幼儿园大班备课教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班备课教案 节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的嬉戏活动中，扶助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的才能。以下是我用心整理的幼儿园备课教案例子的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园备课教案例子篇一 神气的小鼓手 一.设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的嬉戏活动中，扶助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的才能。因此，特设计了本次活动。 二.活动目标： 1.感受乐曲的特点，找准节奏。 2.学习

2、用生活化的乐器鼓和鼓槌举行演奏。 3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。 重点：听音乐找准节奏。 难点：用乐器按节奏举行打击演奏。 三.活动打定： 1.生活化的鼓鼓槌每人一份 2.军队举行曲选段 3.图谱 四.活动过程： (一)和音乐做嬉戏 1.听着音乐神气的走进活动室。 师：小挚友，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做嬉戏吧! 2.教师率领幼儿听着音乐做动作。 3.难点前置 (1)听音乐在dom的时候走动，在tak的时候马上停住。 (2)幼儿熟谙音乐节奏后提升难度，加上转身。 (二)熟悉乐器及其演奏方法 师：刚刚我们用身体和音乐做了嬉戏，除了身体还能用乐器来和音乐做嬉戏呢!来看看老师为

3、你们打定的乐器，熟悉吗? 师：它可以怎么玩?请你们自己玩一玩(幼儿自由的敲乐器) 1.熟悉dom音和tak音 师：在玩的时候有没有察觉和曲子里差不多的两个声音? (1)幼儿边说教师边敲 小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。 师：我们来给它们取个名字吧!(dom)(tak) 2.分段学习乐曲军队举行曲选段。 3.合音乐完整演奏。 (三)分组分段演奏 1.将幼儿分为23组(或男女分组)。 第一组演奏第一段，其次组演奏其次段，结果一起演奏第三段。 2.交换演奏。 (四)终止退场 师：你们想不想学一学小士兵?带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小挚友看一看! 五

4、.特色表达： 教师要擅长利用幼儿身边的物品举行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来作为活动的素材，同时举行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清老师的动作和指挥，我采取了单圈马蹄形的演奏队形。难度上，为了让幼儿学会并掌管打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。 幼儿园备课教案例子篇二 很幸运和你们一同成长 很快我们就要迎来春节了，为了少儿春晚，各个学校都在慌张的筹备着，很幸运，我可以参与到少儿春晚的编排队伍中。开初的定向和选材切实很伤脑筋，终究是如此大型的演出，务必

5、要精心周全。全组经过几日的搜寻和探讨，最终定为古筝合奏女儿情，在唯美动人的乐曲中参与优美的舞蹈动作是这个节目的亮点所在。极为幸运的是，我可以亲身参与到此节目的编排、教授、联络中来，我可以按照自己的想法大胆尝试，当然大胆的想法是要在切合实际和深思熟虑的根基上呈现的。这要感谢领导的信任和扶助，才能给我这么好的成长的机遇。 由于平日工作和学习对比繁忙，所以我们选择每天中午休息的时间举行排练。刚开头排练时，需要学生们先熟谙女儿情的乐谱和弹奏指法，由于小学生学习古筝时间还尚短，识谱记谱才能弱，因此在乐谱弹奏方面就花费了很长很长时间，不过将琴弹纯熟才是这个节目的根基，但舞台上的表现力，包括表情、眼神到动作

6、都是排练的重中之重。虽然每天中午排练，但时间的紧促加上古筝不便当携带的问题，给排练进度造成了很大影响，只好让学生们在课桌上模拟古筝弹奏，这样练习了3天，看到学生们的表现力一点点涌现出来，就快达成完备的效果了，便借来几架古筝让学生在古筝上表现，结果与想象的完全不一样，曲子依旧弹的不纯熟，之前练习的表情和动作在古筝上完全没有了，这才明白根基和细节的重要性，华而不实只是白费功夫。之后紧密与家出息行联系，回家家长辅助监视孩子练习，在学校采取各个过，不再满把抓，再加上孩子们专心的态度和不懈的努力，很快雏形便出来了。 今天是周日，但是由于节目时间的紧迫和节目质量的要求，只能占用孩子们半天的时间举行集训，还

7、得麻烦家长们帮孩子携带古筝。但是孩子们的激情丝毫不减，深深感染了我，让我不觉得这是一次加班，而是与一群小天使的约会。连续3个小时的高强度训练，竟然没有一个孩子喊累，反而状态越来越好，越来越接近完备。距离初审还有10天，每一个孩子都是点燃的梦想，每一个孩子都会带给你无穷的感动和惊喜，享受这一幸福的过程，期望我们的绮丽呈现! 幼儿园备课教案例子篇三 故事桶 【活动目标】 1、通过活动，培养幼儿对看图陈述的兴趣，进展幼儿的口语表达才能。 2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。 3、激励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。 【活动打定】 可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。 【操作层次】 第一层次：自由玩弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。 其次层次：尝试举行单幅(或多幅)图片陈述，留神陈述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。 第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等举行标记。 【指导建议】 1、在陈述中，激励幼儿先举行单幅图片陈述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的陈述。 2、制作故事桶时，幼儿可以