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文档简介

1、Word - 3 -中班艺术活动敲小鼓反思围绕本次评优课的主题我们身边的规章，我挑选了这次活动。在日常生活中，我发觉孩子们在集体活动中缺乏一定的规章意识，有些孩子注重力不够集中，喜爱东张西望，对于活动中教师提出的各个要求都不能很好地遵守，这些行为对于孩子良好学习习惯的培养有一定的妨碍，从某种角度上来讲也影响到了活动目标的达成度。爱好是孩子最好的教师，在和孩子们玩小鼓的过程中，我发觉孩子们对小鼓是那么地感爱好，因此我挑选了艺术活动敲小鼓，想利用生动好玩的活动进一步提升孩子的注重力，从而协助他们逐步养成良好的学习习惯。我将活动目标制定为：1、练习X X X X X 的节奏，唱准咚和哒，以说、唱、敲

2、等多种形式自然完整地学歌唱曲。2、学会宁静聆听，按要求举行演唱、表演。重点是：把握X X X X X 的节奏，唱准咚和哒。难点是：按照要求演歌唱曲并表演。本活动目标的制定比较全面，从孩子的学问技能、情感态度等多方面动身，可行性也比较强，符合孩子的最近进展区。紧紧围绕目标，我设置了以下几个环节：1、活动导入：师敲击小鼓，引领幼儿聆听，引发幼儿用语言来表现鼓声，区分敲击鼓边和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引领幼儿用咚和哒仿照小鼓说话。2、老师击鼓范歌唱曲，启发幼儿学习爱好。3、幼儿学歌唱曲。4、在研究的基础上引发幼儿探究寻觅身体合适部位当小鼓，并试试表演唱。囫囵活动的环节比较清楚，利用拟人

3、化的情境设置，让孩子始终在开心、轻松的氛围中学习节奏、学歌唱曲。活动的重点也比较突出，利用轮唱、创编动作的形式来复习巩固所学的节奏，孩子们既感爱好又较好地把握了所学内容。我在囫囵活动中也能充分投入，和孩子乐观互动，用生动的体态语和孩子沟通，为他们创设宽裕的学习环境。在环节中渗透规章意识，让孩子充分体悟到按要求、按规章表演的乐趣。囫囵活动实施后，目标的达成度比较高。固然，活动中也存在一些不足之处：在导入的环节中，我一味地想引领孩子说出咚和哒，使这个环节显得有的拖沓，不够紧凑；在请孩子上前打节奏的过程中，发觉他们对于节奏这个概念比较生疏，可能是由于平常对这种形式接触得较少，一下子要求他们有节奏地敲击是比较困难的；在引出重点节奏时，我请孩子们听一听小鼓是怎么唱的，接着就完整范歌唱曲，发觉孩子们对于小鼓怎么唱的还是没有理解，所以在下面的环节中我直接展示了节奏图，引领孩子学习。对于这种比较生疏的歌曲类型，可能要换一种形式引入，使囫囵环节越发自然、流畅；还有一点是我在预设的过程中没故意料到的：我弥漫激情地和孩子沟通，可是孩子们的兴致似乎没有想象中的那么高涨，这是什么缘由？（活动前过多接触小鼓，削弱了孩子对

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