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文档简介
1、归有光借助项脊轩志到底要告诉我们什么?庭中的那棵枇杷树究竟有何魅力?我们能从这篇文章中,学到怎样的写作技巧?项脊轩志归有光深圳实验承翰学校语文组谭盛祥 归有光(15061571)明代官员、散文家。字熙甫,又字开甫,别号震川,又号项脊生,汉族,江苏昆山人。嘉靖十九年举人。会试落第八次,徙居嘉定安亭江上,读书谈道,学徒众多,60岁方成进士,历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房,与修世宗实录,卒于南京。归有光与唐顺之、王慎中两人均崇尚内容翔实、文字朴实的唐宋古文,并称为嘉靖三大家。由于归有光在散文创作方面的极深造诣,在当时被称为“今之欧阳修”,后人称赞其散文为“明文第一”,著有震川集、
2、三吴水利录等。 解题:项脊轩 从古至今,书斋一直是读书人放牧思想的精神家园,它有时反映作者的志向,有时寄托自己的情怀,或自勉,或自嘲,比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈从文的“窄而霉斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋,听听他的光阴故事,学习这篇被称为“明文第一”的项脊轩志。整体感知结合注音,齐读文章文章分析 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视,无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸
3、歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。1、齐读第一段,结合注释,试着将这段文字翻译给你的同桌听。2、归有光的项脊轩给你怎样的感觉?小、旧、破温馨的读书天地,个人心灵的家园 然余居于此,多可喜,亦多可悲。 先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:”某所,而母立于兹。”妪又曰:”汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”语
4、未毕,余泣,妪亦泣。1、结合注释,翻译段落给你的同桌听。2、这是一个怎样的大家庭?为什么这么说?3、你从“儿寒乎?欲食乎?”读到了什么?2、衰落,不和睦、不亲近。 内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。3、母爱沉沉。冷漠大家庭当中的珍贵温情 余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:”吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:”此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。1、翻译文章段落给你同桌听,注意加红的字。2、“比去,以手阖门”你如何看待祖
5、母的这个细节?3、“令人长号不自禁”你从归有光的“长号”当中,读到了什么?2、祖母带上门,是担心归有光读书被打扰。前面祖母的言语表面上责怪,其实关爱,更是对归有光的赞赏与期待。3、有对祖母的怀念、有物是人非的伤感,也有多年来科举郁郁不得志的宣泄。 余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:”闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 1、自主翻译文段。 2、你觉得作者与他妻子感情如何?说说你的理由。 夫妻
6、感情好。从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语。吾妻死,室坏不修。其制稍异于前。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。你觉得这句话写的好么?请你说说理由。名句探究我们试着做个对比。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。 思考:哪句话更好,为什么?“借物抒情”,只说树在生长,不说人在思念,产生不言情而情无限,言有尽而意无穷艺术效果。时间 时间是很可怕的东西,它的流逝会让我们淡忘很多很多人和事,然而,在文章的倒数第二段中,作者却清晰记得曾经与妻子在一起的点点滴滴,比如“从余问古事”妻子歪着脑袋,俏皮的向他询问一些旧事的情形,比如“凭几学书”夫妻两个人一起趴在书桌上共同学习的情形,如此种种,不可胜举。在这里,我们发现,时间失效了,它不再是那个无所不能,能够侵蚀一切的主宰。虽然距离妻子去世已经很久很久了,作者对妻子的记忆还是那样的深刻,往昔夫妻间的种种日常,种种美好,如在眼前,未曾模糊与褪色。到此,才突然间明白,“今已亭亭如盖矣。”这么几个字,便可见作者和他妻子之间感情之深厚,同时也足见作者睹亡妻旧物时内心之悲凉。 由此看来,都说时间很无情,原来它在爱的面前,会失效,装作什么都不知道!写作借鉴典型细节1、人物典型的语言
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