竹里馆教案设计 竹里馆教案及教学反思

1、竹里馆教案设计竹里馆教案及教学反思教学目标：.了解诗意，体会诗境。.学会诗歌赏析的方法，提高古诗赏析力气。.在反复朗读中启发阅读爱好，品尝诗歌的美感。教学重点：分析诗歌意象，体会诗歌意境，理解诗人的思想感情。教学难点：理解体会诗歌的意境与言外之意。教学方法：朗诵法、提问法、争辩法。授课时数：一课时教学过程：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。今日，我们就一起来学习诗人王维的竹里馆，看看这里面为我们 呈现了一幅怎样的画面。一、板书：竹里馆说说竹里馆指的是什么？竹里馆，辆川别墅的胜景之一，房屋四周有竹林，故名。二、品读诗歌1、古典诗歌的学习第一步是读，我

2、们先来读一读这首诗。读诗，不仅要读出 节奏、读出味道来，更要读出凝练文字中所蕴含的丰富内容和思想情感。？ 同学齐读，说说你看到了什么，听到了什么，心里感觉到了什么。【同学可能 会回答：幽篁、琴、人、明月琴声悠扬、啸声轻快、溪水潺潺】【感觉可能会 有：孤独、孤独、漂亮、闲适等等】.全诗描绘了一幅怎样的画面呢？同学自由发言。（可从风格、构图、颜色等方面谈）.选择留在此处情愿么？ ？ ？盛唐的夜晚是这样的：长安柳絮飞,箜篌响，路人醉，花坊湖上游，饮一杯来还一杯.水绣齐针美，平 金法，画山水，诗人笔言飞,胭脂扫娥眉.烟花随流水,入夜寒，寒者醉，今朝花 灯会，提画灯迷猜一对阳羡茶浮水，琵琶绕，玉笛回，丁

3、祭伶y舞备，铜镜云鬓 美.盛唐夜唱补充王维生平.为什么这样一个著名诗人，身居要职却甘愿隐居山林，甚至当值一结束便 匆忙回归山林，过长安而置繁华于不顾？诗中有没有隐隐点明缘由的文字呢？人不知字面意思：别人不知道我在这儿“知”了解，别人不了解我。不了解我的什么呢？.以诗中人的行动为抓手，比 照竹里馆与长安城夜生活为何”独坐反义词联想”多.由于长安之夜的人太多了，应酬来往未必真心（有人就有江湖）勾心斗角让人 苦恼。VS此处无人打扰，心灵得以喘息放松。长安之夜的诱惑太多了，让人沉迷声色享乐，不能坚守本心。VS此处那么简 洁纯净，能让灵台清明不至于忘乎所以。他见识过的繁华太多了（繁华落尽今日章台走马，明

4、日可能肠断天际。今 日红颜正好，明日或许未老恩先绝。今日王侯座上宾，明日可能是江湖落拓人。） VS世事无常，但是此处自然恒永，轮回有时。可以安心寄予心灵,繁华落尽方见 真淳。.尘世里的俗人太多，诗人与俗人之间的沟通必定是苦痛的，甚至会被世俗羁 绊做违心不喜之事。VS草木无言，诗人反能轻松思考，与大自然，也与自己对 话。此时的“坐”不是朝堂议事的正襟危坐，也不是宴饮场所的起坐喧哗，是真 正的身心放松。为何弹琴.比较，长安城中的曲乐都是繁弦急管，音色鲜亮入耳。不像古琴这样中正平 和，平心静气（和雅）。听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。白居易：古声淡无味，不称今人情。何物使之然，羌笛与秦筝。王维爱 古琴，自尊自爱，不随流俗这些音乐的目的是取悦他人，而王维弹琴的目的是陶冶情操、自娱自乐、抒 发心声为自己而弹。不论这琴声幽怨还是高亢，随乐曲而飞散的是我的自由心 声。为何复长啸？弹琴还不够，毕竟要受限于音律指法。长啸更自由。在竹林独坐中感受到了某些只可意会不行言传的东西，心情兴奋。言为心声 但语言总是一种雕琢，长啸无言，更为真挚。咆哮