2022年关于读书活动计划合集5篇

1、第 页2022关于读书活动方案合集5篇读书活动方案人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。拟起方案来就毫无头绪？以下是我精心整理的读书活动方案5篇，欢送阅读与收藏。读书活动方案 篇1一、指导思想老师作为“传道、授业、解惑者，就更加应该多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神开

2、展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代的开展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而产生的急躁情性，特制定个人读书方案。二、读书内容：?教育新理念?、?给教师的一百条新建议?、?例说新课标中学体育卷?教师专业化的理论与实践?、?新课程中教师行为的变化?、?教学理论：课堂教学的原理、策略、研究?、?多元智能?、?教学策略?、?课程理论与课程创新?、?教育评价与测量?、?课堂管理的策略?、?现代教育技术走向信息化教育?以及相关的报

3、刊杂志，中外名著等。三、读书目标：阅读可以开展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。3、坚持“读书促进思考，思考促进成长的原那么，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会

4、，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，并认真投稿，争取发表、交流或获奖。四、活动内容与具体要求：1、14月阅读书目：?教育新理念?(袁振国著)?给教师的一百条新建议?(郑杰著)?例说新课标中学体育卷?(李大春著)(4)?中小学体育竞赛全书?(高宜)2、58月阅读书目：?教师专业化的理论与实践?(教育部师范司编著)?新课程中教师行为的变化?(傅道春编著)?挑战与对策?(杨九俊著)(4)?你不可不知的法那么?(余白)3、912月阅读书目：?教学理论：课堂教学的原理、策略与研究?(施良方等著)?多元智能?(美国加德纳著)?从理解到行动?(杨九俊等著)

5、4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。5，读书贵恒！热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平庸远离我;阅读，让博学和睿智丰富我;阅读，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书方案，使自己成为真正的“读书人。读书活动方案 篇2为深入实施素质教育，稳步推进根底教育课程改革，提高我校学生们的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。一、 目标要求通过开展读书活动，培养学生们良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助

6、注释和工具书理解根本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生们课外阅读中总量不少于100万字。二、活动内容一“好书大家读活动。学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟“说名著活动介绍内容、讲情节、讲心得等均可、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。二“书香班级、“阅读之星的评选活动。1.环境布置1充分利用各班的壁报、墙报，张

7、贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生们明白读书的益处。2搞好班级图书角的建设：在各班教室前方放置统一的图书柜，鼓励学生们捐书，同时选出几名有责任心的学生们担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。2开展阅读活动。 设立“校园读书月。学校每学期要设一个“校园读书月，每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会，组织学生们展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生们实际，开展美文诵读比赛、读书演讲讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报

8、展览等各类读书活动。三“好书伴我成长征文活动。学生们根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，表达自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生们多读书，读好书。四“书香校园创立活动。1.教师读书1学期初教师制定个人读书方案。2完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀的图书“流动起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆。4本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育

9、理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。2.学生们读书1营造读书气氛。本学期，继续加强班级建立图书角建设学生们推荐好书供全班学生们共同阅读，学校图书室全天对学生们开放，使学生们有书可读。2大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生们购置一本好书参见?推荐小学生们阅读书目?，每位学生们至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。3精心筹划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生们留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书 我成长 我快乐“我最喜爱的一本书演讲

10、比赛，要求每个学生们都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生们开展各种读书实践活动如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等，给学生们提供展示自我的舞台，增强学生们读书乐趣；确定一天为“图书交换日，学生们在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王评比活动，学期结束表彰“读书小明星。4加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生们的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生们读书成果，推进书香校园活动不断深入。4.家庭读书活动在家庭开展“亲子共读活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣

11、传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。五“书本跳蚤市场活动为了帮助学生们扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位由于学生们年龄较小，建议以书籍的交换为主，组织学生们进行图书的借阅、交流和售卖。各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点如果参加的人数较多，可选在操场上，其余同学那么根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进

12、行交换，主办方要做好书籍的交换登记。六“我的读书格言征集活动。以班级为单位，让学生们收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此时机举行“优秀读书格言的评选活动，将获选的格言通过校园网、播送站、宣传栏等方式向全校学生们推广，以此鼓励学生们在读书时勤动手、多动脑。三、活动步骤1.启动阶段每年9月1根据?小学生们读书活动实施意见?，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案2在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生们明白读书的益处。3学校在搞

13、好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。4学校播送站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生们的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗词等栏目，引导学生们诵读经典，让学生们在潜移默化中受到书的熏陶。5利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生们发出建议，积极宣传“创立书香校园活动，倡导学生们读好书，好读书。2.实施阶段每年10月第二年5月围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动1保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生们每天的课外阅读时间学生们在校和家庭的课外阅读时间均不少于30

14、分钟和阅读量。学生们在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每学期班主任、语文教师要指导学生们制定明确的读书方案；每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生们读书活动的指导；坚持“一诵三读活动。“一诵即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读即早读、午读、晚读，“早读时间为学生们到校后到预备前，“午读时间为下午预备前，“晚读时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励方法标准学生们的读书活动，使学生们养成走进教室就读书的习惯。2营造书香班级气氛：通过召开主题班

15、会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生们积极读书，培养学生们良好的读书习惯。倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生们捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少到达人手一册。每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。3明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生们的年龄特点和阅读能力，分段指导学生们制定阅读方案和建立学生们阅读卡，并交给学生们科学的读书方法，培养学生们良好的读书习惯，确保读书数量和质量。低年级

16、要求学生们读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生们摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生们做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生们课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生们读书笔记一次。4狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反应，做到方案有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级和“阅读之星等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，到达预期的

17、效果。读书活动方案 篇3一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。二、具体目标 ：1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3

18、.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，开展思维，提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5.把“阅读教学作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。三、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的.阅读激情，喜欢上阅读。1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2.积极寻求家长的支持，向家

19、长宣传发动，提高家长的认识；3.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4.开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1.在上学期的根底上，继续激发学生的阅读兴趣；2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3.开展小交流会，让学生说说阅读感受；4.开展小故事会，评比“故事大王；5.开始写配图日记；6.为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读?弟子规?全部内容，每节课前三分钟诵读；7.期末进行小结，评比读书之星；四.

20、具体要求：培养学生1.喜欢阅读，2.感受阅读的乐趣。3.学习用普通话正确、流利地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班推荐书目 ?安徒生童话?、?小猪唏哩呼噜?、?大个子老鼠小个子猫?、?亲近母语?等。总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。读书活动

21、方案 篇4一、指导思想：细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。二、活动对象：全校学生三、阅读目标：1、 通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。四、 活动主题：我读书，我快乐,我成长！五、 活动内容

22、：1、熟读背诵?小学生必背古诗70首?；2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。4.读中心小学印发的?小学生金典诵读?六、阅读时间：1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。2、充分利用中午午休的时间。3、利用双休日的时间阅读。七、活动阶段：一宣传发动，制定方案。二实施行动。1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有

23、感情地读给大家听，让大家一起分享。3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地栏里，供大家欣赏。4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。八、评价方法：1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生