人教版数学五年级下册第一单元-分数加减法及试题

1、4 6 = 4 6 10- -+ + + +五年级数学下册第一单元分数加减法一、同分母的分数加减法知识点：在计算同分母的分数加减法中，分母不变，直接用分子相加减。注意：在计算同分母的分数加减法中，得数如果不是最简分数，我们必须将得数约分，使它成为最 简分数。例 5 5 5 5=210注意：因为 不是最简分数，所以得约分，10 和 5 的最大公因数是 5，所以分子和分母同时除以 5， 5最后得数是 2.9 5 9 5 4 2例 =10 10 10 10 54注意：因为 不是最简分数，必须约分，因为 4 和 10 的最大公因数是 2，所以分子和分母同时除 10以 2，最后的数是25知识点回顾 ：如

2、何将一个不是最简的分数化为最简？（将一个非最简分数化为最简，我们就是将这个分数进行约分，一直约到分子和分母互质为止。所以 要将一个分数进行约分，我们必须找到分子和分母的最大公因数，然后用分子和分母同时除以他们的 最大公因数。）练习：1、计算7 2 7 115 15 12 121 -9 9 716 11 113 3 1 1 3 3 3 3 8 8 6 6 14 14 4 42、连线1 4+ 29 94 11 + 15 57 37 77 98 84 6 3+ 17 7 714 5111 111 7 9+ 28 8 114 5 52 +11 11 92 39 91 12 21 / 23-1 1(2)

3、、 或A B3、判断对错，并改正4 3 7 5 （1） + = （2）67 7 14 7-374、应用题（1）一根铁丝长7 5 3=5 - -7 7 72 3=5 -7 71=577 3米，比另一根铁丝长 米，了；另一根铁丝长多少米？ 10 101 5（2）3 天修一条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，第三天修了全长的几分之几？12 12二、异分母的分数加减法。在异分母的分数加减法中，可分为三种情况。分别是分母是互质关系、分母是倍数关系、分母是一般 关系（即非互质也非倍数）重点：A 代表一个分数的分母，B 代表另一个分数的分母1 1 B A(1)、 (即分子都为1，分母互质）A B

4、ABB A（1B是A的倍数） 1 ( A是B的倍数）（即分子都为1，分母是倍数关系）A B B A(3) 、A 和 B 是一般关系，就找到 A 和 B 的最小公倍数，进行通分，再加减。（一）分母是互质关系、且分子都为 1 的分数加减法。1 1 B A A B AB知识点：如果分母是互质关系，且分子都为 1，那么这两个分数相加减后的得数的分母就是互质的这 两个分母的乘积，分子就为这两个互质分母的和。例：分母是互质关系、且分子都为 1 的分数加法1 1 5 4 9 4 5 4 5 20（讲解：因为 4 和 5 分别是上面两个分数的分母，且为互质关系，所以他们的公分母就为 20.因为原 来两个分数的

5、分子都是 1，通过分数的基本性质可知道，在通分之后这两个分数的分子分别是 5 和 4。1 1 9因为是 加 ，所以得数就是 。4 5 20例：分母是互质关系、且分子都为 1 的分数减法1 1 5 4 1 4 5 4 5 20（讲解：因为 4 和 5 分别是上面两个分数的分母，且为互质关系，所以他们的公分母就为 20.因为原 来两个分数的分子都是 1，通过分数的基本性质可知道，在通分之后这两个分数的分子分别是 5 和 4。2 / 23( A 是 B 的倍数）或（ B 是 A 的倍数）因为是减法，所以得数就是 练习：1、计算：120。）1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 7 9 10 5

6、111 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 7 9 10 5 11 2、判断对错，并改正1 1 1 17 86 77 8 17 8 6 7 1 156 42（二）分母是倍数关系、且分子都为 1 的分数加减法。1 1 A BA B1 1B AA B知识点：如果分母是倍数关系，且分子都为 1，那么这两个分数相加减后的得数的分母就是这两个分 母中较大的那一个，分子就为这两个分母的倍数加减 1。例： 分母是倍数关系、且分子都为 1 的分数加法。1 1 2 1 3 5 10 10 101 1（讲解：因为 5 和 10 分别为 和 的分母，且他们是倍数关系，又因为 10 是 5 的 2 倍，所以得数5

7、 10的分母是 10，分子为 2+1，即 3.）例：分母是倍数关系、且分子都为 1 的分数减法。1 1 2 1 1 5 10 10 101 1（讲解：因为 5 和 10 分别为 和 的分母，且他们是倍数关系，又因为 10 是 5 的 2 倍，所以得数5 10的分母是 10，分子为 2-1，即 1.）练习：1、计算1 1 1 1 1 1 2 4 5 15 17 511 1 1 1 1 1 2 4 5 15 17 512、判断对错，并改正3 / 23(2)通分：1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 20 40 20 20 11 121 121 121（三）分子和分母是一般关系的分数加减法。知识点

8、：分子和分母是一般关系的分数加减法，我们在计算的时候必须将他们的分母化为相同的数， 即找到这几个分数的分母的最小公倍数，然后进行通分，最后再相加减。3 1 3 3 1 2 9 2 11例 4 6 4 3 6 2 12 12 12讲解：因为 4 和 6 是一般关系，所以在计算时，我们要找到 4 和 6 的最小公倍数，即 12，通过分数3 1 11的基本性质，所以 4 6 123 1 3 3 12 9 2 7例 4 6 4 3 6 2 12 12 12讲解：因为 4 和 6 是一般关系，所以在计算时，我们要找到 4 和 6 的最小公倍数，即 12，通过分数3 1 7的基本性质，所以 4 6 12练

9、习：1、计算7 5 5 1 8 4 8 6 6 4 9 57 5 5 1 8 4 8 6 6 4 9 5 2、判断对错，并改正3 1 2 1 4 10 20 107 1 7 3 14 21 4 25 8 6 8 3 6 4 24 24 489 116 69 116 6（四）分子不为 1 的异分母加减法知识点：在计算分子不为 1 的异分母加减法中，我们一般得通过以下几个步骤：找到这几个分母的最小公倍数。通分（即将分母化为同一个数）相加减不是最简分数的必须约分。注意：在计算分数的加减法时，得数不是最简分数的必须约分2 3 1 1例： 例： 3 4 2 6（1）找最小公倍数：3 和 4 的最小公倍数

10、是 1 （1）找最小公倍数：2 和 6 的最小公倍数是 6（2）通分：4 8 1 1 3 3 4 12 2 2 3 6 3 3 9 1 11 1 4 3 12 6 6 1 6（3）相加:8 9 17 3 1 4 (3)相加： 12 12 12 6 6 64 / 23练习：1、计算3 24 75 26 44 4 2 2(4)约分 6 6 2 38 1 6 2 9 5 7 53 2 5 2 8 4 7 6 4 9 2、看图填空1 6 25 7 5+ = +（ ）3、填空+（ ）= （ ） + （ ） =（ ）异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）法则进行计算分数的分母不同，就是（ ）不相同，不

11、能直接相加减，要先（ ），化成（ 分数再加减（3）4、列式计算（1）2 4 5 4与 的和是多少？ （2） 减去 的差是多少？ 7 5 11 13（五）含带分数的分数加减法知识点：带分数相加减，先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。复习：1、例 1、5 / 23例 2、 （分数部分不够减借 1）例 3、 （分数部分不够减借 1）例 4、（一次借 2，连续减才够减）注意：在带分数减法中，从被减数的整数部分借“1”或借“2”的计算，应该说是比较复杂的，因此 要多多练习，计算中要特别认真、仔细，否则容易出错。练习：（六）分数加减法方程1 2 2 1 例 1、 x 例 2、 x 6

12、3 7 93 1 1 1 例 3、 x 例 4、 x 18 9 4 5（七）分数加减混合运算知识点：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同没有括号的分数加减混 合运算顺序是从左往右依次计算 ；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算括号里面 的，后算括号外面的。注意：计算三个分数的加减法时，一般情况是先把三个分数一次通分，然后再计算。在计算三个带分 数减法时，通分后要观察是否需要从整数部分借“1”，若借“1”不够，最后一次借“2”。6 / 233 4 12 例三、分数加减法的简便运算加法运算定律有哪些：（1）加法交换律 ：a+b=b+a （2）加法结合律 ：a+b+c=a+

13、(b+c)减法运算定律有哪些：连减的性质 ：(1)a-b-c=a-(b+c) (2)a-(b+c)=a-b-c其他：(1)a-b+c=a+c-b (2)a-(b-c)=a-b+c (3)a-b+c-d=(a+c)-(b+d)这些运算定律在分数的加减法简便运算中同样适用，因此，分数的加减法简便运算和整数的加减法简 便运算一样。（一）加法结合律：a+b+c=a+(b+c)例： 练习： 4 5 53 4 1 ( )4 5 53 142 3 4 1 8 4 1 3 1 25 7 7 5 9 5 2 4 21（二）减法的连减：a-b-c=a-(b+c)例 7 2 1 练习： 8 3 37 2 12 (

14、)8 3 372 1824 3 1 25 4 49 1 1 7 1 2 16 8 8 6 3 31（三）减法的连减:a-(b+c)=a-b-c例：练习：15 1 1 27 6 1 ( ) ( )16 16 2 28 28 145 1 1 ( )4 4 55 1 1 4 4 54 4 1 3 ( )5 5 71 157 / 23（四）a-b+c=a+c-b例 ：5 3 2 7 4 75 2 3 7 7 431 414（五）a-(b-c)=a-b+c练习：1 3 13 11 4 1 1 11 75 11 4 7 5 7 12 5 12 76 12 76例：练习：3 1 1( )4 4 53 1 1

15、12 (10 4 5 4)5 1 1( )6 6 521 1 5( )2 2 61 1 52 2 2 62 526（六）a-b+c-d=(a+c)-(b+d)例：练习：17 2 1 1 1 18 3 18 35 1 1 1 6 2 6 218 4 1 6 9 5 9 53 2 3 3 4 5 4 53 3 2 3 ( ) ( )4 4 5 56 146 4 4 4248 / 232120 10 1015 10 5分数加减法练习题一、口算。1 2 5 55 3 8 81 1 2 33 1 4 21 3 5 1 1 1 3 1 8 8 9 3 2 10 5 158 1 9 187 4 11 115

16、 2 6 311 4二、填空。（1）2 个110是（ ），710里面有（ ）个110。（2）比35米短7 1米是（ ）米， 8 米比（ ）米长 2 米。1分数单位是 5 的所有最简真分数的和是（ ）。 5 7 2 6 24 24 24 8 15 5 1513（5）一个最简真分数，分子与分母相差 2，它们的最小公倍数是 63，这个分数是（) ，它与 127的差是( ).20（6）有三个分母是 21 的最简真分数，它们的和是 ，这三个真分数可能是( )、 ( )、( )。三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）1、下面各题计算正确的是（ ）。A、5 5 2 12 2 7 8 15 30 5B、

17、 1 21 11 10C、 0 21 21 211 82、8 米的 9 （ ）1 米的 9 。 A 大于 B 等于 C 小于 四、计算下列各题9 / 23五、解方程。3 3 3 7 3 3 x 1 x x 15 4 8 6 10 5六、解决问题。41、小明看一本故事书，已经看了全书的 经看的多几分之几？ 新课标第一网9，还剩下几分之几没有看？剩下的比已异分母分数加减法混合运算练习题 一、计算下面各题。5 1 1 1 7 4 7 3 2(6 4 3 5 15 15 10 4 5)13 1 2 3 2 ( ) 115 3 5 10 510 / 2357二、用简便方法计算下面各题。4 1 5 1 3

18、 11 5 9 10 9 12 8 12 8三、解决问题。2 21、修一条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，第三天要把剩下的 全修完。第三天修了全长的几分之几？2、一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的1316，苹果树和梨树占总面积的58。梨树的面积占总面积的几分之几？8 1 13、小李身高 5 米，小张比小李高 20 米，小王又比小张高 50 高各是多少米？米，小王和小张的身11 / 231 2 4分数加减法应用知识点：分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数 加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。

19、1 1比如：小明看了一本书的 ，在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 ，这里不代表具体2 21 1多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了 小时，在这里 小时也就是我2 2们的半小时，30 分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，注意单位 1.1 2例 1 ：一块地，其中 种大豆， 种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？3 51 2分析：在这里 ， 都是分率，是把 “一块地”看成 单位 1。3 5解： 1 - = ( 还有其它方法可以做吗？) 3 5 15答：玉米占了这块地的415。练习：6 5五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的 ，其中病

20、假的占了全班人数的 ，48 48事假占了全班人数的几分之几？7 2例 2：一条公路，已经修了 千米，剩下的比已经修了的多 千米，这条公路有多长呢？15 5分析：在这里7 2千米， 千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。 15 5练习：4 4用一根 2 米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中 ，露出水面 米，水深多少呢？3 312 / 237 1 2例 3：刘星身高 米，比夏雨高 米，夏雨比小雪矮 米，问小雪有多高？5 5 5分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高， 但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。练习：三根

21、跳绳，第一根长 长？3 1 3米，比第二根长 米，比第三根短 米，第二根和第三根跳绳各有多 4 12 8【难题挑战 】1、有三根跳绳，第一根比第二根短 长多少米？1 3米，第三根比第二根短 米。问第三根和第一根跳绳哪个长？ 6 82、一批树苗，五年级第一天栽了全班的2 1，第二天比第一天多栽了总数的 。剩下多少没有栽？ 5 127 1 1三个小沙包，第一个重 千克，比第二个重 千克,比第三个轻 千克，三个沙包共重多少千12 15 5克？2 3一根电缆剪去 米，再接上 米后，长是 2 米。问这根电线原来有多少米？6 45、 有两根同样长的绳子，第一根剪去 子余下多少米？5 3 5米，第二根剪去

22、米，余下的绳子长 米。那么第一根绳 24 8 1213 / 23&分数小数互化知识点： 把一个分数化成小数的方法： 分子除以分母例把下列最简分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数。（1）2 31（2） （3）15 45 16 4（4） （5）6 25 27（6）171002一个最简分数，如果分母中只含有素因数 2 和 5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限 小数；否则就不能化成有限小数。口答：判断下列分数能否化成有限小数？7 4 12 5 17 32 38 15 25 1240 5 243小数化成分数的方法：小数化分数时，小数位数上有几位数字，分母上就有几个 0例把

23、下列小数分别化成分数：（1） 0.9（2） 0.25（3） 3.32（4） 1.1254（1）循环小数：一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现， 这个小数叫做循环小数。口答：判断下列各数是不是循环小数，为什么？0.5555，0.123123.，2.235464309.，12.121212.，5.317317.，（2）循环节：一个循环小数的小数部分中依次不断地重复出现的第一个最少的数字组，叫做这个循 环小数的循环节。如： 0.1363636.的循环节为“ 36 ”，写作 0.136 。5一个分数总可以化为有限小数或循环小数；有限小数和循环小数也总可以化为分数。例.观

24、察下列小数化成分数的结果：0.2222. 2 37 503 ； 0.373737. ； 0.1503503. 9 99 999； 总结：纯循环小数化分数时，若为无限小数，则小数的循环节有几位数字，化成的分数的分母就 有几个 9，循环节作为分数的分子。把下列循环小数写成分数的形式：0.6 2.61 练习：1填空题：14 / 233 6（1）把下列各数化成小数： ；8 25 。（2）把下列各数化成分数： 3.56 ； 0.225 。5 2（3）比较大小： 1.66 ； 33 73.286 。5 25（4）把下列各数化为循环小数： ； 。9 332 7 8 5 38（5）下列分数中： 、 、 、 、

25、 ，真分数有 个。3 4 8 16 25n n（6）已知 n 是自然数，且分数 是假分数， 是真分数，则满足条件的 n 的值是 。8 113 21 3 3（7） 、 1 、 、 中，能化为有限小数的是 。8 42 15 9（8）0.9 表示（ ）分之（ ）。 （9）0.07 表示（ ）分之（ ）。（10）0.013 表示（ ）分之（ ）。 （11）4.27 表示（ ）又（ ）分之（ ）。 2按要求完成（1）把下面的小数化成分数。0.5 1.07 0.65 7 .25 0.904（2）把下面的分数化成小数2小明 3 分钟打字 169 个，小红 5 分钟打字 271 个，问：小红、小明谁的的打字速

26、度快？分数、小数加减混合运算 ：可以把分数化成小数（能化成有限小数的分数），也可以把小数化成分 数，有时还能直接约分。例 1：（1）或（2）或例 2：（1） （2）15 / 23（1）可以化成小数，3.4 可以化成分数，所以本题有两种计算方法。或（2） 由于 不能化成有限小数，只能把 0.75 化成分数。练习:3 1 3 5 （1） 0.55 （2） 0.25 （3） 1 0.75 （4） 3 2.54 3 5 6（5） （6） （7）常见分数、小数互化表1、熟练的掌握常见分数和小数的互化，对于提高运算速度，增强数感，有着很好的帮助。 2、记忆方法：可以用一张卡片盖住左边的分数，看着小数说出与

27、相等的分数，再交换。C 列分数化小数的记法：分子乘 5，小数点向左移动两位。16 / 23（3）D、E 两列分数化小数的记法：分子乘 4，小数点向左移动两位。分数、小数互化练习日期：一、 填空。1、0.25 里面有 25 个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是（ 2、3.57 表示（ ）又（ ）分之（ ）。）。3、18 厘米=( )( )米；25 毫升=( )( )升；6 分米=( )( )米。17 / 234、3 1 1 3， ， ，15 20 30 6几个分数中能化成有限小数的有（ ）个。二、把下面的小数化成分数。0.48 0.35 0.75 0.36 0.375 0.65 7

28、.25 1.07 5.2三、把下面分数化成小数。（不能化成小数的，保留 3 位小数）5 3 4 17 18 5 8 4 7 20 125 9四、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。3 2 3 1， ，3.025 ， ， 3 ，0.12 ，0.37520 9 5 8五、在里填上“”“”或“=”7 1 17 17 1 2 2.875 0.3 0.91 3 3.34 0.118 3 20 50 9 六、计算（1）（2） （3）（4）（5）（6）下面的做法对吗？说出理由。 （7）把下面每个小数和相等的分数用线连起来（ ）（ ）18 / 23（3） （ ）七、解决问题。3 11）李叔叔家种粮食作物 公顷

29、，种油料作物 0.21 公顷，种经济作物 公顷。哪种作物的种植面积最8 5大？哪种作物的种植面积最小？2）在体育成绩测试中，五（1）班 36 人中有 32 人达标，五（2）班 42 人中有 35 人达标？两个班的 达标情况相比，哪个班更好些？拓展分数与小数的互化知识点 1：一个最简分数，如果分母中除了 2 和 5 以外，不含有其他质因数，则按这个分数必化为有 限小数且在这个有限小数中，小数部分的位数等于分母中含 2，5 因数个数的最大数。知识点 2：一个最简分数，如果分母中只能分解出 2 和 5 以外的质因数，则这个分数必化成纯循环小 数，这个纯循环小数的循环节的最少位数等于能被分母整除的，由

30、 9 构成的数中最小数的 9 的个数。 知识点 3：一个最简分数的分母中，如果既有 2，5 这样的因数，又含有 2，5 以外的这个质因子，则 这个分数必能化成混循环小数，它的不循环部分的数字个数等于分母因子中 2，5 个数较多一个的个 数，循环节的最小位数等于分母中除 2，5 以外的因子积能整除的由 9 构成的数中最小数的 9 的个数。19 / 23 2 60 3 0 3 例题求解1 3 3 7 例 1 将 , , , 28 25 40 50这些分数化成小数。例 2 将分数6 8 1 5, , , 127 33 37 7化成小数。例 3 将分数7 5 4 41, , , 124 12 505

31、120化成小数。例 4 将 0.27 和 1.081化成分数。（纯循环小数化成分数）知识点 4：从上面例题可知，一个纯循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是一个循环 节表示的数，分母的各位数都是 9，9 的个数与循环节的个数相同。最后能约分再约分。按上述方法很容易把纯循环小数化成分数，如：0. 1 =216999=837， 1. 5 =1+0. 5 =1+53999153999。例 5 将 0.28和 0.136化成分数。（混循环小数化成分数）知识点 5：由以上例题可以看出，一个混循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是第二 个循环节以前的小数部分组成的数与小数部分中不循环部分组成的数的差，分母的头几位数是 9，末 几位数是 0，9 的个数与循环节中的位数相同，0 的个数与不循环部分的位数相同。按上述方法，很容易把混循环小数化成分数，如：0.3 1 5 7 =3157 3999031549990157749953.12 6 =3126 129003114900319150。例 6 计算 1.3 2.05 3.8 4.13。20 / 23知识点 6：循环小数化成分数后，循环小数的四则运算就可以按分数四则运算法则进