高考语文材料作文分类训练：爱国情怀类

1、材料作文：爱国情怀类.阅读下面的材料，根据要求写作。学者韩震：中国的国际形象在过去往往是被他者所塑造的，是他人想象中的中国。现在， 我们需要从普通人的日常生活出发，更多地讲述中国自身开展的故事，通过日常生活里的故 事来表达中国社会开展的变化，如生活方式的变化、器物的变化、学生教育方式的变化等等， 讲述普罗群众容易接触和理解的事物。记者白岩松：要让世界懂中国，也需要中国真的懂世界；懂世界与懂中国需要的不是大 嗓门，而是一种能力一种心的。学校为迎接外国留学生，请你作为代表向国际友人发表以“讲好中国故事为主题的演讲，为 此请你写i篇演讲稿。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得

2、泄露个人信息；不少于 800 字。.阅读下面的材料，根据要求写作。著名导演卫铁跨出国门拍摄完电影纪录片后，深有感触地说：“每一个人都有自己的家 乡，当你转身离开家乡时，家乡就在你身后。当你走得再远点，祖国就在你身后。当你回望 家乡和祖国、再转头向前看的时候，强大的祖国就在身后支持你。这种幸福感、骄傲感，让 每一个人都心潮澎湃。或许你第一次走出家乡，或许你第一次跨出国门，当你回望家乡，眺望祖国时，你内心肯定 会极不平静。请写一篇不少于800字的文章，表达你此时的所思所想、所感所悟。.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。大学材料二：老吾老

3、，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子材料三：2020年11月23日，贵州省宣布最后9个贫困县退出贫困县序列。至此，我 国832个贫困县全部脱贫摘帽。2020年是全面建设小康社会的收官之年，习近平总书记在 评价中国脱贫攻坚工作时，曾这样说：脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。学校计划请你作为高二学生代表，在升旗仪式上做主题为“读懂家国情怀”的演讲，请就此写 一篇演讲稿。要求：结合材料内容及含义完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。.阅读下面的材料，根据要求写作.鸦片战争后，魏源受林那么徐之托编制的海国图志是中国最早的“睁

4、眼看世界”的历 史地理书，这种“魏氏眼光”使国人对西方有所了解和认识。2011年，从世界看中国的 残。合上书本，心乱如麻，久久难以平静。仰望同一片蓝天，立足同一块土地，呼吸同样的 空气，感受同样的友爱，为何要彼此杀戮，在杀戮中远离安宁，远离和平，远离人性呢？忽然，窗外传来一阵刺耳的脏话，两个男生为了走路时不小心的碰撞而大打出手。同校 同学，同窗读书，朝夕相伴，为点小事互不相让。其实，彼此宽容些，勇于认错，是可以避 免许多争斗的。个人如此，国家间也是如此。1970年，德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，向600万犹 太亡灵真诚忏悔；联邦德国首任总理阿登纳上任后所做的第一件事，

5、就是向“宿敌法国真诚 抱歉，因此扁得了法国的宽容，为法德和解奠定了基础，也为欧洲和平做出了贡献.1985年5月8日是德国投降纪念日，当时的西德总统魏茨泽克发表讲话，认为德国在 战后四十年一直将这一天定为“战败日是不妥的，“今天我们大家应当说，5月8日是解放的 日子，它把我们大家从国家法西斯主义的统治中解放了出来。”2005年5月，德国总理施罗德给俄罗斯报纸撰文，对纳粹德国发动的侵略战争给俄罗 斯及其他各国人民造成的伤害表示抱歉。德俄两国政府均强调，“绝对不要再有战争，绝对 不要再有暴力。无论是德国人还是俄罗斯人都有义务和责任“永远记住那场战争”，两国将 共同为加强欧洲乃至全世界的平安与稳定而努

6、力。一个勇于认错、敢于承当责任的民族能得到所有人的宽容与谅解，彼此间忘记仇恨、铭 记战争的伤痛，就能够共同努力，让惨痛的历史不再重演。如今，和平是全世界共同的声音。但是，世界许多角落还有硝烟，还有杀戮，许多角落 仍有不和谐的声音。如何守护今天难得的和平生活，如何展望全人类的和平未来，德国人的 真诚、忏悔，各国人民的宽容、谅解已经做出了最好的指引。忘记仇恨，铭记伤痛，不让历史重演，是每个地球人的责任！审题：这是一道记叙类材料作文题。材料中，老妇人给荷枪实弹的敌人一把葵花籽，对他说向口葵籽终会长出鲜花。在这里，鲜 花代表着新生、代表着美好、代表着新的希望。战争每天都在毁灭财富，毁灭生命。可是总 有

7、人，还怀着对未来的希望。而诗经无衣这首战歌，既表现了兵土间团结友爱、同仇 敌忤、偕作并行的精神，也表现了兵士们共御外侮的高昂士气。这一诗歌说明，只有团结一 心，拿好武器，维护好自己的国家平安，才能维护和平。因此，面对“战争与和平的抉择，我们应当清楚：没有和平，就没有人的幸福，就没有社会 的开展和进步。为了能有永久的和平，人类必须正视战争造成的苦难，思考如何制止战争。 面对人类面临的挑战，世界各国应该加强团结而不是制造隔阂，推进合作而不是挑起冲突。 携手共建人类命运共同体，造福世界各国人民。但同时，一味地软弱与妥协并不是维护和平 的方式，对于那些咄咄逼人的敌人，我们唯有拿好手中的武器，让自己拥有

8、维护和平的能力， 才能真正拥有和平。立意：.维护和平，构建人类命运共同体。.高举和平旗帜，需要你我的共同努力。.忘记仇恨，铭记战争伤痛，才能保证和平。.审题：此题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。材料共有两段。第一段交代了“五四青年节”的活动背景，以及“我不想做这样的人的活动主 题。第二段有两句话。第一句话分类列举出“我不想做的三种人，第二句话转换情境，设想 将来“我”可能对后辈提供的正确引领和示范作用，即设想按照自己的原那么活成后辈的典范， 突出具有“我不想做这样的人的原那么的好处。材料从不应成为的“三种人角度，反面提醒青 年一代，正面立意应该是要对周围社会宽容以待，对历

9、史镜鉴铭记于心，对家国民族热诚挚 爱这样对后辈来者无愧垂范。当然“这样还可以不局限于材料中的三种情况，只要是积 极向上的人生原那么，都可以写。从写作任务角度分析，“围绕上述话题展开讨论，范围清晰，不能脱离开“我不想做这样的 人”的主题；你作为班级学生，角色明确，应从新时代青年人角度谈应如何塑造自己，让 自己成为积极向上充满正能量的人。立意：.爱国是我们的信仰。.铭记历史，为实现中国梦努力奋斗。.对世界报之以歌。.范文:小议青年与国家青年是国家最新鲜的血液，是反映时代的最灵敏的晴雨表。时代的责任赋予青年，时代 的光荣属于青年。作为青年一代，我们要牢记历史，珍惜现在，甘为祖国的建设事业挥洒汗 水，

10、奉献青春，做有担当的时代新青年。一百多年前，中国青年“以青春之我，创立青春之家庭，青春之国家，青春之民族，在 历史的洪流中奋勇前进，不屈不挠，谱写出一曲救亡图存振兴中华的青春乐章;一百多年后， 中国青年以“勤学、修德、明辨、笃实”为座右铭，在这个比以往任何历史时期都接近中华民 族伟大复兴目标的时代中弹奏一曲担当责任、砥砺奋斗的青春乐章。青年有担当，就是要热爱伟大祖国。周恩来同志曾说：我们爱我们的民族，这是我们 自信心的源泉。只有我们的祖国繁荣兴盛，我们才会有更坚实的依靠。“捐躯赴国难，视死 忽如归”，正是对祖国的热爱，国家危难时才会有如此多的仁人志士前赴后继，保卫祖国。青年有担当，就是要担当时

11、代责任。“天下兴亡，匹夫有责”，担当是对自己的人生负责， 是对国家最好的I可报。责任是沉重的，背负起这两个字并不轻松，可责任乂是高尚的，它能 促使人成长，让生命发光。青年有担当，就是要练就过硬本领。青年时代是苦练本领、增长才干的黄金时期。“工 欲善其事，必先利其器”，我们要努力学习，不断提高自身文化修养，只有这样才能以真才 实学服务人民，以创新创造贡献国家。当然，量力而行，立于足下，才能更快地成长起来。我们国家鼓励青年一代勇于担当， 承当自己的责任以报效祖国，同时也保护在社会中相对缺乏经验的青少年。每个人都应该结 合自身实际，在不伤害自身的前提下尽力而为。青春的真正意义在于生命的觉醒，在于学会

12、承当。优秀青年雷建华，不忘初心，带着员 工有序推进洛河大桥等重点工程建设，荣获多个荣誉称号，在祖国需要的时候挺身而出，不 仅为国家工程的建设献出了自己的力量，还让自身价值得到了提升。显而易见,我们的青春， 离不开对社会责任的承当。面对世界深刻复杂的变化，面对各种思潮的激荡以及对自身各方面的思量，中国青年要 永远做一个修德明辨、严于律己的新青年。此时的中国青年不以青春之我创立青春之中华, 更待何时？审题：这是一道引语式材料作文题。材料是六条著名人物的言论，表述了写作要紧扣的主要内容。从言论内容上看，是李大 钊号召年轻人把握好青春时光，与家庭、国家、民族共命运；是吉鸿昌表达自己誓死抗 日不惜为国捐

13、躯的豪情壮志；是毛泽东描绘的南京解放场景，表现了毛泽东面对天翻地 覆变化的慷慨激昂；是王进喜立志为新中国拿下第一座大油田时的豪言壮语；是邓小 平关于中国改革的思想；是习近平总书记对青年的寄语，认为青年是时代的追梦者和圆 梦人。写作要求，要求考生根据所给材料，结合时代特征和自己的感悟，写一篇文章。整体来说, 材料贯穿古今又贴近当代生活，视野开阔，启发考生从历史的纵深与未来的愿景中，充分认 识个人成长与国家、民族、大时代的深刻关联，意识到青春要有为国家为民族奋斗的责任感。 由上述分析可以看出，此题写作空间大，考生可以从青春的角度立意，思考青年应该寻找怎 样的青春梦想和青春奋斗目标，怎样让自己的青春

14、更好地为中华民族伟大复兴而奋斗，也可 以从爱国的不同表现立意，指出前辈们爱国的表现，再进一步思考我辈爱国对于当今我们的 中国的意义，等等。立意：.青春要为国奋斗。.青年要勇于承当为国家为民族奋斗的责任。.放飞青春，勇于拼搏。.青年是时代的追梦者和圆梦人。8.范文：“自我始的精神助力中国梦清代叶燮在原诗中写道：出而为情、为景、为事，人未尝言之而自我始言之，故 言者与闻其言者，诚可悦而咏也。可见，自我始的开创性、独创性、首创性，是一种难 能可贵的精神气质。写诗为文如此，征战沙场亦如此。兵法有言，战胜不复，知变为大。意谓每一次取胜之 法都不是简单重复，而在于针对实情灵活运用。想出奇制胜，就离不开“自

15、我始”的智慧和勇 气。公元前541年，狄人骚扰太原，晋君派苟吴和魏舒挥师驱讨。魏舒勘察战场后发现，这 里地形险要、道路狭窄，战车难以发挥作用，于是号令全军请皆卒，自我始”，带头毁弃车 辆、徒步发起冲锋，结果取得大捷。这次行动假设论规模，在战乱频仍的春秋时期并不突出。 但是，魏舒通过“请皆卒，自我始的战法革新，最终战胜了以步战见长的狄人。这其中所体 现的风险决策的胆略、立身为旗的魄力，已经超越战斗本身，给人以深刻启示。“自我始”，需要激发冲破惯性的锐气。据宋代独醒杂志记载，南宋初年的名相吕颐 浩，在中书省让一名堂吏摘掉头巾。堂吏反驳说：“祖宗以来，宰相无去堂吏巾幢法。吕颐 浩答：去堂吏巾情，当自

16、我始。”其实，摘不摘头巾，不算什么大事。问题在于，该如何面 对“祖宗以来无人打破的陈规。诚然，“随大流”依旧规一般不会出大的问题，但如果不与 时俱进、因时制宜，一味囿于惯例、规矩，那么会束缚思维、影响创新。有时候，敢于站出来 说一句“自我始，往往能打破因循守旧的怪圈，增强改革创新、开展进步的气氛.“自我始，需要培育不惧牺牲的精神。当年，维新变法失败之后，有人劝谭嗣同逃走， 他却坚决不肯：今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同 始。”“请自嗣同始”，虽只寥寥几字，却饱含着“苟利国家生死以的决心，彰显了“虽千万人 吾往矣”的意志。这种敢于说出“自我始”的人，是“拿出自己的生

17、命去殉我们的事业的人， 是“将生命价值发挥到顶点”的人，为后来者照亮了前行的道路，值得人们永远铭记。今天，我们身处深刻变革之中。国家的前途命运，取决于我们每个人的态度与行动。现 实中，有的人面对改革，满心是个人利益的盘算，私誉损毁的计较，进退得失的斟酌，然而， 面对前进道路上的艰难险阻、浅滩暗礁，“我今不为，而望谁为之乎”？只有更多人敢于说出 自我始、真正做到“自我始”，勇当改革的探路者、勇闯改革的“无人区”，我们才能解决错 综复杂的难题，推动改革事业不断翻开新局面。不忘初心、砥砺奋进，让千里之行始于足下、始于今天，新时代青年要培养“自我始 的开拓精神，助力实现中国梦。审题：此题是一道引语式材

18、料作文题。材料第一段介绍了清代叶燮在原诗中阐述的诗文创作理念，即诗文创作要“自我始言之， 强调“自我始的首创性、独创性。诗文创作不能抬人牙慧，需要创新精神，这样创作的文学 作品就会有新意，不落俗套。材料的第二段“在中华民族伟大复兴、一起向未来的征程上， 同样需要自我始的精神”为此次写作创设了写作情景，把创新的范围扩展到了国家建设层面, 也就是要在“中华民族伟大复兴、一起向未来的征程上的基础上谈“自我始的精神，谈自己 对创新的认识。自我始就是从我做起，新时代青年应具有创新精神，从我做起，助力中华 民族伟大复兴。写作时，应以“自我始”或首创性、独创性为关键词，不能脱离这一中心；并忖应该在“中 华民

19、族伟大复兴、一起向未来的征程上”的基础上谈“自我始”的精神，不能脱离这一情境去 谈写作中的创新或者某种设计上的创新，这样不符合题意。文章可运用止反比照论证方法， 从自我始”的益处和墨守成规的弊端两个角度比照论证，有力的论证自己的观点。也要运用 举例论证的方法，结合中华民族伟大复兴的道路上“自我始”的开拓精神给国家带来益处的事 例进行论证，如中国北斗创新超车，为全球卫星导航系统建设提供了全新范式。立意：.实现中华民族的伟大复兴需要开拓精神。.新时代青年应打破陈规，用创新迎未来。.“自我始的精神引领中华民族伟大复兴。.范文：万象更新，青年自强忆昔岁月，匆匆不过百年。想当初，神州失色，日月无光，幸有

20、无数“新青年，于惊雷 处觉醒，振剑以血，亮万古长夜。惟有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。他们剑指沉病，一扫 百年之耻，构建出一个全新的、独立自主的新中国。斗转星移，山间朝暮一瞬，世上已百年， 摆在我们新一代青年面前的，除却治愈旧疾，更有时代赋予的新责任。如何破除新时代带来 的新问题，成为我们这一代青年的题中之义，我想应只有一剂良方：自我更新，青年自强！有时候，我们能看到汲汲于功名者，也能看到对财富孜孜以求者。这种人，占代有之， 五四有之，今亦有之。我们的态度是：斩尽其芜杂，亳不留情；破其壁障，力争成长。因为， 不管任何时代，新青年的主流都应是“内图个性之开展，外图贡献于其群，而非“做官发财 思想”

21、。也许有朋友会问，要响应陈独秀先生“斩尽涤绝做空发财思想，内图个性之开展，外图 贡献于其群之号召，我辈青年当何为？答臼：践行毛泽东主席之疾呼：敢说，敢干!如今，我辈新青年，不只要思考“不能干什么，更应思考“应该干什么天下者，我 们的天下。国家者，我们的国家。我们不说，谁说？我们不干，谁干？ 百年前，毛主席在 湘江评论中鞭辟入里的文字，至今仍振聋发这句青春宣言，曾激励当初的青年们， 肩负起属于一个时代的责任。而如今，走入新时代，新青年早已有了新目标、新方向。我们 应积极为人民服务，为社会主义服务，向着新时代赋予的新任务发起攻势。不似百年前，如 今的中国，己是一派和谐之景。为图自强，吾辈青少年之新

22、思想也应顺应变化，不应贪财 好色，不应充满利己思想。除此之外，我认为，我们还应为其增添新的内涵：为人民与社会 服务，追逐心中理想信念，缔造新的辉煌。新时代，我们新青年应发扬理想信念，全面开展， 努力做全面开展的时代新人！新时代不仅带来了新机遇，更将世界连成一个整体，给我们带来了诸多新视野。吾辈新 青年，应心怀丘壑，心神往之，存更高之格局，放更长之眼光。当今世界，霸权主义和强权 政治仍裹挟着时代前进。如何破局，如何建立新的秩序也就成为r新青年应思、应索之问题。 我们当有行、有思，恰如鲁迅所言：“应要敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当！” 终身为人类之开展与解放事业而奋斗，定也是“新之内涵的

23、应有之义。愿吾辈青年，放长眼光，健康体魄，博闻强识，于新时代、新机遇下，作有为之新青年！ 审题：这是一道引语类材料作文题。材料第一那么表达了陈独秀对新青年的要求：抛弃做官发财的席俗思想，勇于开展自我、贡献 家国。陈独秀的话语中“抛弃勇敢隐含着敢的取”“舍，直指“庸俗思想，明确百年前青 年所追求的生命意义所在。第二那么材料表达了青年毛泽东对新青年的期望：摆脱怯懦和寄望 他人的思想，敢于挺身而出，承当家国使命。话语里以“我们不说，谁说？我们不干，谁干？ 来指向“敢的责任与勇气，也包含着区别于庸碌无为与明哲保身的思想。第三那么材料那么代表 了老一辈革命家对青年的期望。三那么材料的主体内容，为两位中国

24、革命史上的伟人对新青年 的寄托和期许，三段话里均含有两个层次：一是对于落后思想观念的摒弃，一是新青年个人 的价值选择与人生期望。落后观念与新青年的价值选择形成比照，材料富有张力，给考生留 有充分的思辨空间。写作时，应针对“摒弃什么”和“干什么”展开思考。根据材料一陈独秀的话，可知我们应该摒 弃的是平庸与世俗的思想观念和行为，摒弃的是个人的私利与荣华。“干什么，首先可以针 对材料三毛主席对青年的殷切期望，指出为什么要干一一因为祖国的青春是属于我们的，祖 国的未来也将是我们的。由此，可展开思考一一应当干什么，应当怎么干。应当干什么，可 以针对材料一“内图个性之开展，外图贡献于其群展开；“怎么干”的

25、问题，可以针对材料二 “我们不说，谁说？我们不干，谁干？ ”来写，突出敢于承当新使命，敢为人先，敢立潮头的 精神。立意：.摒弃小我私利，争当报国先锋。.祖国的未来是我们的，应当由我们去干。.新时代，新青年，新境界。10.范文：追慕大师风范，让青春闪闪发光尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天能参加团委举办的“致敬大师，筑梦青春的主题座谈会，我感到非常荣幸。我发言 的题目是“追慕大师风范，让青春闪闪发光。梅花拒绝了春天的舒适，赢得了傲雪的美誉；珍珠拒绝了生活的安逸，创造出夺目的光 彩。钱学森老先生拒绝了当时的美国给他许诺的极为丰厚的待遇以及美国的国籍，把毕生所 学都亳无保存地奉献给了伟大的祖国，

26、他一生热爱祖国，用忠诚和智慧铸就了一位爱国知识 分子的辉煌人生。五年归国路，十年两弹成。有人说，由于钱学森老先生的回国效力，中国 导弹、原了弹的发射至少向前推进了 20年。烈士暮年，壮心不已。同样，心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远 离饥饿”的梦想，发现水稻“杂种优势，攻克釉型杂交水稻“三系配套难关等，他创造了一 个又一个绿色神话。在89岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显 大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通， 更好地帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值 得世人致敬！正如罗曼.

27、罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命。袁 隆平用自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的 开始，热爱生命的她，70岁拿起画笔，80岁首次开个人画展。她坚持绘画，不断创作，活 出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的人来说，生命的每 个时期都是年轻的。我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓! 只有不满足于已有的成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过得 充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能让青春在梦想的天空下自 由翱翔。当我们用辛勤的

28、汗水铺成通往理想的大道，越过泥泞奋勇向前，高扬青春的旗帜, 才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华, 追逐属下自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。我的发言完毕。谢谢!审题：这是一道任务驱动型多材料作文题。考生首先要把握材料的主要内容。从材料一中我们可以总结出钱学森的诸多高贵品质：矢志 爱国、艰苦朴素、大爱淡泊名利、潜心科研、谦虚低调等等。材料二习近平主席的话表达了 青年一代的重要作用和价值，青年一代应肩负起新时代的使命。而根据写作任务可知，本次写作要求写i篇发言稿，发言的

29、主题是“致敬大师，筑梦青春， 这说明在表扬大师风范的同时，写作时还应不忘对实现个人梦想的表达，且要注意二者的有 机融合。写作时应将大师们的高贵品质与青年的担当精神、责任，为国为民的人生理想有机 结合起来进行论述，不可偏废。还要表达个人的思考与认识，要与自己的青年身份和当下生 活相联系。注意发言稿的格式。立意：.追求让生命华丽绽放。.致敬大师，让梦匕翔。.追梦青春，尽显芳华。.学习大师，放飞青春。.大师，青年人的人生参照。.像大师一样学习，永不停息。作者周有光提出“要从世界看国家，不要从国家看世界”，这种“周氏眼光”因立足点的转 变，可以看到不同景观，2020年，世界语言生活状况序言中提出，要“

30、站在高空俯瞰世 界”，这种“世界眼光”承载了对人类共同命运的思考。青年的眼光，不仅关乎个人的开展，也关乎国家的进步与民族的未来。上述材料引发了你怎 样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。.阅读下面文字，根据要求写一篇文章。21世纪20年代初，两国交战，大街上，某国老妇人面对荷枪实弹的敌人说：“你为什 么跑到我们国家的土地上来”，并要给他一把葵花籽，说：“你把她揣在兜里，如果你战死 了，一定会长出鲜花来的。”诗经无衣又说：“岂日无衣？与子同袍。王于兴师，修 我戈矛。与子同仇！

31、”（谁说没有衣裳？和你穿一件大衣。君王要起兵，修整好戈与矛，和你同仇敌忧！）作为生活在和平国家的当代青年，面对风云变幻的国际局势，对于“战争与和平”，你 将如何选择？要求：综合材料的意思，文体自选，自拟标题，自定立意，不得抄袭和套作，不得少于800 字。.阅读下面的材料，根据要求写作。五四青年节到来之际，全国各地955位中学生以我不想做这样的人为题，写下了对 未来的思考。我不想做一个浑身带刺的人，我不想做一个遗忘历史的人，我不想做一个不爱国的 人当我变成父母、师长、前辈的时候，希望我的孩子能对我说：“我想成为你这样的人！” 复兴中学某班级围绕上述话题展开讨论，作为班级学生，你有怎样的感受和思考

32、？请结合你 的感受和思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800 字。.阅读下面的材料，根据要求写作。以青春之我，创立青春之家庭，青春之国家，青春之民族。（李大钊，1916年）恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！（吉鸿昌，1934年）虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。（毛泽东，1949年）宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。（王进喜，1960年）改革是中国开展生产力的必由之路。（邓小平，1985年）广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要 激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。（习近平，2018年）

33、请根据上面的材料，结合时代特征和自己的感悟，写一篇文章。要求：所选材料角度一致；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少 于800字。.阅读下面的材料，根据要求写作。清代叶燮在原诗中写道：“出而为情、为景、为事，人未尝言之而自我始言之，故 言者与闻其言者，诚可悦而咏也。”叶燮提倡诗文创作要“自我始言之”，写他人未写之景、 之事，抒他人未抒之情，强调“自我始”的首创性、独创性。诗文创作需要“自我始”，在中华民族伟大复兴、一起向未来的征程上，同样需要“自 我始”的精神。你对以上材料有什么认识与思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

34、信 息；不少于800字。.阅读下面的材料，根据要求写作。1916年，陈独秀在新青年一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之 开展，外图贡献于其群”的新青年。1919年，毛泽东在湘江评论上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的 国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”1957年11月，毛泽东主席在莫斯科大学礼堂对中国留苏学生表达了“世界是你们的！ 也是我们的，但是归根结底是你们的！“殷切希望。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。.阅读下面

35、的材料，根据要求写作。材料一：钱学森少年立志实业强国，大学转换专业航空救国，归国后又服从国家需要转向航天工 程，晚年还忧心于领军人才匮乏，提出著名的“钱学森之问”钱学森不爱钱，住了一辈子 老房。家具是旧的，一个公文包用了 40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。钱学森 不爱权，他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。钱学森不 爱名，拒绝导弹之父或航天之父的称呼，说真正的功劳属于人民。今天，我们为什么特别怀念钱学森材料二：青年兴那么国家兴，青年强那么国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，

36、更是青年一代的。习近平在党的十九大报告上的讲话 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，以班级代表的身份 参与复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春的主题座谈会，表达你的思考，表达你的看 法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息：不少于800字。解析1.范文：几个中国“小故事”亲爱的国际友人们：你们好!欢迎你们来到中国，今天，我想向你们讲讲中国的几个故事。首先出现在你们耳边的，是“中国速度的故事。你们这次来到中国，是不是下了飞机后坐高铁到的昆明呢？你们知道我们的复兴号” 高铁吗？复兴号，在京沪高铁时速可以到达40

37、0公里以上；复兴号，在研制过程中的254 项重要标准中，“中国标准占84%。就像英特尔确立了电脑中央处理器的标准一样，我们中 国的复兴号也制定了未来高铁开展标准；就像苹果主导手机应用的标准一样，我们中国的 复兴号也引领了高铁的行业标准。这些都标志着“中国速度”的复兴号再一次为世人瞩目，标 志着“中国标准的复兴号乂一次让国人倍感自豪。透过“复兴号，我们看到了中国高铁从引 进、消化、整合、创新到最终形成超越西方水准的新标准的逆袭之路，这就是我想要跟你们 说的“中国速度的故事。接下来，我想跟你们讲讲中国科技”的故事。上面讲到飞机，我想跟你们介绍一下我们中国的大飞机。我国首款拥有自主知识产权、 符合国

38、际主流水准的干线民用飞机C919,不仅实现了我国的“大飞机梦”，更将敲开世界市 场的大门。我相信，今后的中国天空，会有更多的国产大飞机翱翔。从“天舟一号升空到第 一艘国产航母下水，从光量子计算机亮相到“慧眼遨游太空中国一系列高科技成果的亮 相，引来世界注目。中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等一个个非凡的超级工程, 磁悬浮技术、5G技术等引领人们走向新时代的里程碑般的科研成果，无不彰显着国家实力， 无不在告诉世人：这就是新时代的中国故事。此外，我还想跟你们讲讲“中国力量的故事。中华文明是悠久的文明，黄河文明、长江文明，给中华民族注入了一种特殊的力量，它 就是中华民族强劲的内生动力一一中国力

39、量。鸦片战争以来，正是这种中国力量，引导着这 个东方大国洗刷东亚病夫”的耻辱，演绎了东方巨人的奇迹：实现了人民当家做主，实现 了从“站起来到富起来再到强起来的沧桑巨变。在中国共产党的领导下，中华民族的脊 梁，挺直了；中国人民的体魄，健壮了。底蕴深厚的中华文明绽放出时代光华，中国综合国 力大幅提升，一跃而成为世界第二大经济体，“东方醒狮”正以豪迈的气概，巍然屹立于世界 民族之林。当然，上面所讲的只是万千中国故事中的小小几个。我相信，你们在接下来的旅程中， 还会发现更多的“中国故事”。谢谢大家！审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中，韩震的论述，指出了如今的我们应当从别人讲我们的中国故事向我们

40、自己讲自 己的中国故事”转变。而要实现这一转变，我们就必须充分了解自己。了解的方式可以有哪 些呢？最好的方式，就是从普通人的日常生活出发，通过日常生活里的中国故事来形象具体 地展现中国变化。而记者白岩松的话，那么说明我们要想向世界讲好中国故事，既要有讲好自 己的故事的底气，又要有放开怀抱、拥抱世界、读懂世界的心胸和能力。这说明，我们不能 故步自封，唯有自信而又开放的中国，才能讲好中国故事。因此，写作时，围绕“讲好中国故事”这一写作任务，就要从“讲好自己”和“读懂世界这两个 方面综合思考。“讲，既是我们对待自己的一种态度、一种方式，也是我们对外传播的一种 工具、一个平台。中国故事虽然要立足于我们

41、的日常生活和生活实际，却可以是个人的也 可以是群体的，可以是文化、科技、体育、艺术等各个方面的日常生活。而讲故事”的目 的，既是为了让我们自己更了解自己，也是为了让世界人民了解、理解正面的中国形象。写 作任务中要求针对外国留学生写一篇“讲好中国故事的演讲稿，写作时要注意演讲稿的文体 要求和外国友人这一对象。立意：.讲好中国故事，首先应当读懂自己。.用自信和开放讲好中国故事。.讲好中国故事，要立足当下，仰望星空。.范文：中国，我为你自豪每当听到“五星红旗，我为你自豪的歌曲，我都会心潮澎湃。这次到美国交流，更是让 我亲身感受到了很多在国内无法感受到的东西，感受到祖国强大，人民才会幸福，才能扬眉 吐

42、气。刚来美国由于没有坐骑，便经常叫出租，车上时常闲聊。有一次一个黑人司机很激动地 问我中国是不是修了一个桥。他确切的告诉我这个桥有多长，精确到个位数，然后说自己要 去中国旅游，亲眼见证这个奇迹。我知道他说的是港珠澳大桥。其实他不知道的东西还有很多。2018年，我国多颗北斗卫星发射、首艘国产航母完成 海试、广深港高铁开启香港“高铁时代”；京津冀协同开展、长江经济带开展、粤港澳大湾区 建设等国家战略稳步实施；1000万农村贫困人口摆脱贫困；17种抗癌药降价并纳入医保目 录；我们举办了博鳌亚洲论坛年会、上海合作组织青岛峰会、中非合作论坛北京峰会等主场 外交活动，提出了中国主张，发出了中国声音。这些东

43、西，每天的新闻联播里都在播报，我从来没有特别留意过。可是今天，当我 从一个普通黑人司机眼里看到羡慕的目光的时候，我忍不住热泪盈睢。刚过来的时候住宿学校，宿舍里有韩国人和日本人，他们总是用傲慢的神情看着我，仿 佛他们生来比我高贵、比我强大。这让我心里很不舒服，同时有些自卑“机缘巧合下，我认 识了一位巴西朋友，我们聊了很多中巴和美国的差异。她总是告诉我:作为中国人应该幸福、 快乐，因为我们的国家非常平安，也无比强大。于是，我也在慢慢地调整自己的心态，告诉 自己，就算国力之间有差异，我也没有必要不自信或者慌张。更何况，如今的祖国，完全有 能力保护我们。为什么要不自信？为什么我们骨子里第一反响有一种我

44、们似乎不如其他国家的感觉。战 国时期没有，两汉时期也没有，大唐盛世的时候我们更不会有。尽管因为那时我们不知天下 还有谁比我们更强大，因为高句丽、大和民族都要朝拜我们，向我们取经。可是我们也有滑 铁卢，上上个世纪和上个世纪的战争，让我们的精神颠沛流离。但这些都是过去了，我们可 以倒下，但是我们不能觉得自己是失败的。龙的传人，骨子里的傲气到去了哪里？胸中的自 信和平和又去了哪里？我曾经看过一篇关于中国在加勒比海撤侨的报道。“谢谢祖国！ 一位带着出生才20多 天婴儿的母亲哽咽着说：“中国使馆的所有人都十分照顾我们，第一时间安排我们撤离，我 们十分感谢祖国！ “撤侨的“中国速度”令世界刮目相看。这次撤

45、侨，没有战狼2里的军舰、 飞机的宏大场面，也没有战火纷飞的火爆画面，但当获救同胞走下船舱，发自内心地说出那 句感谢祖国时，真的再没有什么比这更令人热汨盈睢的画面了。而中国在加勒比海的撤侨 行动，其实仅仅只是祖国强大的一个缩影而已。如今，我再也不像从前那样，在国外不敢暴露自己是“中国人”的身份，而是大声地说出 “中国，我为你自豪！这就是祖国强大最直接的表达、最好的证明。中国开展带来的巨变， 来自于道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。只要是中国人，都能在巨变中感受到祖 国的强大，那不仅是快速的高铁，便捷的支付宝，轻松的网购，想骑就骑的共享单车，那是 全面贯彻落实党中央各项方针政策，建设具有中国

46、特色社会主义的具体成果。由此，让我们 不断感受祖国的强大，继续为国家建设添砖加瓦。中国人一旦离开了祖国，变成了华侨身份，才会感觉到与祖国的血脉相连，意识到祖国 的强大对我们意味着什么。如今，我可以大声地说：“中国，我为你自豪！”审题：这是一道引语类材料作文题。材料中写了著名导演卫铁的感触，关键词有“家乡祖国”“强大的祖国就在身后支持你”“幸福 感、骄傲感由此不难理解本次作文要写的内容：热爱家乡、热爱祖国的家国情怀。随着 改革开放的深入进行，我国的综合国力日益增强，国际地位日益提高，国民幸福指数日益攀 升。海外游子们因有强大祖国的支持:，在国际上口益赢得尊重。世界各地的中华儿女为祖国 崛起而自豪

47、，为民族复兴而骄傲，家国情怀前所未有的炽热。无论身在何处、身处何时，让 他们魂牵梦萦的都是自己的家乡与祖国。感恩家乡、热爱祖国已经成为广大中华儿女的普遍 心声；思念家园、报效祖国，也正成为他们人生奋斗的原动力。广大中华儿女正在以各种各 样的方式表达着对家乡和祖国的眷恋。因此，本次作文对于家乡和祖国的写作，也就是对家国情怀的思考和记录。家国情怀，重在 “情，如对家乡的思念、感恩之情；对祖国的卷念、热爱之情；强大的祖国对国民支持，带 给国民的幸福、骄傲之情。这些情怀可从一个或多个角度，在深入表现家乡面貌变化或歌颂 祖国建设成就的基础上来抒发。家国情怀的抒发，要联系家国两方面，要有个人和祖国 的交融

48、感。体裁上可以是记叙文，也可以是议论文。此外，作文要求是或许你第一次走出 家乡，或许你第一次跨出国门，不要忘了这个假设的前提。立意：.我骄傲，我是中国人。.月是故乡明。.我们都有一个家，名字叫中国。.青春梦想尽在家国情怀。3.审题：此题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料和记叙性材料组成的混合型 材料。此题共有三那么材料构成。材料一是大学中的“修身、齐家、治国、平天下”观点，解释了 中国人独特的逻辑“由个人而至天下，由一点向外扩展”，指出个人“心正的重要性，强调 家国情怀是个人情怀的最高追求。材料二孟子中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之 幼这句话，儒家提倡从天然亲情开始，把仁

49、爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞， 经世报国的思想意识，可见，家的“爱”凝聚成了国的大爱材料三引用最近中国脱贫攻坚 的相关材料以及习近平的话，表达家国情怀成为中国人民建设国家的坚强的精神力量。 写作任务：题干要求在升旗仪式上就“读懂家国情怀”这一主题写一篇演讲稿，因此文章立意 应思考家与国、个人和国家民族、小我和大我的关系。文章应弘扬爱国、奉献、付出等的精 神，在家与国的辩证关系中，树立青年责任，坚守初心，为祖国建设奉献青春。应注意“高 二学生代表的身份和发言对象，在写作中始终不忘青年应有的家国担当。写作时，应围绕“家国情怀展开，“家国情怀”作为一种精神力量，激励着无数中国人奋勇直 前，考生围绕“家国情怀可以谈两者的关系；可以从大的方面出发，谈家国情怀对新时代中 国开展的意义等；也可以从小的角度构思，把个人理想和国家开展融为一体。“读懂家国情 怀”需要深刻挖掘“家国情怀”的内涵，不能流于外表。立意：.家国情怀是一种责任和担当。.家是最小国