八年级教学教学计划五篇

1、八年级教学教学计划 大全五篇 8 年级教学教学计划 篇 11、学情份析识与技能： (1). 学生对物资的形态及变化、 物资的属性及结构等内容没有明确的认识， 有待于使他们有初步的认识， 有待于认识资源利用与环境保护的关系。 (2). 学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有 1 定的了解，对这些知识在生活、 生产中的利用还不清楚。 (3). 学生对物理学及其相干技术产生的1 些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不但指物理知识， 而且还包括科学研究方法、 科学态度和科学精神的含义没有认识。 (4). 具有实验操作积极性， 使用简单的实验仪器和丈量工具的能力

2、有待于培养， 丈量 1 些基本的物理量的方法不够规范。 (5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，和用科学术语、简单图表等描写实验结果的能力有待于培养。进程与方法： (1) 学生经历过视察自然现象的进程，有了初步的视察能力。 (2) 能够在视察中发现1 些问题，有初步的提出问题的能力。 (3) 学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。 (4) 口头和书面表达能力不好。情感态度和价值观： (1) 学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、酷爱、和谐相处的欲望。 (2) 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和平常生活中的物理学道理，乐于参与视察、实验、制作、调查等活

3、动。(3) 有将自己的见解公布于众的欲望，勇于提出与他人不同的见解。(4) 有将科学服务于人类的识。2、分层教育方案优生优教方案： 根据调查分析，本届学生中有1 些上理科成绩较好，学习兴趣较高， 动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养， 成立课外科技活动小组1 个， 让他们发挥特长，发展智力，具体措以下： (1) 分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。 (2) 组成课外科技小组， 按计划活动。 (3) 充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。学困生提高方案： 根据了解， 有 1 些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家 1 步认真分析出现的缘由，针对缘由制

4、定帮扶方案， 组成学习小组， 采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施以下： (1) 课堂上要把他们做为重点对象照顾。“1 帮 1”活动。 (3) 及时总结，改进方案，不断提高。待努力生转化方案： 根据分层教学方案， 做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点增进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。 (2)要不断发现他们进步的地方，及表扬。 (3) 发挥他们在教学中的调理作用。3、教学计划现状分析：教材分析、 知识结构： 第 1 章 声现象 ; 第 2 章 光现象 ; 第3 章 透镜及其利

5、用 ; 第 4 章 物态变化 ; 第 5 章 电流和电路。教学目标： (1) 第 1 章 声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是1 种波，频率越高，音调越高; 振幅越大，响度越大; 实际中既要公道地利用声音，同时也要有效地控制噪声。 (2) 第 2 章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、 光的速度、 色彩 ; 光的反射规律; 光的折射和跟现代生活10分密切的两种看不见的光红外线、紫外线及其利用。 (3)第 3 章透镜及其利用这1 章主要讲述透镜的初步知识和透镜在平常生活中的利用。 透镜是照相机、 投影仪等光学仪器的最重要的组成部份，研究透镜对光的作用和凸

6、面镜成像是本章的中心内容。 照相机、 投影仪、 放大镜和眼镜是平常生活中经常使用的光学仪器， 学生应当对它们有所了解。 (4) 第 4 章物态变化通过这1 章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确使用经常使用的温度计丈量温度。知道熔解、凝固现象， 理解这些进程中晶体和非晶体的不同温度特点。 知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾进程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。 (5) 第 5 章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的核心， 通过让学生研究基本的串、 并联电路和基本的丈量， 初步经历科学探究的进程， 初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭

7、电路的学习，使学生在了解电流和电路知识利用的同时，遭到了安全用电的教育。措施： (1) 认真研究新教材，根据新课标的要求恰当肯定教学内容，选择教学方法， 把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念应用到教学法中。 (2) 认真分析学生状态，肯定出优生与待努力生的层次，制定相应的教育方案。 (3) 充分发挥课堂效力，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的能力得到培养，使学生成为真实的学习主人。 (4) 重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进1 步激起他们学习物理的积极性。 (5) 及时进行单元检测，认真总结，认真反思， 1 步 1 个脚印，扎扎实实。 (6) 积极展开丰富的课

8、外活动。8 年级教学教学计划 篇 21、学生基本情况学困生在学习上怠惰、 怕动手动脑， 再加有相当的 1 部份学生在信息技术课上热中于小游戏， 只要教师看不到就会分神。 学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记， 课后不温习。对1 定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣愈来愈淡。2、教材分析1、本学期教材采取湖南师大出版社的信息技术 8 年级上册。教学重点、 难点分析： 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析： 本学期教学内容共2 章， 以动画制作作为学习的重点，主要是：利用 Flash 制作软

9、件制作1 些基础的动画；利用各种多媒体制作软件编辑、播放多媒体作品。技能训练要求： 通过学习 Flash 制作软件， 掌握好逐帧动画、形变动画、 运动动画的基本原理； 利用多种媒体 （文本、 图片、 声音、视频）合成制作简单的多媒体作品。2、教学重点、难点分析。重点：演示文稿的制作。难点：多媒体的软件的利用。2、教学目标1、知识目标、能力目标和情义目标。1）知识与技能要求掌握的初步知识， 本学期的教学内容为多媒本作品的开发、 Flash 软件的利用，具体知识点以下：Flash 软件：了解Flash 的功能与主要特点；掌握Flash 的启动与退出；掌握基本动画文件的建立；掌握在制作逐帧动画、形变

10、动画、运动动画 3 种基本动画的制作和综合应用。多媒体： 能公道地赏析常见的多媒体作品、 能应用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。2）进程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识， 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能， 了解信息技术的发展及期利用对人类平常生活和科学技术的深入影响。 通过信息技术课程使学生具有获得信息、 传输信息、 处理信息和利用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相干的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持毕生学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3）情感态度与价值观：通过

11、对计算机的演示操作，激起学生对信息技术的学习兴趣， 培养学生的科学态度和科学的学习方法， 培养学生酷爱科学和关心社会的情感， 从而使学生认识到自己肩负的重担， 从而激起学生的学习兴趣，为祖国的繁华兴盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中， 要进 1 步落实具体措施， 重视学困生的转化工作，面向全部学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，增进学困生提高， 使学生的信息技术利用能力逐渐提高， 为高中阶段信息技术获得打好基础。4、改进教学的措施1、落实教学“5 认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和计划。5、课时安排理论与实践结合，理论8 课时上机操作 12 课时8

12、 年级教学教学计划 篇 31、指点思想本学期我担负 8 年级的物理教学。 物理是 1 门自然科学， 跟平时的实际生活比较接近， 本着“生活中的物理”这1 思想来进行教学， 让学生在形象生动中体会到物理的乐趣， 也为了更好的弄好教学，特制定计划以下：2、教学目标通过 1 学期的教育教学， 使学生能进入物理的世界里来， 在掌握基础知识的同时， 对周围的自然世界有1 个重新的， 更加科学的认识。1、进 1 步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。 各校都要围绕新的物理课程标准， 展开教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。2、进1 步加强物理视察、实验教学。

13、教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验； 鼓励学生在课外做1 些视察和小实验。 加强实验意识和操作训练。3、进1 步突出利用物理知识教学，建立知识与利用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，重视培养学生利用物理知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索展开物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽量地扩大物理教学空间， 扩大学生的知识面， 发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的良好学风和应用所学知识分析和认识社会生活的能力。 还要注意适应新情况， 增强时期感

14、，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时期步伐，掌控时期脉博，努力应用新材料、新信息和社会生活中的热门问题；要注意创设新情形，提出新问题，激起学生的学习兴趣，增进学生生动活泼主动学习。3、教学措施：1、对比物理课程标准 ，认真研究教材和教学参考资料，从第 1 堂课起就应当培养学生的学习兴趣， 使课堂变得生动有趣。 备 好每节的教案，不打无准备的仗。4、提高教育教学质量的具体措施1、鼓励科学探究的教学a、 鼓励学生积极大胆地参与科学探究。 鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学知识，逐渐建立科学创新的意识

15、。b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。c、重视探究活动中的交换与合作。在现代社会和科学工作中，个人以内与团体之间的交换与合作是10 分重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学进程中要帮助学生自己进行知识模地的构建， 而不是去复制知识， 学生自己在学习进程中发现问题才是相当重要的。3、进行分才教学，实行分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指点：、新课开始前，提早1天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。、教学进程中尽可能采取多鼓励、多引导、少批评的教育方

16、法。、教学速度以适应大多数学生为主，尽可能统筹落后生，重视整体推动。、新课教学中触及到旧知识时，对其作相应的温习回顾。4、加强与平常生活，技术利用及其他科学的联系。a、 以多种方式向学生提供广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极其深密和广泛的联系， 困此在实际教学中， 要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽量采作图片、投影、录相、光盘、cai课件进行教学。b、在浏览理解，搜集信息，视察记录作为课后作业的1部份。c、尽量让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。5、教学进度依照县里的教学进度完本钱学期的、教学任务8 年级教学教学计划 篇 41、指点思想

17、8 年级下学期物理是全部初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常费劲， 如何把本学期的课程上好， 让学生学好就成了本学期的教学工作中心。 我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。2、目标要求：培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。更新教学观念，研究教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。继续培养学生尊重科学、酷爱科学、献身科学的精神。3、教材分析：8 年级物理下册主要学习力学。 本册共分 6 章。 第 7 章力 第8 章 运动和力 第 9 章 压强 第 10 章浮力 第 101 章 功和机械 第 102 章 简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的浏览指

18、点突出了本章的重难点。 本书在每章安排了大量的探究性实验， 充分体现了探究性学习的新教学理念。4、学生情况分析；物理是学生刚接触的 1 门学科， 1 些基础较好、思惟灵活、接受性强、自学能力强的学生能依照教师的要求完成任务成绩较好。另外一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。 有的学生没有养成良好的学习习惯， 如上课不专心听讲， 不认真做笔记， 课前没预习，课后没有按时温习， 结果不能按时按量的独立完成作业； 有的学生对物理这门学科没有兴趣， 这方面女同学较多； 还有的学生在学习能力、学习方法上不正确， 死记硬背不利于学生在各方面的提高。 针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好

19、的习惯， 培养学生 的兴趣提高自己的成绩。5、措施：1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的 1 个重要缘由是没有构成良好的学习习惯， 这样就没法构成系统的物理知识结构，长此以往学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下工夫培养学生良好好的学习习惯。2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就能够变苦学为乐学。 其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事 1 定程度上能激起学生的兴趣， 平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。注意培养学生的发散思惟，

20、才能应对复杂多变的新问题。5、想法解决计算题丢分大的问题。6、培养学生尊重科学、酷爱科学、献身科学的精神。8 年级教学教学计划 篇 58 年级上教科书共4 章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调理”、“电路探秘”。 8 年级上教科书与7 年级下教科书都属于学习物资的运动、变化和相互作用。包括了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第 1 章“生活中的水”， 水是与人类关系最密切的物资之1在小学阶段已学习过水在自然界散布于海洋、河流、湖泊和地下，知道 1 些物资能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、避免水污染等。

21、过去学习水是割裂为： 地理学中学习水的散布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这1 内容显得支离破碎，而 10 分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪1 门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在1 起。第 2 章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系 10分密切的物资， 没有大气就没有生命。 小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用， 知道空气对生命的意义。 知道温度、 风力、 风向、降水量、云量等描写

22、天气的可丈量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。 地球上的风、 雨、 雾、 雪等与大气运动密切相干，天气和蔼候的变化直接影响着每一个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。 因此， 对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。第 3 章“生命活动的调理”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调理作用、 生长素的发现、 植物感应性的产生等。 小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、 向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。 学习这 1 章可以用来解释动物的行动和植物的感应性。对生物激素的作用，斟酌到学生的可接

23、受性，仅做常识性介绍。第 4 章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。 小学阶段已学过简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成 1 个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压 3 者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响， 从而进 1 步理解科学技术是第 1 生产力， 科学技术发展对社会的影响。重点、难点：第 1 章“生活中的水”重点： 水的重要性及水循环的进程和特点；水的密度、压强及阿基米德原理；物资的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。难点：地球上水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、 阿基米德原

24、理的理解和应用、 建立对水重要性的认识、建立保护水资源人人有责的思想。第 2 章“地球的外衣大气”重点： 大气的垂直分层； 气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的构成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气情势； 不同物资的比热； 海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的构成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响； 人类活动与洪水； 人类活动对气候的影响。难点：对流层的特点；探究对流的构成；探究为何气象观测中温度计要放在百叶箱里； 气体和液体的流

25、速与压强的关系； 风的构成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的构成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。第 3 章“生命活动的调理”重点： 植物的感应性现象； 生长素与植物向光性的关系； 胰岛素与血糖浓度的调理； 动物的内分泌腺与激素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行动分类、体温的控制。难点：动物激素的反馈调理；神经系统的结构：反射活动中信号传导。第 4 章“电路探秘”重点：电流的丈量；电压的丈量；电阻的相干因素；欧姆定律；电路连接。难点：

26、电压的概念：研究电阻的相干因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。学情份析：大部份同学能及时完成老师布置的作业， 上课发言积极， 同学的依托性较强。学习的目的性不够强，对科学缺少兴趣爱好。科学与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师要正确引导，以期让学生对科学充满热忱。 学生双基情况从其上课情况看， 他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺少实践能力，以致于影响其创造能力和想象能力， 对知识的理解和领会的能力较弱； 对知识的应用能力有待加强。 学生的动手能力也有待进1 步提高。 特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每个学生的工作，因材施教，使他们在各自原本的基

27、础上不断发展进步。教学措施：（ 1 ）提高课堂效力的措施：1、认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全部同学， 同时增进个别同学优势的提高， 在抓好基础知识的同时重视基本技能的发展和提高。2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源同享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3、抓好课堂教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。（ 2 ）提优补差的措施：1、面向全部同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2、与中差生做好沟通工作，认真展开他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。3、因人设题，因题选人，做到全部同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，到达增进

28、师生关系和谐的发展。（ 3 ）其他措施：1、定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工作。2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的掌控和巩固提高。3、加强实验教学教学进度：第 2 篇： 8 级地理教学计划 8 年 级 地 理 教 学 计 划（ 20102011 学第 1 学期）闫秀梅1、教学目标1、培养学生分析图文资料的能力2、反复读图、掌握地理事物的散布3、查找资料、分析对照、取得知识4、通过认识我国辽阔的疆域、激起爱国之情、兴国之志2、教学措施：教学中充分发挥双主体的作用，采取各种情势，给学生1个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积

29、极性和主动性，在加强“双基”的基础上， 留意进程和方法， 情感态度和价值观的构成有计划、 有步骤地指点学生提高读图能力， 并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思惟方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲求教学技能和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高温习效力。重点热门抓辐射根据生活实际中的问题， 应用地理知识解决问题， 学以致用、活学活用， 切忌将教材内容重复温习 1 遍， 应在所例举的重点热门专题温习中，应用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中发掘有1 定思惟深度的问题， 激活

30、学生思惟， 培养学生思惟能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”. 抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课，弄好集体备课，努力讲好每节课；讲求练习的实效性。认真学习新课标理论， 领会新课标精华， 用科学的理论指点教学实践。充分利用网络资源， 切实做好地课备课资料的搜集， 整理工作，为地理课件的制作豫备充分的素材。积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指点下，努力使教育教学能力再上新台阶。教学中关注学生的身心发展。 结合学科特点， 展开学科知识比赛活动，激起学生学习兴趣要特别重视学习方法的研究和指点，以收到事半功倍的效果。通过勤于研究、辛苦劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周到安排，严格要求、

31、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。 从而切切实实地提高教育质量， 获得新的成绩。向学校、学生、家长交 1 份满足的答卷。2010 年 9 月第 3 篇： 8 年级下语文教学计划 8 年级下语文教学计划 1、学生状态分析我所任教的 8 年级（5 ）班是普通班，8 年级下语文教学计划 8 年级下语文教学计划。 从上学期的教学和测试情况来看， 与其它平行班级相比较，学生的进步还是比较大，差距缩小了。但学生依然存在水平相对较低，良莠不齐的状态。

32、优生较少，差生较多，优秀率比较低，上学期末平均分只有710 几分。思想状态方面， 绝大部份学生的学习积极性都比较1 般， 依然处在朦胧状态， 学习习惯也比较差， 仍有相当 1 部份学生的预习习惯没有能够构成， 上课也有 1 些会常开小差， 不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有57 个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。学习心理方面：有15 的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的虽然基础较差，也能坚持不懈， 较能井然有序地安排自己的学习， 不会遭到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调剂自己的教学方法；有 l 3 的

33、学生属于鞭策进步型， 此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳， 怕吃苦受罪， 不愿付出劳动， 上课时而认真时而精神不振，回家很少温习作业，需要老师的催促才会有所作为；尚有 10 多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文， 或根本对学习毫无兴趣， 需要老师再3 强调才能委曲完成作业。2、教学目标及教材分析：思想品德目标： 在语文教学进程中， 进 1 步培养学生的爱国主义精神， 激起学生酷爱祖国语言文字的感情， 培养学生社会主义的思想品质，努力开辟学生的视野，重视培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养

34、学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐渐构成健全人格。这是初中 3 年的终究目标，本学期要在上学期的基础上继续打基础，班主任工作计划 8 年级下语文教学计划 8 年级下语文教学计划 。知识目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识， 了解描述方法和修辞方法和词句类的有关知识，记叙和议论的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和应用知识能力的目标： 进 1 步指点学生正确理解和应用祖国语言文字， 使他们具有基本的浏览听话说话的能力， 养成学习语文的良好习惯。 具体地说， 就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有1 定的语

35、言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高浏览速度，能用普通话正确流利地朗诵课文，具有较强的口头表达能力，说话简明联贯得体， 背诵基本课文中的 1 些精彩片断， 初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵 1 些基本篇目，熟练使用经常使用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。人文素质目标： 初步学会在平常生活中能正确应用语言文字来进行交换表达， 把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活应用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。3、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟

36、采取以下措施：首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的良好习惯，课堂上精讲多动。2根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进行刻苦学习3 每堂课教师1 定注意当堂的学习效果， 突出重点难点 务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西4从语文学科的特点动身，在教学中使学生在潜移默化的进程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视知识之间、能力之间和知识、能力、情义之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。6要重视学生思惟能力的发展。在语文教学的进程中，指点学

37、生应用比较、 分析、 归纳等方法， 发展他们的视察、 记忆、 思考、联想和想象的能力，特别要重视培养学生的创造性思惟。7教学进程应突出学生的实践活动，指点学生主动地获得知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，特别是启发式和讨论式，鼓励应用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。8重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。4、教学进度对教材的浏览部份计划在15 周完成教学，课外古诗文和附录部份用 3 周时间指点学生学习，用 2 周时间温习。具体是：先教学第 6 单元的文言文，接着教学第2 单元，每单

38、元计划用时2.5 周然后温习迎接期中测试。下半期就先教学第 6 单元， 然后第 4 单元， 接着指点教学课外古诗文背诵， 最后教学第 5 单元。 浏览部份完成后， 学生完成附录部份学习，然落后行具体、专项温习， 在温习中重视对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接期末区教科所的学年统考测试。第4篇：8年级物理教学计划2012013学第2学期8年级物理下册教学计划高王中学杜新1、学生基本情况分析我所教的 2 班共有学生44 人， 由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解， 只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上

39、课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进1 步改进， 让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思惟，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加上， 8 年级学生刚接触物理，这是新开设的 1 门科目，新科目，新出发点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。2、指点思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要请教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“1 切为了学生的发展”，要建立“1 切为了学生的发展”的教育思想。 在教学中就要关

40、注每一个学生， 重视学生的全面发展， 关注学生的道德生活与人格养成， 重视学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要重视科学探究， 提倡学习方式多样化的教学， 从而培养适应社会需要的人材。3、教材分析教科书采取了符合学生认知规律的由易到难、 由简到繁， 以学习发展水平为线索， 统筹到物理知识结构的体系。 这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体， 把学生当作第1 读者， 依照学习心理的规律来组织材料。 全书共 6 章和新增加的物理实践活动和物理科普讲座， 每章开头都有几个问题， 提示这 1 章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有

41、典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，和实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思惟。许多节还编排了“想一想议议”， 提出了 1 些值得思考讨论的问题， 促使学生多动脑、多开口。4、改进教学，提高教学质量的主要措施1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的视察、实践、思考，才能体会物理现象中包含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，取得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和欲望， 鼓励他们发现问题和提出问题， 指点他们学会适合的学习方法，为学生毕

42、生学习打下良好的基础。2、要注意研究学生的心理特点，了解他们的知识、能力基础， 从实际动身进行教育， 并且根据他们的反应及时调剂自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。5、教改具体措施1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中， 个人以内与团体之间的交换与合作是 10 分重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学进程中要帮助学生自己进行知识模地的构建， 而不是去复制知识，学生自己在学习进程中发现问题才是相当重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与平常生活，技术利用及其他科学的联系。由于物理学与生活

43、、 社会有着极其深密和广泛的联系， 困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽量采作图片、投影、课件进行教学第 5 篇： 8 年级语文教学计划 8 年级下语文教学计划2014021、教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书.语文79年级教材中， 8 年级上、下册属于 1 个阶段，这两册教材在编排上显现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也统筹文体。8 年级下册4 个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第 3 单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和应用的领域，重视跨学科的学习和现代科技手段的应

44、用。 两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度和课程目标这两个方面来斟酌的。第 1 单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的 1 段经历； 我的母亲是胡适自传的 1 个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响； 我的第 1本书里诗人牛汉通过对1 本书的追述，表明了读书对人生的意义；托尔斯泰 为我们描绘出 1 幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭露出其深邃而出色的精神世界； 再塑生命向我们展现了 1 个盲哑女孩和她的老师的不懈寻求的人生的 1 小部份。 “综合性学习 写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第 2 单元主要由散文诗构成， 这是

45、学生接触的第 1 个散文诗单元。所选的课文都反应了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很合适朗读。另外，“写作口语交际综合性学习”寻觅春季的踪影，也是 1 个非常诗化，具有抒怀性的活动。第 3 单元是以人与自然为主题编写的， 5 篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是 1次跨学科的综合性学习活动， 引导学生关注科学技术， 在科技活动中练习写作与口语交际。第 4 单元以民间文化为主题编写。 5 篇课文中， 云南的歌会描绘了 3 个场合中唱歌的情形； 端五的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发

46、现诗意； 吆喝写的是趣味很多的“生活交响曲”； 春酒描绘了故乡的风土人情； 俗世奇人写的是两位民间高人。另外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言课文的编排方式是单独组元， 每单元 5 篇， 共有两个单元，文言文（ 含古代诗歌） 教学应当作好以下两点：1、狠抓朗读教学，使学生读得正确，并逐渐养成自觉朗读的习惯。 文言单元的背诵量相当大， 要求全文背诵的有 与朱元思书 、 5 柳先生传 、马说 、送东阳马生序 、 诗词曲 5 首、 小石潭记 、岳阳楼记 、 醉翁亭记 。2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即

47、便文化水平很低的人听人读1 遍也能听出个大概，何况是初中学生! 再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍最少也能读懂大半，这就是探究的基础。更加重要的是，从学生1 拿到新的课本就要大致翻阅 1 番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的欲望。因此，问题仅在于教师要善于顺手推舟，使这类探究式的学习收到最大的成效。作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际， 1 方面与浏览结合在1 起， 另外一方面整合于综合性学习中。 这样， 简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力。而且“综合性学习，写作，口

48、语交际”与本单元的浏览都在内容上 3是相互勾联的， 它是本单元的有机组成部份， 它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展现自我文彩。这些训练，要求学生调察访问，取得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有1 定的作用。 “写作 口语交际 综合性学习”本身就是1 次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作 1 番梳理，激起学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，”背起行囊走 4 方”的实践活动， 主要是培养学生留意视察自然风光、 名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯， 培养在观赏进程中勤于记录、 乐于考证的意识。2、学情份析8 年级 1 班共有 40 人。通过初 2 上学期的教学，从整体来看，本班学生好的习惯正在逐渐养成, 学习兴趣和学习态度也有了明显的转变 , 语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观: 目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大, 大部份学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调剂，本学科更加重视考察学生理解，应用能力，对学生掌握知识的深度和广度， 思惟能力和认识水平都提出了