修改方案.2、对学生方案点评.3、强调安全和注总爭项，4、规范演示强调注总点.组间巡视.及时纠正学生错谋操作.馭检査学生学习愴况解答疑何.任务评价、小组代表表演.学生观察.1捉岀问题.口我规范。2、学生口评.小组互评.完成评价表。1、组织教学.注总观察学生在展示成果时的优点和不足.适时点评.2、对学生的整个学习过程加以总结、评定卷垂对小组的整体评价

13、.巩固拓展1、完成实习报吿2、预习：气布迸课后作业.捉出预习耍求门组的拆装气门传动组学习任务单学习任务：lx气门传动组的组成气门传动组的拆装学习目标：賞握气门传动组的组成。雀握气门传动组的各组成部分的结构原理。学会拆装及检测气门传动组零件。学习资源：发动机拆装翎转台架.学习任务单.汽修操作乎册学习时间:6课时学习准备:1复习配气机构的作用2、回顾配气机构的组成3、预习本任务学习单.任务实施：任务一：气门传动组的组成耍求：结介实物.淸楚说岀各部件的名称1、气门传动组由7个部件组成：2、凸轮轴作用：组成：3.挺柱作用：机械挺柱：液力挺柱：4推杆作用5、揺刊作用：结构：任务二：气门传动组的拆装耍求：

14、测址动作规范。3、测址步腺耍占4规范进行气门传动组的拆装3、总结气门传动拆装的注总爭项我认为在气门传动组拆装过程中耍注总:口评:我学会气门传动组的拆装方法我的疑何我还有疑问我准备如何解决？任务评价:1、每位组员对口己的遵纪.学习.操作.合作等进行口评.完成评价表。2、组长对本组成员任务学习屮的学习效果.任务完成.参与悄况进行评价.完成评价表。教师对每位3、学生完成任务的情况进行一次综合评价。评价表姓名:组长:组名：序号评价项目评价标准配分口我评价小组评价教师评价1工作若装规范、整齐干净无佩带金屈饰物102工作文明能列队进、出实训楼103计划制订能捉出设想和建议54任务实施按任务单耍求实施.按时

15、完成任务205工作安全能保证人身和设备安全能及时提出安全隐患1065S悄况及时清沾寥件.址具、场地.设备注总环境保护107节约总识节约用水、用电.节约便用消耗品SB探究改进能发现任务单设计中存在的不足.能提出改进总见109合作交流合作总识强善于沟通交流1010资任总识敢丁承担资任能正确评价白己的优点和不足10总计100评级等定D60B8976A分以上90注：76以下50C反思与探究从实施过程和评价结果两方面.对为什么没有做完、为什么做的不规范.还有哪些不惯或不会的地方进行反思分析存在的问題.寻找解决的办法。修正与完善根据反思与探究的结果.对本次任务中不觸总、不惯或不会的进行补习。巩固拓展1、如

16、何捉尚址缸表读数的准确性？2刚拆卸的发动机能立即测址缸径么？为什么？如何测址.结果怎样？配气机构故障的诊断与排除教学设计方案项目名称项13教学配气机沟故障的诊断与排除总课时6课题气门间隙的检测与调整教学课时3实践课时3地点汽修实习室容内折简配气相位是否准确对发动机的动力性、经济性、环保性有很大的彫响。介适的气门间隙时可以保证配气相位的准确。筮握气门间頤的側址与调整方法堆一个汽车维修工必须具备的基本技能。悄学简折通过前面的学习.学生己经賞握了配气机构的基本知识具备分析配气机构故障的知识能力。职尚学生学习展础.学习习惯相对较筮.特别对纯理论知识的学习缺乏兴趣.但他们观察爭物.实践动手能力并不谢.课

17、堂参与热悄也较高。可通过小组活动.活跃课堂气氛.边看边学边做.调动学生学习兴趣.充分发挥学生的主体作用。教学目标认知目标：1.配气相位与气门间頤概念。欢握气门间隙的测址与调整方法。能对配气机沟进行故障诊断与排除。能力目标：1通过测址作业.增强学生的实跌动手能力和观察分析能力。2通过同学间的相互合作.互相评价打分增进同学的合作总识与共爭能力。悄嗾目标：通过实跋操作让学生体验成功的喜悦.从而更加热爱本专业养成规范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。教学任务任务1:配气机沟总成的检测与调整。任务2:配气机构常见故障诊断与排除教学悄景仓y设利用多媒体呈现现实生活中的实际工作.在理实一体化的教学愴談中进行

18、教学.以任务驱动为裁体.创设真实的职业场景。按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争.努力营造枳极进取的学习氛圉。垂点气门间隙的测址与调整难点气门间隙的调整教学方法与策珞任务教学法教学法为我”任务驱动“本课的设计充分贯彻了在做中学的教学理念。将学生分成若干小组.以通过教师示范.学生尝试.生生与师生互动.大胆提出问題。鼓励学生积极参与实验探索.体点评零方法.让学生在技能学习屮有所启发与感悟.冋时充分发挥学生的主体地位。教学资源准备教师在教学过程耍充分发挥主导作用.待心设计教学过程.为学生创造一个学习.发现.探索和评价的环境。信息资源：学习任务单人员资源：专业教师、1人.学生小组和组长、设备资源：发

19、动机拆装胡转台架1台材料资源：常用工具1套.世达套筒1套、标记笔1支、抹布若干环境资源：汽修实习室教学任务安排学生活动设计教师活动设计任务引岀利用气门间隙过大引发的故障案例.激发学生的学习兴趣思考进卅气学习小组讨论分析.时刻不正确对发动机工作造成的影响。举出一个因气门间隙过大发生故障的案例.引导学生思考.引出本课的主題：配气机构故障。任务实施任务1.配气相位与气观看气缸L作过程视频，分析1、组间巡视.引导学生高效讨论.学习。2、门间隙进.排气门工作状况。、理解配气检査学生学习悄况。3、与学生共同讨论.归纳总结气门间相位与气门间晾槪2论.分析念。.小组讨隙对发动机的影响。气门间啦过发动机的影响；

20、3大过小对任务实施气门间頤的检査与个人初步制.根据便用耍求1.组间巡视.引导学生制定方案讨论、修改方案.2、对任务2调整定检査.调整方案。小组讨论.组间学生方案点评3s强调安全和注交流10、修改方案.总爭项，4、规范演示.强调注总点.组间巡视，及时纠正学生交流确定方案，.11分组操12、根生错谋操作.5、检査学生学习悄况.据豉终方案.作.互相合作.进行气门间頤的检査与调整.小组汇报完成情况.总结使5用要点。解答疑何。任务评价.小组代表表演.学生观察.1捉岀何题.口我规范。S学生口评.小组互评.完成2评价表。1.组织教学.注总观察学生在展示成果时的优点和不足.适时点评.2、对学生的整个学习过程加

21、以总结.评定.右通对小组的整体评价，巩固拓展完成实习报告2、总结：配气机沟的常见故障与检修布逆课后作业捉出预习翌求,7.板书设计配气机构故障诊断与持除配气相位一、进气门1、排气门、2.气门重叠大小：冷态危害：过大3二.气门间除定义:热态气门间隙检査与调整二.过小气门间隙的检测与调整学习任务单学习任务：任务1：配气相位与气门间啦任务2：气门间啦的检査与调整学习目标：L第握配气相位与气门间除概念。第握配气机沟的测虽与调整方法。学习资源：发动机拆装翻转台架、学习任务单汽修操作手册学习时间：6课时学习准备：r复习配气机构的作用.组成，2回顾配气机构的匸作3预习本任务学习单。任务实施：任务一：配气相位与气门间隙耍求：学握配气相位.气门间麻槪念观看视频.小组讨论分析：进气门打开时刻.关闭时刻排气门打开时