(苏教版)四年级数学上册教案数据分析和统计

1、(苏教版)四年级数学上册授课设计数据解析整理和统计(苏教版)四年级数学上册授课设计数据解析整理和统计5/5(苏教版)四年级数学上册授课设计数据解析整理和统计授课内容数据解析整理和统计1使学生在解决现实问题的过程中感觉分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感觉分段整理数据的必要性。2在经历收集、整理和解析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优三维目标越性。会依据实质情况，用画正字法对一组数据分段进行整理，初步学习对统计结果进行解析。3使学生进一步增强用统计的方法解决实诘问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。授课重点重点：体查收集、整理和解析数据的简单统计过程。难点难点：会

2、依据实质情况，对一组数据分段进行整理。1本课时内容主假如数据的分段整理。教材供给了为鼓号队员买服饰这一现实情境，使学生能想到要按身高数据分段整理，感觉分段整理的必要性。此后引导学生自主分段整理数据，达成统计表，解析整理后的数据，依据解析结果解决实诘问题。2学生在从前的学习中已经积累了必定的统计活动经验，初步认识了简授课资源单的统计表和条形统计图，并初步认识了可能性及可能性的大小。3分段整理数据是解决实诘问题的需要，授课中，要让学生联合实诘问题，自主设计分段方法，并经历整理、解析的过程，感觉画正字法整理数据的优越性。4投影1新立小学昨年第四时度水、电费的缴纳情况以下：十月份：水费420元、电费6

3、20元；十一月份：水费360元、电费545元；十二月份：水费435元、电费648元。（依据上面的数据，达成下面的统计表。）预习设计立新第四时度水、电费的缴纳情统计表金年代类额（别元月）份水、电共计水费电费十月十一月十二月学程设计导航策略一、激趣引题，认定目标。（预设5分钟）1（1）依据教师的讲话思虑怎样才能获胜。（预设：要一致服饰）（2）思虑：梅峰小学准备给鼓号队一致购买服饰,购置服饰时又要考虑什么问题呢？这些信息你看得懂吗？从这些信息中你知道了什么？（3）说一说：假如你是鼓号队员，你应入选择哪一种鼓号服呢？（4）依据身高表说一说1号、2号、3号、4号分别要购置哪一种鼓号服。二、目标驱动，自主

4、学习。（预设15分钟）1自主研究：（1）学习菜单：a要求每一段分别有多少人，你打算用什么方法来收集每一段的数据。b请同学们小组合作，用画正字的方法【板块一】讲话并出示例题:梅峰小学下个月要参加一次鼓号比赛,她们近来素来在坚持训练,很想在此次鼓号比赛中获胜,请大家一同帮忙出出想法,想一想她们该为此次鼓号比赛做些什么准备工作，才能顺利获胜呢？（2）讲话：同学们真聪颖,会依据自己的身高来选择合适的服饰。那怎样才能知道梅峰小学鼓号队每种服饰各要购置多少套呢？（4）出示学校鼓号队员身高表格。（5）追问：我们要把鼓号队员的身高分成几段来统计？是哪三段呢？【板块二】1指导学生研究。（1）引导学生用画“正”字

5、法统计。来整理每一段的数据，填写在记录单中。c达成统计表。（2）小组报告自己的整理方法，及获取的结（2）引导学生合理分工。指出：在整理的时候应当注意合理分工，一位同学来报身高，再安排一位同果。学负责记录和整理，最后，要对记录和340么来的？共计中的40和我们原始数据中的教师巡视学生的操作过程。并组织人数相同吗？沟通。（结论：共计能对我们统计出来的每一段的（3）提示学生：我们还要实时地把这张人数进行查验）统计表的日期填好。（4）说一说经过这张统计表你还知道了什么。（4）追问：我们已经达成了鼓号队员身（5）回首:小组讨论我们怎样解决这个问题高情况的统计表,看了这张统计表,你还的。知道了什么？（5）

6、帮助学生回首并板书：收集数据，三、全班沟通，提炼建模。（预设10分钟）分段整理，填统计表，解析结果。1运用一：“想一想做做”第1题。小结：其实像这样依据身高进行分段整（1）察看习题思虑：要达成这张统计表，得理，再进行统计的方法我们叫做分段整到这里每一段的数据，你感觉还要做一件很理数据。(板书课题:分段整理数据)这样重要的工作,你知道是什么吗？(分段整理)做有助于我们对整理的结果进行合理的（2）用自己喜欢的方法对数据进行整理，并解析，有助于我们进一步的解决问题。把整理的过程简要地记录在这些表格的当中，此后依据整理的结果达成统计表。【板块三】（3）报告一下每段的人数。组织练习（4）看了这张统计表，

7、你知道了什么呢？你1出示“想一想做做”第1题。还有没有什么见解，或许什么建议要对四年讲话：其实象这样的分段整理,并依据分级二班的女同学说的。段整理的结果进行统计的事例在生活中2运用二：“想一想做做”第2题。仍是好多的,同学们看,这是四年级二班（1）说一说我们生活的城市南通，它的女同学一分钟仰卧起坐成绩记录。空气质量情况又怎样。看习题认识详细情况。组织沟通。（2）小组合作，用画“正”字的方法整理数指出：整理数据或许计算数据的时候还据。要仔细一点。（3）依据整理的数据达成统计表。（4）报告统计的结果，并说说从这张统计表2出示“想一想做做”第2题。中你知道了些什么。讲话：经常注意锻炼身体，有助于增强3“想一想做做”第3题。同学们的身体素质。其实，人的体质的（1）分组统计利害除了要经常参加体育锻炼，