收拾玩具教案中班安全_第1页
收拾玩具教案中班安全_第2页
收拾玩具教案中班安全_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 收拾玩具教案中班安全 在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地拾掇玩具,菜市场的菜经常很肆意地放回塑料筐中。以下是我用心整理的幼儿园拾掇玩具教案的相关教案，老师们快来赏识学习吧! 幼儿园拾掇玩具教案 拾掇玩具 设计意图: 在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地拾掇玩具,菜市场的菜经常很肆意地放回塑料筐中。因此,这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具拾掇回塑料筐中,并让幼儿知道要先拾掇好菜市场的菜,再拾掇餐具,最好把桌椅摆放整齐。 活动目的: 1、初步学会按一致标记拾掇玩具。 2、容许表达自己的想法。 3、体验扶助别人的喜悦。 活动打定: 1、学识打定:已初步学过“上、下、里”

2、等方位词。 2、物质打定:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。 活动过程: 1、以扶助小熊引入,引起幼儿的兴趣。 (老师调动了幼儿参与的兴趣。) 2、引导幼儿查看玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在X X上面(下面、里面)”的语句。 (1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一向抱在手上,可以先放在旁边。) 3、引导幼儿议论、探索:这些玩具的家在哪里?这些家上面你察觉了什么? (1、幼儿能积极地探索玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:察觉有个别幼儿趴在

3、地上,有的幼儿很专心的探索玩具的家。3、拍摄幼儿探索的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿探索的处境。) 4、引导幼儿把探索到的玩具送回家。(个别、全体) (1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的处境较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的慨叹词较多) 5、请个别幼儿拾掇餐具。 (在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具拾掇进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何拾掇。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿拾掇的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何拾掇玩具的印象。) 6、师以小熊的身份感谢幼儿,并报告幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。 活动反思: 本人能以扶助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓重,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,议论拾掇玩具的次序,并引导幼儿有次序地举行拾掇。在拾掇菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大片面幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小片面幼儿放错家。本人没有实时检验幼儿拾掇玩具放回家的处境,进一步让幼儿领会玩具不能肆意放置,应根据各自的标记举行拾掇。在拾掇餐具时,本人有意让幼儿领会不是好多人才能把玩具拾掇好,玩具少只要少人就能拾掇

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论