大牛和小牛教案

1、教学目标：.了解并表现老牛和小牛的不同特征。.能表现出老牛和小牛在一起的场面。.培养敬老爱幼的良好品德。.重点、难点。重点：画出老牛与小牛的不同特征。难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。课前准备（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件教学过程一、游戏导入（1）听声音辨动物师：我们先玩一个听力游戏，看谁先猜出这声音是哪种动物的？师：牛，你们见过吗？出示标题。今天我们就学一篇跟牛有关的美术课文大牛和小牛。二、认识牛常见种类（1）师：牛对与我们生活在农村的孩子比较熟悉，而图片上这四种牛是我们生活中常见的几种：水牛、奶牛、黄牛、还有生活在

2、西藏的耗牛。师：每一种动物都有自己的组成部分，牛主要有哪几个部分组成的？（出示图上）（设计意图：对与农村学生来讲已经很熟悉，所以牛的特征不用都学生自身就达到。）师：看来同学们观察能力不错嘛！大拇指一个。2、大牛与小牛的不同处。（3）师：（出示图片）知道牛的组成部分，那不同的牛有不同的细节特征，尤其是大牛和小牛 不一样的地方就更多，仔细观察，说说大牛和小牛哪里不一样？大牛：身体大，牛角长而弯，尾巴长小牛：身体小，没有长角，尾巴短 。（设计意图）：此处学生讲时，出示两幅牛的图片，再加文字讲。直观的图片对比，会让 学生更容易理解两者的不同处。四、情感教育：大牛和小牛亲密的关系（2+2+2+4=10）

3、1、师：同学们都很会观察，你们眼睛和孙悟空的一样厉害。这大牛与小牛是什么关系？从 哪里看出来？生：小牛都爬到大牛身上，而大牛不生气，就是啦。（就像爸爸背着你在路上逛呢）师：大牛这么关心着小牛，你们觉得小牛幸福不?生：幸福。2、师：那你们觉得小牛长大了怎么回报大牛好呢？生师：同学们说的都很好。大牛就像是你们的爸爸妈妈关心着你，爱护着你。而你们就是幸 福的小牛，要做一个孝敬长辈的好孩子。3、师：刚刚同学们讲了一个个温馨的牛家族，现在有三户牛家族要去这三个地方拍张幸福 照片，想请我们三位同学帮它们摆摆亲密的动作，表达它们之间爱的情感。师：摆好后，请讲讲你用什么方法来摆的？为什么要这样摆？板书：前后、

4、左右、上下（直接在画纸上写）预设1: 一前一后，。2、小牛藏在大牛的身下， 3、遮挡等等。（设计意图：认识大和小是低年级学生认识事物的一个主要办法。对于二年级学生而言， 不能生硬地讲解如何构图，通过这一环节很巧妙地告诉学生不同的故事情节用不同的构图 方法。起到了化难为易、画龙点睛的效果。）师：通过你们摆的图案，周老师似乎看见了一个个亲密的牛家庭，看到了大牛和小牛一起 的快乐的场面。我也想到了一种方法显示大牛和小牛亲密的关系。刚才三位同学是摆出来 的，现在老师要画出来。4、老师示范：今天我们讲大牛与小牛，那我们的主体是大牛，在中间画得大一点，抓住牛 的特征，画好牛角、眼睛、鼻子等特点。然后画小牛

5、，这时要注意小牛与大牛的不同点， 最后还要简单装饰一下，可以添加小鸟、太阳、花草等等。六、欣赏大师、同龄人的作品（2）1、师：欣赏完老师画的作品，我们一起欣赏下大师和同龄人画的作品吧。从中找找你感兴 趣的作品。（播放各种牛的图片）2、出示作品七、学生创作（20）1、出示要求：师：欣赏完同龄小朋友的画，接下来就请你们画一幅幸福的大牛和小牛吧。师：在画之前，老师提几点要求：1.表现一头大牛和小牛一起画。2.可以表现出大牛和小牛在一起的动作、神态。（你们可以一边画，一边讲你画的故事。）2、学生开始一边说一边画自己的画。八、评价作品（3）1、自评：画的是什么故事？2、互评：你喜欢哪幅画？为什么 ？3、

6、师评：发现精彩的作品或者有问题的作品，教师点评加以提升，并提出以后还要注意什 么问题。九、总结：师：同学们今天表现非常不错，不但了解了牛种类，知道了牛是勤劳的象征，而且也感受 到了父母的爱，很多同学还表达了自己孝敬长辈的愿望，老师希望你们不但嘴上讲孝敬，还要用实际行动表现出来，做一个孝敬”的好学生。（课后请同学们根据自己的画写段小故事吧，下节课老师还要给你们评出最佳创作奖”和 最温馨奖”呢。）十、板书设计大牛和小牛前后、左右、上下板画教案【课程名称】第三节 以畜牧业为主的农业地域类型大牧场放牧业【课程类型】新课教学【课程时间】20分钟【课标要求】.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点

7、及其形成条件。.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。【教材分析】本节课是必修二第三章第三节，它是对第一节内容的深化和拓展，与第 节以种植业为主的农业地域类型是并列关系。又处于农业地域类型的总结 归纳地位，为以后工业的学习提供分析思路和方法。【学情分析】我们的学生在初中学习了世界地理和中国地理，但对于大牧场放牧业的了解甚少，尤其是农业区位分析意识才刚刚学习，需要老师的引导和梳理帮助。【教学目标】知识与技能了解大牧场放牧业农业地域类型及其分布。通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。3掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。过程与方法 通过对潘

8、帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场 放牧业的区位条件。情感态度与价值观 教会学生尊重自然规律，按照自然规律进行农业生产的意识能天人 合一。 教会学生用辩证思维分析问题。【重难点】教学重点：理解大牧场放牧业农业地域类型的区位因素和特点。利用图表资料分析农业区位因素的能力。教学难点：1、西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。2、潘帕斯大牧场与我国北方牧场的区位条件的比较。【教学方法】自主探究与讲议结合案例分析法、启发式讲述法、比较分析法【教具准备】 相关资料、地图、多媒体等【教学过程】（导入新课）（PPT图片讲解）师 ：大家有没有注意到背景图片，这是世界上最贵的一张

9、图之一，因被微软买下作为桌面而家喻户晓。但从这张照片我们可以看出这片美丽的草原没有被开发成牧场，那究竟什么样的地方才适合进行畜牧业呢？让我们来看一段短片。（放录像爸爸去哪儿伊利牧场开头）在刚才的短片中，独白出现了几个关键词，大家有没有注意到？（放截屏）独白中说了内蒙古大草原由于土地肥沃，水草丰美，又有了夏日阳光与雨水的滋养，才形成了伊利牧场。现在让我们翻开课本51 页，来看看什么样的地方才适合发展畜牧业。同学们在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业， 而是像我们的内蒙古大草原一样从事畜牧业。今天我们就将认识一种以畜牧业为主的农业地域类型大牧场放牧业PPT)（正课）一、大

10、牧场放牧业概况：板书：第三节以畜牧业为主的农业地域类型一 大牧场放牧业讲述：大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。（出示大牧场放牧业分布图）并分别指出方位板书 ：（一） 1 分布 ; 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国师 ：而且上述国家在放牧牲畜的种类上有差别，美国、阿根廷以牧牛为主；在澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主。板书 ： 美 、 阿以牧牛， 澳、新、南以牧羊（出示文字）师 ：此外，大牧场放牧业还有3 大特点， 3 大区位条件。（二） 特点 :生产规模大、专业化程度高、商品率高。（三）区位条件：气候温暖、草类茂盛；地广人稀、土

11、地租金低；距海港近、水陆交通便利；（出示“世界气候类型分布图”）师：为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢 ？（大家可以看图从气 候和植被出发思考）先从气候图来看，我们看到四个主要分布区都在回归线附近，雨水并不丰 沛，因此都（成因流程图）属于（过渡）以上是大牧场放牧业的基本情况，现在让我们通过一个具体的案例来深入 了解和分析大牧场放牧业。（主课）二、案例一一潘帕斯草原师；接下来就让我们一起走入案例4阿根廷潘帕斯的牧业区（展示景观图）潘帕斯的卒事是没有树木的大草 是夸耀这块美丽木土地E 从贝的洋 块石头也找视rT。潘帕斯固麻娜的秋仓，阿根廷人总 速两边的安第斯曲靶 声6场只适宜发展畜牧业（区位图）

12、请同学们四人小组一起学习案例 4,根据我们的区位图来分析一下潘帕斯草 原的区位条件。PPT老师活动学生活动气候展小南美洲气候图气温和降水图，气候温暖，年内气温变化缓；降水较为充沛；地形，土 壤展示南美地形图潘帕斯草原剖面图平原地形，地势平坦开阔交通展示潘帕斯草原牧牛业分布图距海港近，靠近铁路，海陆交通便利展示世界人口图地广人稀，而且土地租金很低机械，科 技展示良种牛图片加强了对良种牛的培育和牛群病害的研究市场展示冷冻船交通技术条件的改善使市场规模扩大政府展示文字支持师：请你再想一想这一段还告诉了我们什么？对了，那就是大牧场放牧业的特点一一商品率高，市场广阔（归纳）现在让我们来总结一下潘帕斯草原

13、从印第安人自由自在的放牧业（粗放的自 给游牧业）到欧洲人密集的商品牧牛业发展的历程吧！我们分成自然和社会经济因素来看它的区位条件和特点以及发展措施1,叵循国春反拮克气候温和，草类茂盛地形;平坦，草场广阔规模大 商品率高 区域化生产市场：广大交通:距海港近劳力;地广人稀，土地技术：重视科技应用:专北化程度高2、或展精越支培育良种牛改善交通运输条件、开腺水通种植同料（总结）好了，现在大家对大牧场放牧业应该有一定的知识框架了吧（区位图）让我们再来回顾一下区域地理分析的几个分析因素。（重复大牧场放牧业区 位条件）这几个因素是区域分析的基础，大家一定要记牢，每次都从这几个方面来分 析才会全面，但也不要忘了要结合各地的特色。【作业】（活动）请同学们把书翻过来，我们来看活动题，前两题相信大家都已经有了答案，那第三题“我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？”这一题作为作业，请大家回去思考。（以培养学生的可持续发展的思想）（明日导入）最后同学们都知道牛有两种，一种变成了牛排，还有一种生产我们喜欢的牛奶，今天我们学习了提供牛肉的大牧场放牧业， 明天我们就来讲解生产奶制品的畜牧业的第二个案例乳