2022届高三语文课时作业本（第387练）（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届高三语文课时作业本（第387练）（含答案）2022届高三语文课时作业本（第387练）一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。在中国文化传统中，儒、道两体系确立的精神，均视“物”为精神升华之道的。在道家体系中，老子庄子都是否定“物”的；而在儒家体系中，对于“物”，采取了一种警惕戒惧的态度，其代表性说法就是“玩物丧志”的命题。把“恋物”与“失德”联系起来,“物害”之说是古代中国的一个的观念。此观念不仅左右了古代中国社会对实体物质，也影响到对艺术的态度。明代的文人士大夫却挑战这种“物害”观念。文震亨写成长物志。“长物”之说，源自老子，“长物”即谓多余之

2、物。唐代颜真卿、白居易曾多次使用“长物”一词，佛经翻译也用“长物”指简朴生活需要之外之物。文震亨为“长物”作“志”，一则以“长物”为生活余物”，一则又以之为文人士大夫悦情逸性的之物。明人沈春泽曾为长物志作序，（）。“于世为闲事，于身为长物”，“长物”的意义正在其“多余”的归属为玩赏者提供了和表现“真韵、真才与真情”的空间。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A妨碍一以贯之必须寄予B障碍始终如一必需寄托C妨碍始终如一必须寄予D障碍一以贯之必需寄托2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A不仅指出了晚明尚物赏物风气的意趣所在，而且也指出了文氏长物志的要旨。B不仅指出了文氏长物

3、志的要旨，而且也揭示了晚明尚物赏物风气的意趣所在。C既指出了文氏长物志的要旨，又揭示了晚明尚物赏物风气的意趣所在。D既揭示了晚明尚物赏物风气的意趣所在，又指出了文氏长物志的要旨。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A此观念不仅左右了古代中国社会对实体物质的态度，更影响到对艺术的方法。B此观念不仅左右了古代中国社会对艺术的态度，也影响到对实体物质的态度。C此观念不仅左右了古代中国社会对实体物质的态度，也影响到对艺术的态度。D此观念只有左右了古代中国社会对实体物质的态度，才影响到对艺术的态度。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不

4、超过15个字。地震发生的时候，若正在用燃气生火，_，然后迅速躲避。_，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室等空间小而不易塌落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。若是在户外，_，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。5.下面是某网络主播的一侧口头气象播报，用语随性、亲切。请用规范、平实的语言，将其改写为温州电视台的气象播报稿。要求：不改变原文意思，语言表达准确、简明、得体，不超过60字。（3分）在线的亲们，上午你们还在叫热，要脱掉棉衣，这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了，下午冷空气就要来接班了，而且当班时间还不短呢。小伙伴们，下午你们可以

5、耍酷了，如果你们朝着西北方向走，那6-7级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同，劲炫酷帅！姑娘们，明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳，因为雨会时不时地来和大家亲密接触。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题唐崇徽公主手痕欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留?玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。注：崇徽公主，唐朝和亲公主之一，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。6、下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（）（5分）A.诗从对比开始，不

6、离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。B.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（咏怀古迹）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。C.颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也D.在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。E.此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉

7、的挽歌。7、这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？（6分）三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)张孝祥在念奴娇过洞庭中设想自己做主人,请万象做宾客,纵情豪饮的句子是：，。(2)杜甫蜀相中“，”两句,借对祠堂庭宇景色的描写,抒发凭吊情怀。这是因景抒情的千古名句。(3)客至中写村庄清新优美的环境的句子是：，。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。弘扬光大中华文化元素冯天瑜“元素”一词中的“元”意谓本源、本根，“素”意谓未被分割的基本质素。“中华文化元素”，指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本质素，如阴阳和谐、五行相生相克

8、、家国天下情怀、民本思想、区别于拼音文字的形义文字等。它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中，蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中，为海内外华人所认同和信守。中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。如水墨画的书画同源、墨分五色；武术的技艺合一、刚柔相济、讲究武德；园林的天然雅趣、可居可游可赏；民间风俗文化的吉祥、灵动、热烈、圆满；建筑中的“中国红”、中轴线、对称与不对称美等。可见，文化元素绝非神秘存在物，从来都与民族、民间的文化实践相共生，始终附着并体现于器物、制度、风俗之中。中华文化元素之于中华文化事象、文化符号，如魂之附体、影之随形，须臾不可分离。从诸多文化

9、事象、文化符号中，可以提取、揭示中华文化元素的精魂。汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例。世界上各种文字都从象形文字进化而来，多数文字从象形走向拼音，而汉字则从象形走向表意与表音相结合的“意音文字”。近有学者将汉字归为“拼义文字”，即注重语义拼合的文字：首先创造多个视觉符号作为表达万象世界的基本概念，然后将这些符号组合起来，用小的意义单位拼合成大的意义单位，表达新事物、新概念。自成一格的汉字创发于中国，是世界上仅存的生命力盎然的古文字。它主要传播于东亚，成为东亚诸国物质文化、制度文化、精神文化互动的语言载体。在古代，中国长期是朝鲜、越南、日本等东亚国家的文化供给地；至近代，日本以汉字译介

10、西方文化，成效卓异，日制汉字词中国多有引入。汉字在汉字文化圈诸国所起的作用，相当于拉丁文在欧洲诸国所起的作用。故有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”。汉字是中华文化系统中影响最深远广大的文化符号。作为中华文化元素重要内容的汉字，造就了一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统。它区别于印度文化、伊斯兰文化和欧洲文化。汉字文化圈是一个有着强劲生命活力的文化存在，是世界上颇具原创性和传承力的文化圈之一。内蕴于文化事象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统，而具有历史承袭性、稳定性，因而是经典的。它同时具有随时推衍的变异性、革命性，因而又是时代的。北京奥运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会

11、中国馆采用的“中国红”，皆为古老的中华文化元素在现代的展现。中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比较中得以彰显的，故是民族的也是国际的、是中国的也是世界的。美国好莱坞动画片功夫熊猫花木兰演绎中华文化元素并获得成功，便是一个例证。中华文化元素是构建当代中华文化的基本成分之一，是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源。开掘并弘扬中华文化元素，有助于加深中华文化对国人的感召力、亲和力，促使人们增强历史敬畏感和时代使命感、提升民族自信心和传承创新中华文化的自觉性。此外，通过发掘蕴含着中华文化元素的文化事象、文化符号，彰显可亲可敬的中国风格，并将其传播给异域受众，可以推动中华文化“走出去”。（

12、选自人民日报2016年1月21日）1关于“中华文化元素”，下列表述不准确的一项是（）A中华文化元素是在中华民族的长期历史进程中铸造的，它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中，为海内外华人所认同和信守。B中华文化元素从来都与民族、民间的文化实践相共生，从诸多文化事象、文化符号中，可以提取、揭示中华文化元素的精魂。C中华文化元素既具有历史承袭性、稳定性，又具有随时推衍的变异性、革命性，因而它是经典的，又是时代的。D中华文化元素是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源，开掘并弘扬中华文化元素，有助于增强世界对中国历史的敬畏感，提升综合国力。2文中说，“汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例”，

13、下列与此相关的内容表述不正确一项是（）A汉字从象形文字进化而来，走向表意与表音相结合的“意音文字”，与从象形走向拼音的多数文字有别。B在古代，中国是很多东亚国家的文化供给地；至近代，这些国家新产生的的汉字词中国也多有引入。C汉字是世界上仅存的生命力盎然的古文字，能够造就一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统。D有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”，是因为汉字在汉字文化圈诸国所起的作用相当于拉丁文在欧洲诸国所起的作用。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A文章第两段首先解释了中华文化元素的内涵，然后举例证明中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。B第段紧承上文，以“汉字及汉字

14、文化”这一典型案例为依托进一步展开论证，彰显了中华文化元素的独特魅力。C第段中用美国好莱坞动画片功夫熊猫花木兰获得成功的事例，证明了古老的中华文化元素在现代仍然可以精彩展现。D第段在论述中华文化元素特点的基础上再深入一步，论证了“弘扬光大中华文化元素”的重要意义，明确了文章的主旨。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题。李訢，字元盛。父崇，冯跋吏部尚书。崇曰：“此子之生，相者言贵，吾每观，或未可知。”遂使入都为中书学生。太武幸中书学，见而异之，指谓从者曰：“此小子终效用于朕之子孙。”因识眄之。帝舅阳平王杜超有女，将许贵戚，帝曰：“李訢后必官达，益人门户，可以妻之，勿许他贵也！”遂劝成婚。

15、文成即位，訢以旧恩亲宠，迁仪曹尚书。出为相州刺史。为政清简，百姓称之。訢上疏求于州郡各立学官，使士望之流，衣冠之胄，就而受业。书奏，献文从之。以訢政为诸州之最，加赐衣服。自是遂有骄矜自得之志，受纳人财物，商胡珍宝。兵人告言。尚书李敷与訢少长相好，每左右之。或有劝以奏闻，敷不许。献文闻?罪状，槛车征訢，拷劾抵罪。敷兄弟将见疏斥，有司讽以中旨嫌敷兄弟之意，令訢告列敷等隐罪，可得自全。訢深所不欲，且弗之知也，乃谓其女婿裴攸曰：“吾与李敷，族世虽远，情如一家。在事既有此劝，昨来引簪自刺，以带自绞，而不能致绝。且亦不知其事。”攸曰：“何为为他死敷兄弟事衅可知有冯阑者先为敷杀其家切恨之但呼阑弟问之足可知委

16、”訢从其言。又赵郡范檦具列敷兄弟事状，有司以闻，敷坐得罪。诏列訢贪冒应死，以纠李敷兄弟，故免。百鞭髡刑，配为厮役。未几而复为太仓尚书，摄南部事。用范檦陈策计，令千里之外，户别转运，诣仓输之。使所在委滞，停延岁月。百姓竞以货赂，各求在前，于是远近大为困弊。道路群议曰：“畜聚敛之人，未若盗臣。”訢弟左军将军璞谓?曰：“范檦善能降人以色，假人以辞，未闻德义之言，不早绝之，后悔无及。”訢不从，弥信之，腹心事皆以告檦。献文崩，訢迁司空，范檦知文明太后之忿訢，又知内外疾之，太和元年，希旨告訢外叛。文明太后征訢至京师，言其叛状。訢曰：“无之。”引檦证訢。訢慨然曰：“吾不用璞言，自贻伊戚，万悔于心，何嗟及矣！

17、”遂见诛。（选自北史李訢传，有删改）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.何为/为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者/先为敷杀其家/切恨之/但呼阑弟问之/足可知委/B.何为为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者先/为敷杀其家/切恨之/但呼阑弟问之/足可知委/C.何为为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者/先为敷杀/其家切恨之/但呼阑弟问之/足可知委/D.何为/为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者先/为敷杀/其家切恨之/但呼阑弟问之/足可知委/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.奏是指臣子向帝王进言的文书，在我国古代臣子写给帝王的呈文，有各种不同的称呼，如“

18、表”、“疏”等。B.胡是我国古代对北方边地或西域各民族的泛称，一般称呼与胡人相关的物品常冠以“胡”字，如胡床、胡服。C.髡是我国古代剃去男子头发的一种刑罚，是以人格侮辱的方式对犯人施加的惩罚。D.摄在文中是“统管”之意，它还有代理官职的意思，在我国古代表示代理官职的词语还有“假”、“转”等。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.李訢生有贵相，与众不同。太武帝亲临中书学时，见到李訢，认为他不同寻常，将来能为自己的子孙效劳。B.李訢善于理政，重视教育。他在相州任刺史时，因为政清廉，深得百姓称颂；曾上书请求在各州郡设立学校，被献文帝采纳。C.李訢为保自全，出卖朋友。他在囚

19、禁期间，听从女婿劝告，捏造李敷犯罪事实，揭发检举，因此得以免去死刑。D.李訢一意孤行，终遭陷害。他没有听从弟弟李璞的劝诫，依然信任范檦，最终因范檦告发而被诛杀。7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）李訢后必官达，益人门户，可以妻之，勿许他贵也！（5分）（2）百姓竞以货赂，各求在前，于是远近大为困弊。（5分）2022届高三语文课时作业本答案与解析（第387练）1D本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确词语（包括熟语）的基本意思、感彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。第一个空，障碍：阻挡前进的东西；阻挡，使不能顺利通过。妨碍：使事情不能顺利进行

20、；阻碍。材料中说的是儒、道两体系确立的精神都认为“物”是精神升华之道上阻挡前进的东西，应选“障碍”。第二个空，一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。始终如一：自始自终一个样子。指能坚持，不间断。材料中说“物害”之说贯穿于古代中国，应选“一以贯之”。第三个空，必需：动词，一定要有；不可少。必须：副词，表示事理上和情理上必要；一定要；加强命令语气。必须的否定是“无须、不须、或不必”。材料中说把“长物”看作是文人士大夫悦情逸性必不可少的东西，应选用“必需”。第四个空，寄予：给予关怀、同情等。寄托：委托别人照料；寄理想、情感于某人或某事物上；托身，安身。材料中说玩赏者寄理想、情感寄于“长物”上，故应

21、选用“寄托”。故选D项。2B此题考查语言表达连贯的能力。题干要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，这类题目解答时一般要仔细阅读所给材料和各个选项，从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度分析比对，得出答案。本题结合后文来看，后文“于世为闲事，于身为长物”说的是长物志的要旨，而“长物的意义正在其多余的归属为玩赏者提供了寄托和表现真韵、真才与真情的空间”则说的是“晚明尚物赏物风气的意趣”，故所选句子应先说“要旨”再说“晚明尚物赏物风气的意趣”，排除A、D两项。再比较B、C两项，不仅而且，是递进关系；既又，是并列关系，材料中强调的是“晚明尚物赏物风气的意趣”，故应选

22、用递进关系的复句，排除C项。故选B项。3C此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题所给句子成分残缺，“左右了古代中国社会对实体物质”缺少宾语中心词，应改为“左右了古代中国社会对实体物质的态度”。A项，不合逻辑，从后文来看，文中并没提到“对艺术的方法”，故应将“更影响到对艺术的方法”应改为“也影响到对艺术的态度”。B项，不合逻辑，应先说“对实体物质的态度”再说“对艺术的态度”，由具体到抽象。故应将句子改为“此观念不仅左右了古代中国社会对实体物质的态度，也影响到对艺术的态度

23、”。C项，修改正确。D项，不合逻辑。“只有才”表条件关系，由原文可知，“左右了古代中国社会对实体物质的态度”并不是“影响到对艺术的态度”的条件，应将“只有才”改为“不仅也”。故选C项。4.(1).应随手关掉煤气开关或电开关(2).若是在楼房里时(3).要避开高大建筑物试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答此题要仔细研读各道横线的上下文，提取材料中的重要信息，根据前面内容“地震发生的时候，若正在用燃气生火”，第一处内容应为“应随手关掉煤气开关或电开关”，紧承前面内容。第二处内容与后面“若是在户外”相对，即为“若是在楼房里时”或“若在户内”。第

24、三处内容根据前后内容及第二处后面的内容即可推断出来。5.示例：预计今天下午有冷空气来袭，气温将急剧下降，且有6-7级大风；明天上午会有降雨过程。请广大市民注意出行保暖与防风防雨。评分标准：共3分。冷空气（降温）、风力、降雨三要素齐备，1分（缺一不得分）；防寒、防风、防雨三要素齐备，1分（缺一不得分）；符合正规气象播报稿规范、平实特点，1分。超过60字，扣1分。6、（5分）BE（B项2分，E项3分）（B项诗人反用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”诗意。E项这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，而启发人们在深沉的哀怨中对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考，激起人们对许多不能远谋的食肉者的愤慨，是一首饱蕴愤懑之情的悲歌。）7、（1）表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱求和的不满。（2分）（2）在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里