(苏教版)四年级数学教案两三位数除以整十数

1、(苏教版)四年级数学授课设计两三位数除以整十数(苏教版)四年级数学授课设计两三位数除以整十数3/3(苏教版)四年级数学授课设计两三位数除以整十数两三位数除以整十数（商是一位数）授课内容：两三位数除以整十数（商是一位数），教科书第12页授课目标：1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的研究过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。2、让学生在主动研究并获得数学知识的过程中，成立学好数学的自信心，并能积极与同学沟通学习的思虑，积累与他人合作沟通的经验。授课重点：引导学生自主研究用整十数除的口算和笔算方法。授课难点：独立思虑并沟

2、通讨论笔算的计算过程，特别是商的书写地点。课时安排：本节共1课时，本课是第1课时课型：新授教具准备：授课过程：一、讲话导入同学们，新学期又开始了，你们为新学期做了哪些准备?老师也为你们做了一些准备，请看出示挂图：老师在商场购置簿本的情境。二、研究口算方法1授课例题。(1)从情境中获守信息。提问：从画面上你能认识哪些信息?(老师买了60本数学本，每20本打成一包)依据这些信息你们能提出怎样的数学识题?(可以打成几包?)该怎样列式计算?学生说算式，教师板书：6020=2)小组合作研究口算方法。讲话：先自己口算出得数，再把自己的口算方法在小组内沟通。学生口算后在小组内沟通。3)小组报告沟通。提问：你

3、们口算的结果是多少?你们是怎样想的?学生报告，教师随机板书。学生回答，并说明原因，进一步理解算理。(4)依据学生的回答将题目的解答补充圆满。达成板书：6020=3(包)答：要打成3包。2、口算练习(做“想想做做”第l题)。讲话：下面就用你们自己喜欢的方法来做一组口算练习(出示)4293126408402090301206040080学生一组一组地算。（1）生说说第1组和第3组题目的口算方法。（2）问：进行除数是整十数除法的口算最简单的方法么?(被除数和除数都去掉尾端的0，用乘法口诀计算)三、研究笔算方法1、出示课题。讲话：刚才我们用自己喜欢的方法进行了口算练习，同学们察看一下这些题和我们从前学

4、习的除法有什么不同样?(除数是整十数)今天我们学习的就是“除数是整十数的口算”。(板书课题)这各种类的题也可以用笔算的方法来计算。(补充课题“和笔算”)你们会算吗?想试一试吗?2独立研究6020的笔算方法。松手让学生试一试独立笔算。教师巡视，认识学生各异的书写方法。3投影展现学生不同样的计算方法，共同沟通商的正确书写地点。先充分沟通，此后板书。使学生明确因为60里面有3个20，这个“3”，表示20的个数，是3个一，所以3必定要写在商的个位上，而不可以写在商的十位上。4试一试计算并验算9620、15030。指名板演，其他学生在练习本上独立达成。集体校订并讨论沟通计算时应注意的问题：(1)注意商的

5、书写地点。重点讨论：15030的商为什么也要写在商的个位上?(2)注意余数要比除数小。(3)注意经过验算确认自己的笔算结果能否正确。小结：同学们经过自主研究掌握了除数是整十数的笔算方法，并经过沟通总结了计算时应当注意的问题。四、牢固练习1、做“想想做做”第2题。先在课本上独立做题，再全班集体校订。发现错题，共同解析错误原因。2、做“想想做做”第4题。(1)在课本上独立填写。(2)提问：解决“180分=()时”这个问题时你是怎样想的?怎样列算式?得数是多少?把“秒”换算成“分”，把“分”换算成“时”应当怎样计算?3做“想想做做”第6题。(1)默读题目。(2)指名说出题目的条件和问题。(3)独立解答(4)在小组内校