六年级下册信息技术教案－11.递归调用真奇妙｜人教版

1、六年级信息技术下册第11课递归调用真奇妙教学设计一、教学目标了解递归的基本含义了解尾递归的基本含义学会编写简单的递归过程画图初步了解编写简单递归过程的基本方法二、教学重、难点【重点】递归的基本含义和编写简单的递归过程画图。【难点】编写简单递归过程的基本方法。教学过程教学环节教师活动学生活动激发兴趣，故事导入 同学们，在开始上课之前呢，老师给大家讲一个小故事，大家一块来发现，这个故事有什么样的特点。故事是这样的：从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚讲故事，讲的故事是“从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚讲故事，讲的是“从前有座山，山里有个庙.”。好的，故事讲完了，有哪位同学来告诉大家，你发现这个

2、故事有什么特点呢? 故事的角色讲着这个故事本身，因此，这个故事永远也讲不完。在Logo里，我们把类似这样，一个过程调用它本身的操作，就叫做递归。当然，把含有递归操作的过程，叫做递归过程。我们这节课就来详细学习递归调用真奇妙。学生回答实践观察，讲授新课一、什么是递归（1）师生合作定义以下过程TO SXSFD 130 RT 110SXSEND（2）每两人为一小组接着执行命令DRAW SXS 调用这个过程，在提示框里点击确定和在工具栏中点击Break,又会发生什么样的现象?可以看到小海龟在绘图窗口中高速运行，不断地重复着“画线、转向；再画线、再转向.”的操作，用长130步的线段组成了环形图形后弹出名

3、为“Graphics”的提示框，单击提示框里的“确定”，关闭它，发现小海龟不会自己停下来，线也越画越密。而在单击工具栏中的Break按钮后，小海龟停下来，命令窗口中会显示提示信息“Stopped”，表示已停止了执行过程的操作。什么是尾递归 在递归过程中，如果调用过程自身的命令（过程名）出现在过程体中END命令前一行的末尾，那么，这种递归就叫作尾递归。定义下面的过程TO PY REPEAT 360FD 1 RT 1 RT 90 FD 10 LT 90 PYEND调用这个过程PY自动修改变量值的尾递归1.定义下面的过程TO CF :B1 :B2 REPEAT 2FD :B1 RT 90 FD :B

4、2 RT 90 RT 15 CF :B1 :B2END执行命令CF 70 302.定义下面的过程TO LXX :X FD :X RT 90 WAIT 50 LXX :X+5END执行命令LXX 103.TO LXXJ :X :J FD :X RT :J WAIT 10 LXXJ :X :J+10END执行命令CS LXXJ 10 3 CS LXXJ 15 2CS LXXJ 30 1 CS LXXJ 10 4每两人为一个小组观察并探讨发生了什么样的现象探讨结束之后，每组派一个代表分享你们的观点。游戏活动，巩固提高 利用万花尺模拟递归调用的过程，来感受递归调用的奇妙。学生分组活动总结归纳，联系生活 这节课的重点内容就上到这了，老师邀请两位同学和我们分享，这节课学到了什么，进而完成本节课的总结，对于递归含义和简单递归语句的掌握。最后，回家之后，和爸爸妈妈分享你学到了什么，那么，我们的生活中还有那些像递归一样，调用它自