秋苏教译林版英语六年级上册project 2《reuse and recycle》教案

1、译林小学英语六上Project2单元分析一、教学目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇reuse，Internet,things,reuse/recyclethings,ontheInternet,makeaposter。2、能听懂、会说、会读和会写句型Whatareyougoingtodo?Imgoingtouse.tomake.3、能够描述自己对对资源的再利用和在回收的打算并制作一张海报。4、通过本单元全面、综合的总复习，要求学生能较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。5、通过本单元的复习操练，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。二、单元教学重点：1、能听懂、会说、会读和会拼写

2、词汇reuse，Internet,things,reuse/recyclethings,ontheInternet,makeaposter。2、能听懂、会说、会读和会写句型WWhatareyougoingtodo?Imgoingtouse.tomake.三、单元教学难点：通过本单元的复习，要求学生能熟练地听、说、读、写已学过的词汇和句型。四、活动任务：1、制作有关废旧物品回收再利用的宣传海报。2、宣讲如何回收和再利用废旧物品。1Project2Reuseandrecycle（period1）教学内容：Project2Reuseandrecycle教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会写四会单

3、词能听懂、会说、会读句型Whatdoesitmean?Itmeans.Howcanwedotokeepthe.clean?Wecan.2.能力目标：学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。3.情感目标增进学生对环境的保护意识。鼓励学生参与，大胆表达，合作学习，营造一种愉快的学习氛围。教学重点：1.能听懂、会说、会写四会单词。2.能听懂、会说、会读句型：Whatdoesitmean?ItmeansHowcanwedotokeepthe.clean?Wecan.教学难点：如何用句型“Howcanwedotokeeptheclean?”“

4、Weshould.Weshouldt.”等及相关日常交际用语。课前准备：1.准备光盘2.单词卡片3.板书准备：课题教学过程:Step1Warm-up1.Greeting：用各种不同的方式问候，在复习中调动学生的积极性。22.Dictation:litter,goin,take,restaurant,someone,smoke,smell,outing,walkon,air,smoke,rubbish,messy,dead,bin,plant,more,slip,skin,pickup,fall,dirty.3.Freetalk:（创设inthepark的juice情景）Whatdayisitt

5、oday?ItsSaturday.Letsgotothepark.OK.Howcanwedotokeeptheparkclean?HowcanwedotokeeptheEarth.小组间合作交流，写出你能想到保护地球的方法，并讨论出写出来。A：B：A：B：Step2Presentation1.呈现几张各地环境污染的图片，让学生用英语描述看到的情景，充分运用所学句型表达，让学生们充分认识到污染的严重性。Teachershowsthepicturesofourcity.Thenasksthestudentswhatmakesourcitydirty.2.询问学生如何保护环境，并用PPT展示其方法。

6、3.完成书上project2PartA,B，小组讨论后写下。4.先同桌中介绍，然后指名上台进行介绍教师给予评价，鼓励学生大胆想象和扩展。5.四人一小组，任选一人，组内介绍Step3Summary1.对本课所复习知识进行系统总结。2.解决补充习题中的相关问题。Step4Homework1.必做题：听写Unit5Unit6四会单词和短语。将Unit8A部分中的图片信息作相关描述。2.选做题：3总结Unit5Unit6四会单词。介绍你所见过的重新利用。板书设计：教学反思：4Project2Reuseandrecycle（period2）教学内容：Project2Reuseandrecycle教学目标

7、：1.知识目标：能听懂、会说、会写四会单词能听懂、会说、会读句型Whatareyougoingtodo?Imgoingtouse.tomake.2.能力目标：培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。3.情感目标增进学生对环境的保护意识。教学重点：1、能听懂、会说、会写四会单词。2、能听懂、会说、会读句型：Whatareyougoingtodo?Imgoingtouse.tomake.教学难点：如何用句型“Howcanwedotokeeptheclean?”“Weshould.Weshouldnt.”等及相关日常交际用语。课前准备：1.准备光盘，PPT。2.配套卡片。3.板书准备：课题。教学过

8、程:Step1Warmingup1、Greetings.5用一个好朋友的口吻和学生打招呼，唤起对课堂的热情。2、FreetalkT:Ilovemyhometown.Howaboutyou?Ss:Ilovemyhometown,too.(引导学生谈谈对家乡的热爱，列举家乡的美景和特色，逐步引导学生谈到家乡的环境变化)3、Singasong:Twolittleblackbirds引导学生说出Imgoingtousecupstomake.Step2Revision1.复习句型Whatcanwedoto.T:Whatcanwedotokeeptheparkclean?Ss:Wecaninthebin.

9、T:Whatcanwedotokeeptheclassroomclean?Ss:Wecanthedesksandchairs.2.DictationProtect,cutdown,project,poster,redpacket,oil,firework,coalWeusetelephonestotalkwithourfriends.Imgoingtothemuseum.1.用一次性纸杯制造一个娃娃Whatsthis?Doyoulikethisdoll?WhatdoImakethisdoll?Now,giveyousomepapercups,whatareyougoingtodo?引导学生使用

10、句型Icanreuseto同桌间进行交流与展示，并写下来。2呈现一张森林被破坏，土壤沙漠化的图片询问Whatareyougoingtodo?让学生分组讨论3.Walkinpairs交流展示自己的想法64.分组再来讨论，并写出一张倡议书。Step3Presentation1.用一次性纸杯制造一个娃娃Whatsthis?Doyoulikethisdoll?WhatdoImakethisdoll?Now,giveyousomepapercups,whatareyougoingtodo?引导学生使用句型Icanreuseto同桌间进行交流与展示，并写下来。2呈现一张森林被破坏，土壤沙漠化的图片询问Whatareyougoingtodo?让学生分组讨论3.Walkinpairs交流展示自己的想法4.分组再来