中班健康珠珠的生日宴会教案反思

1、Word - 41 -中班健康珠珠的生日宴会教案反思1、中班健康珠珠的生日宴会教案反思设计意图：3-6岁儿童学习与进展指南对4-5岁幼儿的进展指标有一条是“会用筷子吃饭”。一次娃娃家活动时，我班一位小伴侣用两根吸管当筷子给“娃娃”喂饭，孩子手指并拢，像一个小拳头一样，用自己的小手紧握着吸管，向来以来孩子们都是用勺子吃饭，从来没用过筷子，没有亲手用筷子的阅历，为了让孩子知道用筷子的办法，会用筷子夹物，熬炼幼儿手部小肌肉的协调性，我设计了此次活动。活动目标：1、熟悉筷子及筷子的用处。2、学习使用筷子，初步把握正确持筷子的姿态和办法，会夹物品，熬炼手部小肌肉的协调性。3、乐观参与嬉戏活动，体悟用筷子

2、夹物的欢乐。4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。5、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动重点：把握正确的持筷办法。活动难点：精确夹物，取放自然。活动预备：1、老师和幼儿人手一双小筷子、一个礼物盒(纸杯和小酒杯)2、葡萄干、糖果、红枣、爆米花3、小木条、小毛条、小碗、邀请信、奥秘卡片。活动过程：一、故事导入故事：珠珠的生日快到了，她预备进行一个生日宴会，还邀请了咱们中班的小伴侣参与，这是珠珠的邀请信和三个奥秘卡片。珠珠的邀请信里面说了，来参与宴会的小伴侣，必需闯过三关，珠珠的奥秘卡片上就是小伴侣们需要解决的难题，利用的小伴侣就可以拿着邀请信，去参与珠珠的生日宴会啦。

3、第一关、打开珠珠的奥秘卡片1珠珠的问题：你们熟悉这是什么吗?珠珠的问题“我们普通它用来干什么?”珠珠说：筷子是我们中国人用餐的特别工具，我们用它把饭菜夹起来，送到口中，所以呢，我们一定要学会使用筷子。其次关、打开珠珠的奥秘卡片2珠珠说：“我的生日宴会上需要一些小毛条和小木条，请小伴侣们用筷子把他们夹进我的小盒子里面，不会的话可以请你们教师帮忙哦。”1、老师示范：用拇指、食指和无名指夹住筷子。2、嬉戏筷子夹夹乐。珠珠说你们已经胜利的利用了其次关了，继续加油哦。第三关、打开珠珠的奥秘卡片3珠珠说：“我给你们带来了好多好吃的小礼物，需要小伴侣们用筷子把自己喜爱的一种小礼物，夹在礼物盒里面，拿在生日宴

4、会上来和大家一起共享。”老师：现在请小伴侣们挑选一种自己喜爱的小礼物，用筷子夹在自己跟前的小礼物盒，我们比比看，谁先帮珠珠完成。珠珠说：“你们太棒了，胜利的闯过了第三关，那就请你们带着小礼物和邀请卡一起来参与我的生日宴会吧。小伴侣们请注重，我们用筷子进餐结束后，就把筷子收起来，不能用筷子处处戳，那样很简单伤到自己和跟前的人。”那我们拿着邀请信一起去参与珠珠的生日宴会吧。活动延长：1、在操作区练习用筷子夹小毛条和小木条等细小物品。2、回家和爸爸妈妈用筷子吃饭，请爸爸妈妈把你们用筷子吃饭的本事用视频记录下来，我们一起共享哦。珠珠的生日宴会反思珠珠的生日宴会是一节中班健康领域活动，活动主要是使幼儿学

5、会使用筷子，中班幼儿刚从小班升上来，孩子们都不会使用筷子，所以，我设计了此次活动。活动中，幼儿能主动探究使用筷子的办法，能在努力下完成夹物。活动目标基本达到，环节由容易到难，层层深化，达到预期效果，幼儿学会了使用筷子的技能。针对此次活动，我们对幼儿举行了阶段性的使用筷子教导和练习活动，从集体教导到区域活动以及家庭教导三方面把关，家园互助，使幼儿都能把握使用筷子的技能。2、中班主题活动教案：欢乐的生日教案(附教学反思)活动设计背景年级有小伴侣过生日，孩子们都很高兴活动目标1.能清晰连贯地议论自己过生日的情景，表述自己开心的情绪。2.能仔细聆听伙伴的谈话，会从伙伴的话语中学到新的阅历和词语。3.感

6、触大家对自己的关怀爱惜，有爱父母的感情。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点会从伙伴的话语中学到新的阅历和词语活动预备1. 班上大部分孩子在本版庆祝过生日2. 幼儿会唱生日歌3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者伙伴送的礼物，围放在蛋糕周围活动过程开头环节：创设谈话情景，引出话题基本环节：1.引领幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴举行交谈，向伙伴清晰地介绍过生日时老是组织了哪些庆贺活动，小伴侣说了哪些祝愿的话，送了哪些礼物。2.集中谈话，引领幼儿进一步拓展话题。结束环节：大家懂

7、得对自己的关怀和爱惜，知道要热爱自己的爸爸妈妈，伴侣。要懂的报答他们延长环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说庆贺的话，协助他们做些事来表述自己的感激之情。教学反思在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的计划举行，只是有的孩子过于高兴，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的缘由一方面应当是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是由于教学设计不太合理。3、中班数学小动物的宴会教案反思活动目标：1、观看夹子、线条的罗列挨次，能发觉基本的罗列逻辑。2、在了解有逻辑排序的基础上，试试设计不同的罗列逻辑。3、能乐观参加动脑活动，感触胜利的喜悦。4、利用各种感官训练培养幼儿

8、对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯。活动预备：1、教具：小熊、小猫玩具各一个，色彩各异的夹子若干，长短不一的彩色纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子两个。2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，色彩不同的回形针，“门票”人手一张。活动过程：一、趣味点名，引起孩子学习的爱好。1、老师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的嬉戏。请你们根据“1、2、3、1、2、3、”的挨次，有逻辑地依次点名，速度要快一些噢!2、引领孩子举行根据“3、2、1、3、2、1、”的挨次玩其次次点名嬉戏。二、在协助小动物的过程中，感知不同的罗列逻辑。1、(展示毛绒玩具小动物

9、)老师：点名的嬉戏真有趣!你们的笑声还引来了一位动物伴侣呢!看，是谁呀?(小熊)2、观看、学习有逻辑地罗列夹子。(1)老师：今日，小熊要去参与一个生日宴会。小熊十分愉快，早上匆匆的预备了一下，可是，由于太匆匆了，一不当心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊?小伴侣们，你们会协助小熊吗?(2)(展示夹子)请小伴侣观看一下，项链里藏着一个隐秘，我们要怎么样才干帮小熊穿好项链呢?这条项链应当怎么穿?(找出逻辑：两红三蓝一绿)(3)请部分孩子上前自己挑选色彩夹子举行有逻辑的罗列。老师：这真是一条美丽的项链啊，我们一起帮小熊带上这条项链吧。3、观看、学习线条的有逻辑罗列，情愿自己自立探究。(1)老师：小熊还

10、去订做了一条美丽的裙子，我们一起去看看小熊的裙子做好了吗。(2)(展示长条卡纸)我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就要开头了啊，这可真急人啊。小伴侣们，我们一起帮小熊把这条裙子做好吧。(3)先请小伴侣认真观看裙子，这条裙子要怎么做才是最美丽的。(找逻辑，三长三短)(请小伴侣合作挑选线条举行操作)(4)老师：小熊穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多美丽啊，我绝对会是宴会上最美丽的小熊，感谢小伴侣。4、引领孩子大胆设计自己的罗列逻辑，培养孩子的发散思维能力。(1)老师：带上了美丽的项链，穿上了漂亮的裙子，小熊又开头忙开了。本来啊，去参与宴会还有一个很重要的任务，就是每只参与宴会的小动物要

11、带一样礼物，送给好伴侣。小伴侣猜猜看，小熊的好伴侣会是谁?小猫最喜爱什么。(2)(展示大小不同的鱼)对，因此，小熊预备了无数条鱼，想请小伴侣帮他有逻辑的在大盘子里排一排鱼，然后送给小猫，想一想：你有什么好方法?好逻辑?(3)引领孩子大胆说出与伙伴不同的罗列逻辑。(4)请12位小伴侣上前操作，并叙述自己的罗列逻辑。三、讲解操作作业，理解操作要求。1、老师：小熊装扮的漂美丽亮的去参与宴会了，小伴侣，你们想去参与这次的宴会吗?(情愿)2、老师：参与宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。(展示作业纸，提醒作业要求)认真观看前面的逻辑根据逻辑继续排下去，惟独做对的小伴侣才可以拿着门票去参与宴

12、会。3、孩子每人一张作业纸，先与伙伴一起说说自己的门票上是什么逻辑?接下来应当罗列什么了?4、孩子自主操作作业，老师巡回指导。四、讲评作业，参与小动物的宴会。1、请孩子们三三结合，互相做检票员。假如检查正确者就可以进入宴会地点，开头宴会了。活动反思：活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体悟，使幼儿在情绪愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体悟数学活动的欢乐。4、中班数学活动教案：哪个月过生日的小伴侣最多教案(附教学反思)活动目标：1、乐意与伙伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。2、学习比较人数的多少。3、能根据诞生月份举行

13、分类，并统计数量。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1、事先向爸爸妈妈咨询自己诞生的日期。2、事先制作12朵向日葵(花心分离贴有1-12的数字)。3、叶片形的小纸条、笔。活动过程：1、叙述自己诞生的日期。(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗?(2)幼儿叙述自己的诞生日期。(3)老师展示12朵向日葵(不排序)，引领幼儿观看。指导语：这是教师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?(4)引领幼儿认读10、11、12。指导语：我们一起来把没有学过的数字来

14、认一认。(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时光。指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?2、引领幼儿按诞生月份的不同统计人数。(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。指导语：教师的生日呢是在9月份的，现在教师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。(2)指导语：请小伴侣看一看，每个月有几

15、个小伴侣过生日?(3)老师引领幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。3、比较人数的多少。(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?(2)引领幼儿举行比较。4、策划生日活动。指导语：这个月是几月?我们班有没有小伴侣要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小伴侣可以怎样来为他们庆祝呢?活动反思：乐意与伙伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;学习比较人数的多少;能根据诞生月份举行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，利用这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜爱上我的组织

16、的活动，因我是实习生而在活动*部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。5、中班数学活动小猫咪的宴会教案反思活动目标：1、观看夹子、线条的罗列挨次，能发觉基本的罗列逻辑。2、在了解有逻辑排序的基础上，试试设计不同的罗列逻辑。3、能乐观参加动脑活动，感触胜利的喜悦。4、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、教具：小猫玩具一个，色彩各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，色彩不同的回形针，“门票”人手一张。活动过程：一

17、、趣味点名，引起孩子学习的爱好。1、老师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的嬉戏。请你从排头开头，根据“1、2、3、1、2、3、”的挨次，有逻辑地依次点名，速度要快一些噢!2、引领孩子举行根据“3、2、1、3、2、1、”的挨次玩其次次点名嬉戏。二、在协助小猫咪的过程中，感知不同的罗列逻辑。1、(展示毛绒玩具小猫咪)老师：点名的嬉戏真有趣!你们的笑声还引来了一位动物伴侣呢!看，是谁呀?(小猫咪)2、观看、学习有逻辑地罗列夹子。(1)老师：今日，小猫要去参与一个生日宴会。小猫十分愉快，早上匆匆的预备了一下，可是，由于太匆匆了，一不当心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊?小伴侣们，你们会协助小猫吗?(

18、2)(展示夹子)请小伴侣观看一下，项链里藏着一个隐秘，我们要怎么样才干帮小猫穿好项链呢?这条项链应当怎么穿?(找出逻辑：两红三蓝一绿)(3)请部分孩子上前自己挑选色彩夹子举行有逻辑的罗列。老师：这真是一条美丽的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。3、观看、学习线条的有逻辑罗列，情愿自己自立探究。(1)老师：小猫还去订做了一条美丽的裙子，我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。(2)(展示长条卡纸)我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就要开头了啊，这可真急人啊。小伴侣们，我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。(3)先请小伴侣认真观看裙子，这条裙子要怎么做才是最美丽的。(找逻辑，三长三短)(请小伴侣合作挑选线条

19、举行操作)(4)老师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多美丽啊，我绝对会是宴会上最美丽的小猫，感谢小伴侣。4、引领孩子大胆设计自己的罗列逻辑，培养孩子的发散思维能力。(1)老师：带上了美丽的项链，穿上了漂亮的裙子，小猫又开头忙开了。本来啊，去参与宴会还有一个很重要的任务，就是每只参与宴会的小猫要带一盘拿手菜。小伴侣们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。(2)(展示大小不同的鱼)噢，本来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了无数条鱼，想请我们的小伴侣帮他有逻辑的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好方法?好逻辑?(3)引领孩子大胆说出与伙伴不同的罗列逻辑。(4)请12位小伴侣上前操

20、作，并叙述自己的罗列逻辑。三、讲解操作作业，理解操作要求。1、老师：小猫装扮的漂美丽亮的去参与宴会了，小伴侣，你们想去参与这次的宴会吗?(情愿)2、老师：参与宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。(展示作业纸，提醒作业要求)认真观看前面的逻辑根据逻辑继续排下去，惟独做对的小伴侣才可以拿着门票去参与宴会。3、孩子每人一张作业纸，先与伙伴一起说说自己的门票上是什么逻辑?接下来应当罗列什么了?4、孩子自主操作作业，老师巡回指导。四、讲评作业，参与小猫咪的宴会。1、请孩子们三三结合，互相做检票员。假如检查正确者就可以进入宴会地点，开头宴会了。2、全体孩子跟着开心的音乐和小猫咪一起歌唱舞蹈，

21、结束活动。活动反思：这个活动目的在于训练幼儿灵便运用所学学问解决问题，囫囵活动以收到礼物贯通主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节利用让幼儿自己观看去发觉图形排队是有逻辑的。利用图形的对照引领幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿举行初步推断推理能力的训练。其次个环节让幼儿在发觉逻辑的基础上采纳引发法、提醒法，引领幼儿进一步把握并概括图形的罗列特征。让幼儿感触了不同色彩，不同图形按逻辑排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。6、中班主题活动教案：生日大蛋糕教案(附教学反思)设计思路：孩子们现在升入中班了，在伙伴之间已

22、经有较浓厚的感情，为了使他们能进一步增强互相间的了解按照主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。因为在日常与孩子们的交谈中发觉大部分幼儿对于自己的生日日期都不清晰所以我认为应当对他们举行教导和引领，同时在活动中还可以将有关数的概念和容易的统计办法也教给他们。在这个活动中希翼孩子们的动手能力、观看能力、表述能力、数数能力等都可以有所提升。活动目标：1、知道自己生日及好伴侣生日的月份促进伴侣之间的友情。2、了解容易的统计办法，比较结果的多少。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉

23、生活中的多样性及特征。活动预备：生日歌音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。活动过程：一、观赏生日歌1、说说什么时候会唱这个歌。2、说说自己生日的详细日期。二、生日大蛋糕1、幼儿观赏大蛋糕。2、幼儿点数蛋糕有几层?3、熟悉每层蛋糕上的数字分离是几，表示几月份?4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。5、大家一起数每月有几个小伴侣过生日。6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。7、研究：你想怎样为伴侣过生日?延长活动：了解父母、家人的生日日期。活动反思：在活动中孩子们的爱好都特殊高，有些已经问过自己的家长能够正确说诞生日的日期;有些只能说出月份;有些一点也说不

24、出来。按照孩子们的不怜悯况我都举行了适当的指导使全部幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装点得如此美丽都纷纷谈论开了，你说我的生日，我说你的生日可喧闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得头头是道。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感触到孩子们互相间的友谊，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们一定能乐观来协作的。7、中班健康活动教案：做一个健康的娃娃教案(附教学反思)活动设计背景有些幼儿常常感冒或生病请假。活动目标1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃

25、的意识。2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样做才有利于健康。活动预备1、运动员获奖图片若干张。2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。活动过程1、 展示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。2、 在幼儿看图上，教师加以引领，让幼儿明了运动员的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。3、 组织幼儿研究：自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?利用研究，使幼儿明了

26、在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体，才干坚持上班做好工作。4、 请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才干成为一个健康的娃娃。教学反思活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观察、对照、激励幼儿争做健康娃娃。健康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。健康的娃娃能和伴侣好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。8、中班秋天丰收宴会教案反思大班教案秋天丰收含反思适用于大班的

27、秋天主题教学活动当中，让幼儿初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “涨红了脸” “笑弯了腰”，大胆表述自己的主意，能乐观参加活动，感触秋天丰收的喜悦，运用身边的农作物，利用粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观看能力和动手能力，快来看看幼儿园大班秋天丰收含反思教案吧。幼儿园大班教案秋天丰收含反思活动目标1、 能乐观参加活动，感触秋天丰收的喜悦。2、 初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “涨红了脸” “笑弯了腰”，大胆表述自己的主意。3、 运用身边的农作物，利用粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观看能力和动手能力。4、 引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆

28、放，养成良好习惯。5、 培养幼儿初步的制造能力。教学重点、难点重点:教幼儿能完整的完成一份作品。难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表述。活动预备1、老师预备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。3、绘画好的图片幼儿人手一份。4、录音机。活动过程一、开头部分1、老师带领幼儿进入教室观察图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激活幼儿的爱好。2、老师岀示事先预备好的作品。老师:“小伴侣，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小伴侣观看后，用汉语说出农作物的名字。老师：“美丽吗?你们也想尝试吗?”二、基本部

29、分1、老师介绍材料。提醒:老师引领幼儿自由结合或自立创作，鼓舞幼儿大胆挑选材料举行装点。幼儿研究后，自由结合，预备做画。2、幼儿边做画，老师强调画面的布局和画面的干净并举行巡回指导。3、请幼儿分离上来，叙述自己是用什么材料举行装点的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的色彩”等。三、结束部分老师小结，表扬动手动脑、互相合作的小伴侣。将幼儿的作品张贴在事先预备好的墙面上，让幼儿互相观赏，也可请家长来参观。四、活动延长可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿举行谷物分类，训练幼儿的注重力和持久力。教学反思这节课的目标在于引领幼儿用涂、贴

30、的办法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的时节，感触丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛劳，最重要的是培养幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得爱护粮食的好习惯。活动中，我结合实际时节引领这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的时节，也是农作物丰收的时节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了无数收割图片。在活动中体悟胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。在激活幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作浮现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉

31、话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，精心指导。9、小班科学教案：珠珠跳水温州新桥艳洁幼儿园：刘静雅一、设计意图：利用直接的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣深厚。同时在孩子们的体悟活动中，孩子们各自带着爱好和需要直接和木珠接触。利用看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中把握了粗浅的探索办法和学习技能。孩子们由探究得到了学问，自然堆积了阅历，之后阅历又使活动升华，这其实也是我们教师的终于目标：让宝宝主动去学习，去观看、去认知、去生活、去制造!二、活动目标：1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉出现象并产生奇怪。2、

32、喜爱抛珠子活动，在活动中感知欢乐。3、情愿向伙伴、教师表达：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”三、活动预备1、各种色彩的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中2、塑料大盆2个，里面装一半水。3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育竞赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。四、活动过程(一)以“跳水表演”引出幼儿园教案网1、孩子们你们看过跳水表演吗?今日，有2位伴侣也要来表演跳水，你们看，是谁?(分离展示木珠、玻璃珠，引领幼儿与珠珠打招呼)2、木珠是什么样的?(色彩、外形)玻璃珠呢?(二)跳水表演(老师演示，幼儿表达)1、跳水表演现在开头，首先出场的是木珠。(老师演示木珠跳水)听“咕咚”，木珠宝

33、宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)2、木珠跳到水里后是怎么样的?3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜想后老师演示)4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”(三)幼儿操作幼儿园教案网1、认真听，谁在说话啊本来还有无数珠珠也想来跳水，我们一起协助它们吧!2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，观看珠珠在水里的沉出现象，并用语言举行表达。3、整理收拾玩具，活动结束。10、小班数学小熊的生日宴会教案反思活动目标：1 、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。2、能仔细观看、寻觅事物中有关 4 的数量3、能大胆的表述自己的见

34、解，体悟数学活动的欢乐3、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动预备：PPT小熊的生日宴会操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花若干)活动过程：一、导入：叙述故事，引出主题数量-4师：老师展示课件，你看到了什么?蛋糕，本来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来) 1、2、3、4，4支蜡烛二、一起协助小动物寻觅数量为4个的物品，进一步感知数量4师：(小兔子、小老鼠、小牛、

35、小猪)好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。1、寻觅小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球2、寻觅小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花3、寻觅隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。三、 协助小猪预备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢?2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自

36、己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。师：小猪很兴奋的带着礼物去参与生日会，感谢小伴侣们的帮忙四、参与小熊的生日聚会，举行打扮师： 小熊看到自己的好伴侣们都来了，十分兴奋，你们想不想参与小熊的生日宴会?教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才干参与生日宴会呀?我们一起来装点衣服吧!五、结束：参与小熊的生日宴会1、

37、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小伴侣来介绍一下，你给自己打扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢?2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧活动反思：我们班孩子在刚开头，感知图形的色彩时候，他们还是区别的比较好的，可是在接下来感知外形的活动中，有许多小伴侣把外形和色彩混在一起了，所以利用本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引领他们发觉并知道生活中也有无数东西也是各种各样外形图形的。活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分离是什

38、么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较乐观，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己挑选图形的饼干分离在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小伴侣把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们任意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间

39、房子。11、小班数学活动小熊的生日宴会教案反思活动目标：1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。2、能仔细观看、寻觅事物中有关 4 的数量。3、能大胆的表述自己的见解，体悟数学活动的欢乐。活动预备：PPT小熊的生日宴会操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花若干)活动过程：一、导入：叙述故事，引出主题数量4师：老师展示课件，你看到了什么?蛋糕，本来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来) 1、2、3、4，4支蜡烛二、一起协助小动物寻觅数量为4个的物品，进

40、一步感知数量4师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。1、寻觅小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球2、寻觅小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花3、寻觅隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4、瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。三、协助小猪预备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢?2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮

41、小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。师：小猪很兴奋的带着礼物去参与生日会，感谢小伴侣们的帮忙四、参与小熊的生日聚会，举行打扮师： 小熊看到自己的好伴侣们都来了，十分兴奋，你们想不想参与小熊的生日宴会?教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才干参与生日宴会呀?我们一起来装点

42、衣服吧!五、结束：参与小熊的生日宴会1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小伴侣来介绍一下，你给自己打扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢?2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧。活动反思：我们班孩子在刚开头，感知图形的色彩时候，他们还是区别的比较好的，可是在接下来感知外形的活动中，有许多小伴侣把外形和色彩混在一起了，所以利用本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引领他们发觉并知道生活中也有无数东西也是各种各样外形图形的。活动一开头，我

43、先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分离是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较乐观，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己挑选图形的饼干分离在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小伴侣把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让

44、孩子们任意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。12、小班数学小兔子的生日宴会教案反思活动目标：1.能手口全都地点数数量4的实物。2.能仔细观看、寻觅自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。3.能大胆地表述自己的见解，体悟数学活动的欢乐。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维能力。活动预备：1.课件小兔子的生日宴会。2.操作材料：萝卜、苹果、花、玩具若干。活动过程：一、叙述故事，引出主题数量-4。师：今日教师请来了一位客人，猜猜是谁呢?1.猜想小兔子几岁。2.数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。二、寻觅动物身上的，进一步感知数量41.寻觅小乌龟身

45、上的数量4：发觉乌龟有4只脚。2.寻觅蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。3.寻觅隐含在企鹅衣服上的数量4：有4粒纽扣。小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参与小兔的生日宴会。三、从自己和伴侣身上寻觅是否隐含数量4。1.集体找教师身上的数量4。师：这么多的客人都去参与生日宴会了，教师也想去。请小伴侣赶快帮我也找找，我身上有没有数量4?(有4个口袋，或4个纽扣)2.找自己和伴侣身上隐含的数量4师：小伴侣，你们也想去吗? 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可协助好伴侣找一找她身上有没有数量4。四、从周围物品中找4。1.为

46、小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而焦急那?(展示小鸡)师：刚才身上没有数量4的小伴侣，你们会想什么方法哪?2.找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。五、参与小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参与小兔的生日宴会吧。活动延长：家园合作：寻觅家庭中数量是4的物品。数学区：给数量是4的物品送点卡。活动反思：以小兔过生日邀请身上有数量4的伴侣参与宴会为主线贯通囫囵活动，让幼儿在宽裕的氛围中学习点数，把握点数的技能，并体悟数学活动的乐趣。活动中一开头就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数办法，对4有了初步感知后再寻觅数量4，活动逐步在提高、巩固。13、中班健康

47、活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小

48、伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体

49、，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。14、小班数学活动小兔子的生日宴会教案反思活动目标:1.

50、能手口全都地点数数量4的实物。2.能仔细观看、寻觅自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。3.能大胆地表述自己的见解，体悟数学活动的欢乐。活动预备:1.课件小兔子的生日宴会。2.操作材料：萝卜、苹果、花、玩具若干。活动过程一、叙述故事，引出主题数量-4。师：今日教师请来了一位客人，猜猜是谁呢?1.猜想小兔子几岁。2.数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。二、寻觅动物身上的，进一步感知数量41. 寻觅小乌龟身上的数量4：发觉乌龟有4只脚。2.寻觅蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。3. 寻觅隐含在企鹅衣服上的数量4：有4粒纽扣。小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻

51、蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参与小兔的生日宴会。三、从自己和伴侣身上寻觅是否隐含数量4。1.集体找教师身上的数量4。师：这么多的客人都去参与生日宴会了，教师也想去。请小伴侣赶快帮我也找找，我身上有没有数量4?(有4个口袋，或4个纽扣)2.找自己和伴侣身上隐含的数量4师：小伴侣，你们也想去吗? 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可协助好伴侣找一找她身上有没有数量4。四、从周围物品中找4。1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而焦急那?(展示小鸡)师：刚才身上没有数量4的小伴侣，你们会想什么方法哪?2.找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿

52、边数。五、参与小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参与小兔的生日宴会吧。活动延长：家园合作：寻觅家庭中数量是4的物品。数学区：给数量是4的物品送点卡。活动反思：以小兔过生日邀请身上有数量4的伴侣参与宴会为主线贯通囫囵活动，让幼儿在宽裕的氛围中学习点数，把握点数的技能，并体悟数学活动的乐趣。活动中一开头就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数办法，对4有了初步感知后再寻觅数量4，活动逐步在提高、巩固。15、中班健康活动教案：实用的鼻子教案(附教学反思)活动设计背景冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有些幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要老师提示;有些幼儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，

53、有些幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，利用实用的鼻子的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些庇护鼻子的办法。活动目标1.引领幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。2.知道一些庇护鼻子的办法。3.能用语言大胆的表述自己的感触。4.初步了解预防疾病的办法。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点引领幼儿了解鼻子的作用及庇护鼻子的办法。活动预备一瓶花露水、故事图片活动过程一.猜谜，引出课题。“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?二.熟悉鼻子的容易结构、了解鼻毛的作用。1.引领幼儿观看小伴侣的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?2.了解鼻子的容易结构(鼻梁、

54、鼻孔、鼻毛)(1)引领幼儿研究鼻毛是干什么用的?(2)老师总结：鼻毛可以拦住空气中的细菌、尘土。三.了解鼻子的功能1.老师在教室洒花露水问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感触。3.鼻子的用处可大了，可以协助我们分辨气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些棘手?4.引领幼儿学习擦鼻涕。四.把握庇护鼻子的办法。1.老师讲故事翘鼻子的噜噜(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应当怎样庇护小鼻子?引领幼儿大胆说出自己的主意。2.老师小结。教学反思活动中我以猜谜导入活动，引领幼儿了解鼻子的容易结构。接着利用闻气味、捏鼻子体味鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的办法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿举行