教师读书演讲稿优秀范文5篇

1、老师读书演讲稿优秀范文5篇 演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在社会一步步向前进展的今日，演讲稿的使用越来越广泛，大家知道演讲稿的格式吗?下面是我为大家整理的老师读书演讲稿优秀范文，希望能够帮助到大家! 老师读书演讲稿优秀范文篇1 尊敬的各位领导，老师们： 你们好! 我演讲的题目是书香伴我行。 书是人类进步的阶梯，书是人类文明的果实，书是贮存知识的宝库，书是宽广无垠的大海，书是成就伟大事业的力气之源。 我从小就喜欢读书，现在，读书更成为了我生活中的一部分!一本好书，一杯清茶，很多个宁静的早晨，美丽的黄昏，温馨的夜晚，在书中和伟人沟通思想，穿越时空的隧道，和名家大师一起

2、共享读书的乐趣。是啊!一个人，无论在什么位置，无论多么贫寒，无论多么艰难，只要有一颗火热的心，只要能热爱生活，生活对你就是公平的。读书能给我们带来巨大的快乐，在读书中，我不断的发现自己，检查自己，丰富自己，提升自己。与书为伴，我一每日的变得充实与书为伴，我一每日动的人生的真谛与书为伴，我一每日成长为一名优秀的小学语文老师。 有一本书叫爱的教育，是意大利四班级小学生在一学年十个月中所记的日记，全书共一百篇文章，无论是哪一章哪一节，都把爱表现得精髓深入，淋漓尽致。对孩子进行爱的教育是教育的关键，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要爱。真正的爱，是夜的花香，是黑暗中的宝石，是医生听到的第一声心

3、跳，它是平常中的奇迹，是用柔软的白云织成而撒在夜空里的满天星斗。也正是因了这份至诚这份爱。 老师读书演讲稿优秀范文篇2 我今日演讲的题目是与书共舞，体验教育幸福。 幸福，无疑是一种体验，老师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福。也许有老师怀疑了，今日演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急，请听我渐渐说来。 孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡

4、得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，每日不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安置学生，找学生谈话，每日得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教育的幸福吗?不，不能! 这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈的感受。面对你每日辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻，我以后的教

5、育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培育出身心健康的学生? 我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理想的教学?什么样的老师是理想的老师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?对全部这些，我曾经痛苦地思考过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。 困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅语文教学参考，班主任之友，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是艳羡!从他们的幸福中，我明白了“

6、教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?全部的教育、教学，全部的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的老师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒凉不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静拥有一种阳光的心态，才能享受到一个老师的幸福。 幸福是一种体验。这种体验就是需要多读

7、书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。渐渐的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。 老师读书演讲稿优秀范文篇3 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!今日能站在这里与各位共享读书给我带来的快乐，我感到很荣幸! 从小我就爱看书，小时候常常和姐姐去书摊上看连环画册，上中学后和众多少男少女一样沉醉于琼瑶金庸的小说之中，之后，阅读的爱好有增无减，人物传记、侦破小说、章回小说、神话故事等等，手边有什么书就看什么书，哪怕是一张报纸我也能看得津津

8、有味。再后来读了师范，图书馆成了我最爱光顾的场所。在那里，我熟悉了基督山伯爵的坚韧，读懂了郝思嘉的百折不挠，知道了简爱的和善不屈，懂得了卡西莫多的真善美，那些鲜活的人物性格，那些独特的人性魅力，在懵懂的青少年时代烙下了永久的印记，伴随着淡淡的书香，成为不能割舍的一种生活。 而今的我，作为一名人民老师，读书的一大乐趣莫过于当你正为一个问题绞尽脑汁、百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你发现原来早已有人对这个问题做了充分的论述，正好搔到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒适，那么的安闲。 记得当我由于班级管理总落后于他人而头疼时，我买来了李镇西的爱心与教育，从

9、他的教育手记中去感悟他成功的秘诀，那就是无微不至地关心、注视孩子们成长中的每一个细节，走进学生心灵，对他们进行富有个性的引导和培育，把整个心灵献给孩子。而魏书生的好学生，好学法让我知道了教育教学也是要讲究科学、留意策略的，翔实的例子让我有法可循。 当我送走了一届毕业生，正为如何适应低班级的教学而苦恼时，薛瑞萍的心平气和的一班级一书让我眼前一亮，薛老师以日记体裁的随笔方式照实记录了她在第三次带一班级时的点点滴滴。一班级的日子，是和忙乱、着急、紧张这些词相连的。然而在薛老师的眼里，教育不再只是琐碎、辛苦，而是可以美得如花、静得如水、纯得如雪。带着一份艳羡和期盼，我把这本书当成了指航灯，它使我拨开迷

10、雾，明晰了一条前行的小路。每日照着书中学着她如何迅速建立秩序，尤其是课堂教学秩序。学着她去引导学生阅读，努力地走让孩子们亲近文学、亲近阅读、亲近母语的语文教学之路，学着她和孩子们一起背儿歌童谣，让日有所诵成为“美丽的生命之流”。学着她写主题为“请跟我来”的信和家长保持联系，倡议家长先做读书人，然后谈教育，和孩子一起成长。心平气和的一班级让我更客观地看待自己的班级，让我更留意于孩子们的长远进展，让我更能体会到孩子们的内心需要。我把这本书推举到班级组，进行好书漂流，大家都觉得受益匪浅。 书告知我们，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程爱孩子吧，做一个享受教育快乐的老师爱书吧

11、，是书带给我们丰富的人生和教育的才智。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法哦，它多么像一场准时雨，滋润着我干渴的灵魂它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明白前进的方向 是呀，身为今日的老师，我们其实很需要读书，作为语文老师更需要文学的滋养。读书才能提高自身的素养，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度读书的好处已被更多的人所看重所接受。 这一学期，我校开辟了半个下午的时间专门用来“静心读书”，我得以专心拜读了闫学的跟苏霍姆林斯基学当老师，随着阅读地深入，我感受到了书对教育教学的不懈探求与执着追求，我常常被感化着

12、，内心总有一股暗流在涌动。闫学老师阅读苏霍姆林斯基已经十几年了，她不停地读，不停地反思。因此，在她的书中，对苏翁思想的领悟更为深刻，更为实际，她不仅仅有这些思想的呈现，更以自己一名教研员的眼光来分析，来讨论，来为身边迷茫的老师及其自己提出解决的良策。我知道了，真正优秀的老师，他的课堂教学不仅是知识的传递，不是在忠实地复述已经设计好的内容，他更是在直接触及学生的理智和心灵。没有理智和心灵的撞击，老师的教学就变成了知识的灌输，变成了老师在拿真理说教，学生变成了被动接受知识的容器，成了没有推断能力的、知识与真理的纯粹的仰视者和膜拜者。我知道了，和谐的教育就是发现深藏在每一个人内心的财宝。每一笔被发掘

13、出来的财宝都会呈现不一样的美丽。那么，以极大的耐心与才智，以长远的目光与实在的劳动，以浸透了人道主义汁液的、博大而悲悯的心肠，去发掘这笔财宝，这是教育的本份，也是老师的责任。我知道了，每一个优秀老师的成长经历有其相像之处：无论处于何时何地，不管面临怎样的人生境遇，都从来没有放弃过提高自己的努力。作为老师，我们要不断完善自己的知识结构，拥有精湛的专业知识、深厚的教育理论、开阔的人文视野。而这一切，靠阅读获得并提升。她说，为了幸福，阅读吧! 读此书的同时，我重温了苏霍姆林斯基的给老师的建议，教育大师苏霍姆林斯基说过“读书、读书、再读书，老师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得书中那位成功的历

14、史老师的话：“对这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接打算，或者说现场打算，只用了大约15分钟。”忽然之间，我明白了为什么有的特级老师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的老师上课时尽管精心打算，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢?那一刻，我告诫自己：一定

15、要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，由于教育教学工作的需要，如今我更爱读一些能指导自己工作的书籍。通过读书扩大自己的视野，汲取一些新观念，给自己的教育教学添加一些新的方法，用新理念指导自己的教学，紧跟时代的要求，使自己在教育教学方面不至于太落后。 吾生有涯而知无涯。读书，是老师专业底蕴得以厚实的路径。老师的职业特点决定了我们只有通过读书不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。 常读书使我明白许多新道理：教学不再是简洁的知识灌输，学生也不再只是知识的容器而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，老师要努力学习多读书，使自己的知识储

16、量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。多读书、读好书，厚积薄发，努力成为“讨论型、创新型”老师。假如没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不行多得的知己，它见证了我成长的脚步。 让我们每个人都来享受工作中的乐趣，享受生活中的每一天，享受喧哗之中的孤独，静下心来，读一本好书，让自己沉浸书中，享受读书给你带来的乐趣吧。 我的演讲完毕，感谢大家! 老师读书演讲稿优秀范文篇4 各位领导，各位评委老师，大家好! 我演讲的题

17、目是：提升个人素养，争做魅力老师读魅力老师的修炼有感。在学校“读书沙龙”活动的提倡下，我专心读了魅力老师的修炼一书，该书分别从老师的人格魅力、学识魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全面提升老师魅力，从而更好地位教育教学服务，读了此书得到不少感觉，我想只有通过不断学习，不段的进行教育实践，不断的反思才能提升自身的魅力。虽然我从教的时间也有四年，平时也留意自己的人格修炼，但还需在今后的教育教学过程中，不断学习、修炼、提高，使自己成为一名真正的学生喜欢的魅力老师。 下面谈几点自己的努力方向与目标 一、品德修炼： 孔子曾说：“其身正，不令而行其身不正，虽令不从。”“而行

18、”与“不从”就是老师人格魅力对学生的影响所至。我们要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。而修炼老师人格魅力的关键所在是为师者必须拥有良好的品行，高尚的情操。 二、微笑教育： 泰戈尔说过：“微笑是最好的名片。”试想，一个整天板着脸儿、不苟言笑的老师，怎么跟学生产生心灵的沟通与沟通?学生只可能对他(她)敬而远之，由于他(她)即便可敬也不行亲。而反之，就会产生完全不同的效果。要知道，一个人的笑容是可以具有多重意义的。一个老师脸上布满笑容，不仅使学生感到温馨，进而感到可亲，让学生愿意靠近你，愿意与你进行心灵的沟通，而且笑容传递给学生的还有老师的关爱、信任，从而使学生内心树立起自信、升腾起希望，

19、就如同冬日的一束平坦的阳光给人们带来难以言喻的喜悦和无以伦比的新希望。 三、终生学习： 自己现在的知识框架远远跟不上时代的进展和学生的需求，在今后的日子里，一定要不断地学习，使自己拥有渊博的学识和灵动的才智。正如叶圣陶先生说的那样：“惟有老师擅长读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的。”须知晓，你想给人一滴水，自己必必要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何给人一桶水?所以，不断学习，终生学习，提高自己的学识阅历是自己努力的方面目标之一。 四、语言修炼： 老师的语言魅力是体现人格魅力的一个重要方面，特殊是老师的课堂语言，更是完成教育教学任务的重要手段，是

20、体现教学艺术的主要形式。老师的教学语言是一门艺术，信任当今课堂上精彩纷呈的课堂语言还不多见，自己还需不断努力提高语言表达能力。 五、反思能力： 教学反思是老师课堂教学的延续，是老师教学实践的再熟悉、再思考、再提高。教学反思是提高老师教学能力和业务水平的一条重要的途径和一种有效的手段。感觉平时对自己课堂教学过程的点滴有所感悟、思考，但是用文字来做深层次的总结、提炼能力还有所欠缺，要不断加强。 总之，做一个有人格魅力的老师，说起来容易，做起来难，这本书给我指明白努力的方向，指导我不断修行，老师伴侣们，翻开魅力老师的修炼这本书，向你们将来的成功之路迈进吧! 老师读书演讲稿优秀范文篇5 尊敬的老师，友

21、爱的同学们： 大家好! 我们是来自六(2)班的同学，今日我们向大家汇报的题目是：读万卷书，行万里路。 读万卷书，行万里路。是先古圣贤的成长模式。7月18日，我们一行6人与500多名港澳台以及深圳同伴一起，背起行囊，踏上了第三届“龙腾中华深港澳台青少年文化专列”迈出了游学、游历的脚步。放眼五千年，求索千万里。在长达11天的活动中，大江南北留下了我们的足迹。 我们的第一站是湖北宜昌三峡，在这里我们亲眼目睹宏伟的三峡大坝。这个历时17年建筑的伟大工程，凝聚中华民族的才智和汗水。如今这个水深近175米，长达600公里，面积达1000平方公里，水面平静的峡谷型巨型水库。年发电量近900亿千瓦。供电范围东

22、西1500公里、南北1000公里。为广东等8省1市(湖北、河南、湖南、江西、上海、江苏、浙江、安徽、广东等8省1市)的进展做出了巨大贡献。三峡五道的船闸，可以通过万吨巨轮，上行下行就像爬楼梯一样，真是一个奇迹! 我们的第二站是河南的少林寺。少林寺有“禅宗祖廷，天下第一名刹”之誉。四面群山环绕，绿树叠翠。留连期间，古刹林立、禅风佛韵、碑林塔林在古松翠柏的掩映下，别有一番情趣。 少林武僧团表演的少林功夫，赢得了大家的喝彩。使我我感受中国功夫的博大精深。演出结束后，伙伴们一路“功夫招式”，边走边练。快乐少林行，我从心底里佩服少林功夫!更为祖国的辉煌历史文化而骄傲! 第三站是内蒙古锡腾辉勒草原。草原的伴侣们穿着蒙古袍、骑着骏马在路边与大巴并行，热烈欢迎远道而来的小客人。让我们感到惊喜和舒适。蒙古包前当地牧民穿着节日的服装、唱着欢快的歌曲、捧着蓝色的哈达、端着盛满热忱的高粱酒。盛情迎接我们的到来。虽然在课本上读过草原，但是当我真正置身于一眼望不到边草原，还是感到赞叹，在深圳是不行能看到这样的景色。我们举起手中的相机记录着美丽的草原。接着还进行了祭敖包仪式