浅析关于高校外聘教师管理的若干思考

1、浅析关于高校外聘老师管理的假设干考虑论文关键词：外聘老师高校教育教学管理论文摘要：外聘老师作为高校教学队伍的重要组成局部，在各高校的教学、管理中起着越来越重要的作用，因此，认真研究外聘老师的管理，充分发挥外聘老师在教学中的作用就显得尤为重要。然而目前高校外聘老师管理中还存在着一些缺乏之处，本文结合南京晓庄学院音乐学院外聘老师管理的实际，提出了假设干建议。外聘老师作为高校教学队伍的重要组成局部，在各高校的教学、管理中起着越来越重要的作用。然而，真正给予他们足够重视，可以合理地把外聘老师与专职老师相结合的却为数不多。以南京晓庄学院音乐学院为例，自2022年现代音乐专业成立以来，局部外聘老师已作为音

2、乐学院的常规外聘师资，比重近20%，其中的现代音乐专业，外聘老师所占比例到达40%，这些外聘老师担任着专业主干课程及特色科目的教学，因此他们的教学质量直接决定着音乐学院现代音乐专业的教学质量，也是音乐学院现代音乐专业的特色所在。因此，加强外聘老师的管理，充分发挥他们的教学责任感和积极性，进步他们的思想业务素质，具有非常重要的意义。本人结合自己的工作经历，对外聘老师管理浅谈一二。一、外聘老师对高校教育的作用外聘老师制度就是指高校根据自身开展需要,打破人事上传统的组织界限,面向社会,从其他高校、企事业、科研等外单位,按一定标准的程序和方式,引入在某专业领域或某方面具有特殊才能的优秀人才,并以灵敏多

3、样的工作方式担任本校非专职老师,以补充与充实本校师资力量的一种灵敏、机动的兼职制度。1外聘老师对高校教育开展具有重要的作用。1.外聘老师可以填补目前专职老师的知识空缺，尤其是理论教学方面。专职老师因为总处于封闭的校园环境，更多的是纸上谈兵，理论知识更新比拟缓慢，很难满足高校教学的需要，影响着教学质量的进步。2.近年来学院扩招，学校的师资力量一时无法满足日益增长的学生数量。外聘老师的出现刚好解决了高校师资困难的问题，同时因为使用外聘老师,学校只需按协议支付课时费、交通费等即可。相比而言,其运行本钱远低于专职老师，大大地节省了学校的办学本钱。3.外聘老师中一局部是企事业单位和科研机构中具有相当资格

4、和丰富经历的企业家和科技人员。他们来校给学生讲学，既可以扩大学生的视野，加强学校的科研才能，同时这些外聘老师也经常为自己的学生搭桥引线，创造更多的社会理论时机，甚而在学生毕业时向本单位或业务单位推荐自己的学生，减轻了学校的就业压力。4.合理地将外聘老师与专职老师相结合，能给教学生活带来更大的活力，缩短校园与社会的间隔 ，有利于学生理解、适应社会，进步自己的专业才能。二、外聘老师的缺乏之处1.外聘老师缺乏教学经历。理论型课程的外聘老师，他们具有扎实的理论根底，但缺乏教学经历，在讲学中容易照本宣科，使得课堂气氛不活泼。而理论类课程的外聘老师，他们具有很强的理论操作和表演才能，但课堂讲授和驾驭才能相

5、比照拟差，且因为缺乏一定的教学方法和经历，不能很好地把握好高校教育的特征和目的，导致了授课效果不太好。2.外聘老师责任感有限。由于外聘老师根本上都是为创收而来，常会出现“上完课即走人的现象，很少能与学生沟通或耐心地答复学生的课后问题。假如没有完好的、针对外聘老师的制度来束缚他们，他们的责任感很有限，即便是有想法，但因为他们都有自己的主业，投入到本学校的精力也有限，常会因为本单位有演出活动而随意调停课，严重影响教学进度和效果。如教务部门监视力度不大的话，他们也会出现迟到早退现象，或把音乐小课中的“一对一教学变成了小组合唱或齐奏。3.影响学院日常教学管理。外聘老师大多不能严格遵守教学规章制度，教学

6、进度表等常规性教学材料上交经常拖沓，考勤记分册不能及时记载学生的考勤及平时和期末成绩。针对学院布置的教学任务，常敷衍了事，不能客观地反映学生上课情况。另外，外聘老师的授课时间很难按照常规教学进展安排，而只能按他们自己的时间进展调整，使得教学管理比拟困难。调课频率过高，稍有小事即停课，严重影响教学秩序。考试纪律性差，常有在临考前通知不能参加监考或会发生监考迟到现象。4.外聘老师流动性大，师资队伍不稳定。各高校外聘老师根本上是一学期一聘，人员流动性大。甚至有时会出现一学期中同一门课程半途换其他老师的情况。这样就打乱了原有的教学方案，学生常因为不停更换老师，难以迅速适应各个老师的上课方式而怨声四起，

7、到办公室反映。而多数高校招外聘老师主要是为理解决“课没人上的难题，有了老师来上课，维持了正常的教学秩序，便不再过多关注外聘老师。没有相关的考核和督导制度，或有了相关制度但并未真正施行，这一方面也导致了外聘老师在学校没有约束感和归属感，师资流动性大。三、对外聘老师管理的假设干建议1.建立健全外聘老师管理制度。1学院针对外聘老师应制订统一的文件和操作性强的施行细那么，明确外聘老师的工作职责，对其各方面的才能提出详细的要求。2对外聘老师进展制度培训，使他们有章可循，从根本上标准外聘老师这支队伍，使他们更好地融入教学岗位中来。3要严格把关外聘老师的录用。在录用过程中需要知人善任、扬长避短，做到人尽其才

8、。4老师培训是使老师获得教学知识和技能、改良老师态度及教学行为的一系列学习训练过程。5在外聘老师任教之前，要对他们进展教学技巧、方法、经历等方面的培训。2.提倡外聘老师导师制，培养外聘老师的责任感。外聘老师因其特殊身份，使他们在学校中没有归属感。学院可将外聘老师按专业或特长划分到各相关教研室，并指定专职老师中有相应职称及丰富授课经历的老老师指导外聘老师教学，并适时互动地去听课或作示范课，以标准他们的日常教学。针对外聘老师授课中所遇到的困难和所提出的要求，要能及时地予以指导与解决，暂时不能解决或无法解决的问题要向他们做出合理的解释。也可允许外聘老师参加自己的课题研究，并对外聘老师进展生活和思想上

9、的关注。3.对外聘老师进展合理的绩效评估。对外聘老师的考评是外聘老师管理的重要环节，客观、科学、公正地考评外聘老师的工作，是合理地使用和奖励外聘老师的前提，是科学管理的基矗21要建立老师监视制度。由院系专门的教学督查组，也可由所任课程教研室对相关外聘老师进展监视，平时加强听课，发现问题及时与外聘老师沟通解决；同时广泛听取学生的意见，注重学生的课堂反应信息，通过教学检查小组、各教研室、学生及外聘老师自己四方检查，在此根底上进展对外聘老师的综合评价。2针对评估结果，进展沟通。绩效评估以后，学校把教学评估的结果反应给外聘老师，听取他们的申诉和看法，这就提供了学校和外聘老师之间的沟通时机，有利于增进互

10、相之间的理解，解决管理中存在的一些问题。33根据外聘老师的资历、职称以及课堂授课效果来确定工资和奖励。4.完善外聘老师聘用制度,做好外聘老师的稳定工作。作为师资队伍的外延群体外聘老师，在思想意识等方面多少有点趋利性。因此，在提倡献身精神的前提下,学校也应巧妙地运用鼓励机制,调动外聘老师的工作积极性。对获得重要奉献或深受师生赞誉的外聘老师,应给予一定的物质奖励和精神表彰。4适当的工作鼓励，可以增强外聘老师的工作积极、主动和创造性，同时也能增加外聘老师的工作责任感和成就感。对外聘老师学校要给予更多的人文关心,尽可能地帮助解决外聘老师的交通困难，并灵敏地安排上课时间，让外聘老师抛弃只是临时代课的想法，把在学校兼课看做是自己事业的一局部。在经过各方面综合教学效果评估后，学院选出那些优秀的外聘老师，给予奖励，并结合本人意愿聘为学院长期兼职老师；而对于一些讲课效果评价不好或者没有按照要求完成教学任务，尤其是在教学检查中产生教学事故的外聘老师，那么可以在学期末扣除局部课时费，同时考虑不再续聘。使用外聘老师是晓庄学院音乐学院师资队伍建立中的一个长期战略选择。针对高校新创办的前沿专业及音乐理论教学的需要，保持一定比例的外聘老师,不是权宜之计，而是高校音乐教育办学特色的必然趋势。我们只有充分认识到外聘老师的重大作用,实在加强对外聘老师的管理,才能最大限度地推动学院师资队伍的建立工作上升到一