2022教师语言规范要求

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022教师语言规范要求教育教学中语言作为传播的媒介，在教师授课或与学生情感交流时起着至关重要的作用，尤其在减轻学生心理负担方面有一定的影响，规范和谐的语言，让人赏心悦目，处于愉快的氛围中。为了达到这一效应，本校制定教师语言的相关要求，如下。一、忌用的字眼：笨、笨蛋、呆子、傻、傻瓜、神经病、白痴、没出息、蠢、滚、讨厌、无可救药忌语：1、全班你最笨!2、你的脑袋瓜怎么长的，这么简单都不会!3、神经有毛病!4、跟白痴没啥两样!5、真是_脑，这点小事都记不住!6、做不出来，就滚出去!7、没出息的家伙，真讨厌!8、你怎么这么笨，怎么教都教不会!9、一看你这张脸，就知

2、道人呆呆的!10、再忘了，明天不用来上课!11、整天疯疯颠颠，神经病!12、连这都不懂，不知道你有多傻!13、_都比你聪明!14、这么简单的题目都不会做，你是木头人!15、滚回家去，叫你家长来!16、你太差了，我不会教，叫你家长自己教!17、你们这一群笨蛋，长大一点出息也没有!18、回家抄课文去!19、不关你的事，真是白痴!20、你看看你自己，蠢得象_，还能干什么!21、算了，算了，我再也不管你了!22、教到你，我真是倒霉!23、这么笨的事只有你做得出!24、蠢才一个!25、你的眼睛瞎了，自己看!26、怎么又迟到了，死到哪儿去了!27、只知道玩，跟白痴一样!28、再闹!再吵!给我滚回去!29、

3、没见过这么令人讨厌的学生，天天都有事，干脆不要来了!30、老讲不听，脑袋生锈了，不知你妈怎么生你的!31、你的孩子我不会教，你自己带回家教!32、你这孩子我管不了!33、你们家长是怎样教孩子的!34、你的孩子没家教!35、你的孩子是全班最神经的!36、孩子带回家去，好好修理一下!37、你的孩子真难教，怎么讲都不听!38、你的孩子脑袋有问题，自己要检查一下!39、作为家长你连签名都不会!40、你自己都管不好自己的孩子，叫我怎么管!二、文明用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、麻烦您提倡用语：1、老师真为你高兴!2、你能行!3、你做得到!4、我相信你!5、别急，你会让老师满意的!6、慢慢说，你会回

4、答的!7、今天能看到你举手发言，真是太好了!8、一时记不起来，没关系!9、谢谢你为同学(为班级)所做的一切!10、这样的表现，让人满意!11、老师喜欢看到你专注的眼神!12、错了，大家一起帮你!13、对了，这就是进步!14、我能帮你什么呢?15、你是不是需要我的帮助?16、这次没达到要求，下次再努力!17、想好了再说，老师不怪你!18、你的进步，就是老师的快乐!19、我们一起来来(做)!20、别忘了，我也是你的朋友!21、我认为你是有出息的孩子，只是一时糊涂了!22、这可不像你的做法，拿出你的真本事来!23、你愿意把心里的话悄悄告诉我吗?24、你又成功了!25、一次一次战胜自己，就是进步!26

5、、你和别人没什么两样，我一直都是这么想的!27、我总是记着你的优点!28、我发现你懂事了，真让人高兴!29、我给你一点时间，你考虑好了，再告诉我，行吗?30、孩子的事，我们一起来研究!31、别忘了，你的孩子也是我的孩子!32、孩子是有好玩的时候，我们一起来帮助!33、教育孩子，是我们教师的职责，我一定全力以赴!34、我相信家长也和我一样希望孩子有让人满意的表现，但不能超之过急!35、对孩子的所犯的错，我们应该冷静地想想办法，我们一起来努力!36、我一直关注你的孩子，相信他会进步的!37、我们经常保持联系，好吗?38、谢谢家长的支持，我们会努力把工作做好!39、孩子的事，马虎不得，我愿意帮助他!

6、40、我们要相信孩子，不要给他太大的压力和负担!2022教师语言规范要求（二）指导思想：围绕“提质、均衡、减负”的总体要求，以精细治校、质量立校、队伍强校，科研兴校“为思路，根据学校实际，提出关于教研活动的几项规定。1.集体备课学校要求各备课组每学期组织3-4集体备课活动，三校集中，学期初，年级组长召开组员商定好主题，安排好每次活动的主讲人，记录员。主讲教师提前一周把讲稿交年级组长或学科组长(教务处)审核，确保集体备课的效率。学校统一安排时间和地点。活动时，要求其他教师做好校本培训笔记。2.教研活动要求_周岁以下教师每学期至少上一节校级公开课，_周岁以下教师每一学年上一节公开课。每位教师每学期听本校教师的课_节以上，期末把听课笔记上交教务处归档。课堂教学研讨活动必须要做到有计划、有教案、有专人评课、有总结，期末装订成册。组长在开学初要制定好组内教师开课的安排表，交一份给教务处，以便教务处做好听课安排。英、科、思、体、音、美、人、计，由于人员的限制等特殊原因平时以学科组开展课堂教学研讨活动。语数平时以年级组为单位开展课堂教学研讨活动。各学科组长每学期组织一次集团层面的课堂教学展示，活动必须要做到有计划、有教案、有专人评课、有总结，期末装订成册。平时年级组课堂教学研讨活动三校分开，由两校教务处统一管理，学科大组的展示活