师范学院大学生心理健康教育实施方案

1、师范学院大学生心理健康教育实施方案第一章总则第一条为推进大学生心理健康教育工作科学化建设，根据关于进一步加强和 改进大学生思想政治教育的意见和关于普通高等学校学生心理健康教育工作基 本建设标准文件及普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求的精 神，结合学校实际情况，制定本实施方案。第二章组织机构第二条成立XX师范学院大学生心理健康教育工作领导组，由学校主管学生工作 的委副书记和分管教学工作的副校长担任组长，学生处、教务处、教育科学学院主 要负责人担任副组长，委宣传部、人事处、财务处、保护处、后勤处、校医院以及 各院（系）、相关学科教学单位等负责人为成员，负责全校心理健康教育的组织领导 和协

2、调督导。日常工作由办公室负责。第三条领导组下设XX师范学院大学生心理健康教育中心”（以下简称“中 心”）,中心主任由领导组办公室主任兼任，成员由心理健康教育和心理咨询专兼职 教师组成，负责统筹安排全校心理健康教育工作。该中心由XX师范学院大学生心理 健康教育工作领导组主管，挂靠在教育科学学院。第四条在教育科学学院设立心理健康教育课程教学单位一一心理健康教育教研 室，负责全校的心理健康教育课程教学及研究工作。该教研室由教育科学学院主 管。第三章工作职能第五条大学生心理健康教育工作领导组负责组织贯彻落实及上级主管部门关于 心理健康教育工作的方针政策；审议并决定学校心理健康教育的工作原则和计划； 审

3、议并批准学校心理健康教育专项经费的年度财务预算、决算方案；审查大学生心 理健康教育中心的年度工作，并提出指导意见。第六条大学生心理健康教育中心负责贯彻执行及上级主管部门关于心理健康教 育工作的方针政策，制定学校学生心理健康教育工作计划，完善和健全心理健康教 育的工作体制，管理各院系心理危机发现、监控和干预。负责组织策划全校范围内 心理健康宣传普及活动，组织学生工作干部、辅导员、心理委员参加心理健康知识 培训，组织全校学生的心理普查，建立学生心理档案。受领导组委托，负责心理健 康教育专项经费的管理。第七条心理健康教育教研室负责落实大学生心理健康教育课程有关政策；按照 教学培养方案，组织实施大学生

4、心理健康课程教学工作；制定并及时修订心理 健康教育课程教学大纲；组织开展心理健康教育方面课题申报与教育教学研究；开 展心理健康教育咨询辅导等活动。第四章实施途径第八条开展心理辅导和咨询工作。通过个别咨询、团体辅导、心理行为训练、 电话咨询、书信咨询、网络咨询、班级辅导等形式，有的放矢地向学生提供经常、 及时、有效的心理指导服务。特别要做好新生、毕业生、贫困生、失恋学生及学习 困难学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力；经常保持与专业卫生机 构的联系，对心理问题严重的学生及时转介到医院诊治。第九条加强心理健康知识宣传。充分利用学校广播、电视、校刊、校报、橱 窗、板报以及校园网络的作用，大

5、力宣传普及心理健康知识。要积极组织开展大学 生心理健康宣传日或宣传周、心理剧场、心理沙龙、心理知识竞赛等活动；努力开 办网上心理健康栏目；经常举办心理健康教育讲座；支持大学生心理健康协会开展 活动，发挥大学生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。第十条充分重视并发挥辅导员的作用。各学院团总支要组织新生辅导员在新生 入学时详细了解本班学生的心理状况;组织各班辅导员对特殊人群（如新生、贫困 生、毕业生等）中的心理问题予以密切关注，并在学院备案。同时负责对本学院学 生定期摸查，找出隐患，加强预防。此外，配合学校积极开展新生心理测查工作。第十一条重视校园文化建设，创造良好的心理社会环境。在开展校园文化

6、活动 过程中，要结合学生实际，认真设计学生教育活动的内容和形式，广泛开展文艺、 体育、知识竞赛、演讲、征文、联谊以及社会实践等丰富多彩的文化活动，为同学 们增进交往、接触社会、锻炼能力提供更多的机会和舞台，努力营造积极、健康、 高雅的校园文化氛围，陶冶学生情操，促进学生全面发展和健康成长，达到自助与 助人的目的。第十二条按照教育部关于普通高等学校学生心理健康教育课程教学的基本要 求，组织专兼职教师在大学一年级第一学期开设大学生心理健康教育必修课程，2个 学分，32-36学时；同时针对不同年级的情况，每学期或定期举办一些高质量的、有 针对性的心理健康教育专题讲座和专题报告，帮助学生树立心理健康意

7、识，化解心 理压力，克服心理障碍，解决学习、人际交往、恋爱、择业、人格发展等方面所面 临的困惑和问题。第十三条发动全校教职员工关注学生心理健康，关心、爱护学生。所有教职员 工都负有教育引导学生健康成长的责任，要着力构建和谐、良好的师生关系，强化 大学生心理健康教育的全员参与意识。第五章队伍建设第十四条配备专兼职心理健康教师队伍。按照教育部文件精神，本科院校专职 心理健康教育老师与在校学生的师生比不低于1 ： 5000,学校应配备专职从事学生心 理健康教育的专职人员3-4人；还要积极建设一支兼职的心理健康教育教师队伍， 由教育科学学院心理健康教育教研室的专兼职教师组成，并根据岗位需要和本人承 担

8、的工作任务及具备的任职条件，聘任相应的教师技术职务，通过专、兼、聘等多 种方式，建设一支以少量精干的专职教师为骨干，专兼结合、水平较高、相对稳定 的良好团队。第十五条专业人员的学历与资格。专职和兼职工作人员由中心挑选和聘任。录 用专兼职工作人员应符合如下条件：.具有正确的世界观、人生观和良好的思想道德素质以及健全的人格。.热爱并乐意从事学生心理健康教育和心理咨询工作，有较强的事业心和工作 责任感，有奉献精神和协作精神，有开拓进取和创新意识。.取得社会劳动保障部颁发的心理咨询师，高级职称资格的教师或心理学博 土。.具有一定的教学、科研能力和较强的语言文字表达能力。第十六条建立学校-学院-班级三级

9、心理健康教育网络，做到职责明确，层层 负责，齐抓共管。发动和培养班级心理委员作为心理健康维护员、宣传员、观察员 的角色，深入学生当中，进行心理健康的宣传和维护工作，并及时沟通信息，化解 矛盾，及早进行危机干预，降低恶性心理事件发生率。中心定期为心理委员进行有 关心理健康、心理咨询的培训工作，使心理委员能以“朋辈咨询员”的身份解决简 单的心理问题。第十七条要积极开展对从事大学生心理健康教育工作专、兼职教师的培训，培 训工作列入学校师资培训计划。通过校内外的专业培训，提高咨询教师的理论水 平、专业技能。保证心理健康教育专职教师每年接受不低于40学时的专业培训，或 参加至少2次省级以上主管部门及二级

10、以上心理专业学术团体召开的学术会议。适 时安排从事大学生心理咨询的教师接受专业督导。辅导员及心理委员接受校内定期 或不定期的心理健康知识培训，以提高其自身素质和增强对学生心理危机发现、监 控及干预的能力。第十八条结合工作实际，通过开展课题研究工作、学术交流，不断提高心理健 康教育工作队伍的科研水平。第六章工作原则第十九条XX师范学院全体教职员工要树立全员心理健康教育意识，注重以人为 本，努力营造良好的心理健康教育环境。心理健康教育工作者更应秉承科学精神和 人文精神，高度重视学生的心理健康状况，提升工作理念，提高工作能力，注意工 作方法，因时、因地、因人做好学生心理健康教育工作。第二十条心理测试

11、所用的量表和测试手段要科学、规范，不能简单地靠量表测 试结果下结论，对心理测试的结果要严格保密。第二十一条心理咨询是学生心理保健重要而有效的方式，在咨询工作中要严格 遵循以下原则：.主体性原则：以来访者为主体，咨询过程中坚持平等、协商、启发的原则， 在促成来访者对问题的自省、自悟中，注意充分发掘来访者的潜能。.无条件接纳原则：对来访者要无条件接纳，真诚给予其关怀和帮助。.保密原则：要尊重来访者的个人隐私权，对来访者的有关资料严格保管，予 以保密。如果教学、科研工作需要使用来访者的有关资料，要以不暴露来访者为前 提。第七章工作制度第二十二条议事制度：XX师范学院大学生心理健康教育工作领导组根据实

12、际情 况，不定期召开会议，审订工作计划，进行工作评估，对全校大学生心理健康教育 工作进行组织领导和协调督导。第二十三条信息交流制度：由大学生心理健康教育中心、各学院心理健康教育 专管人员两方组成信息交流小组，就我校学生心理健康状况，根据需要随时召开信 息交流会议,对典型案例进行分析讨论，以便相关人员把握最新情况；对重点案例由 两方同时备案。第二十四条心理危机发现、监控及干预机制：建立大学生心理危机预警库，对 进入预警库名单的学生或突发心理危机的学生，根据其程度实施干预。干预机制包 括早期预警制度、学生心理健康普查制度、学生心理健康汇报制度、学生心理危机 评估制度、学生心理健康信息反馈制度等。第二十五条咨询人员值班与工作考核制度：除假期外，每周均设固定时间，安 排心理咨询人员值班。值班时间、地点通过多种渠道向全校师生公布。咨询人员的 值班时间由中心负责安排和调整。对咨询人员的考核，主要依据其每次值班填写的 “大学生心理健康教育中心咨询人员值班表”和“咨询记录”，由大学生心理健康教 育中心主任负责。第八章资金保障及管理第二十六条学校每年划拨专项经费用于开展学生心理健康教育工作。经费主要 用于心理健康宣传教育、专业书籍和音像制品的、咨询人员业务培训、心理委员培 训、外请专家讲座及督导费用、中心的办公设备购置、维修和更新等。专项经费的 支出必须严格