培训经理中级课程

1、培训经理中级课程目录 一、明确培训目标二、制定方案三、行动与检查四、授权五、指导六、拟定绩效期望七、传达绩效期望八、有效沟通九、培训员工十、课程总结2022/8/262内容 一、明确培训目标 通过课程的学习，你会明白管理工作为什么要事先制定方案，目的在于你管理的团队的士气需要来源是团结，是团队创立绩效最重要的来源。通过绩效目标的实现是鼓励士气的有效方法。就如何设定目标是确立方案的第一步。 然后，根据当前的工作进度，制定有效可行的具体目标，做好属下分工安排。2022/8/263内容 二、制定方案如何制定方案，让方案的可行性符合你的管理目标。我们应该知道：A 、部门的使命是什么？B、谁是部门的顾客

2、？C、这些顾客需要什么？我们如何满足他们。D、我们的所作所为会影响哪些人或部门？哪些部门或人会影响我们？E、哪些是我们的优势。F、哪些需要该改进。G、我们需要变成什么样。2022/8/264目内容 制定方案的好处如下：A、制定方案是协调团队、更充分利用资源、增强团队效力、加强操作控制。 B、制定方案需要掌握的7个因素：目的、时间、地点、人选、程序、评估和传达。 2022/8/265目内容 三、行动与检查 1、让你的上司及时了解进展情况、把上司作为第一资源、发挥上司的长处、让上司顺着自己的思路来工作。2、周密的方案：有效的行动严格执行定期检查积极的评估处理 3、方案需要有效的执行。 4、出色的方

3、案者在执行方案前，一定要思考制定进度方案。5、方案的执行过程中，要通过健全各类反响信息，严格检查方案。6、检查处理时，要即使总结例外问题，尽量把它们转化成例内管理。7、检查的技巧：检查根据与其目标制定的方案、根据预期结果进行比较和评估及进行调整。 2022/8/266目内容 四、授权 1、你不可以事必躬亲，必须转变角色，把工作授权委派给他人。 2、首先授权员工易于上手的和领导者熟悉的那局部工作或业务。 3、充分授权并非不闻不问：授权不授那么。 4、信任是合理授权的前提，只有充分信任你的下属，才能得到好人才。 5、领导寿命周期理论。 6、授权的好处：更有效的利用时间、帮助员工开展、提高团队效力、

4、有助于员工掌握决策技能、发挥创造力，增强员工解决问题的能力和最正确利用人力资源。但在时间紧迫、没有适宜的人选和付出过高代价时不宜授权。 7、授权的流程：决定授权工程、选择适宜人员、解释授权工程、被授权人列方案、讨论监控方法和关键点、授权监控。 8、授权的原那么：权责对等、完整授权、要有层次、给予适当协助、被授权者直接参与、防止逆授权、授权要有控制。 9、如何有效授权：授予权力、根据预期结果进行授权、选择适宜员工、有效沟通、提高透明度、跟进、认员工绩效。2022/8/267目内容 五、指导 1、指导者既要训练员工的技术和能力，也要调整员工的个人状态，在工作中指导下属的最大缺点是没有方案性。2、指

5、导方案需要恰当好处的作出回应，符合员工的需要才有价值。3、参与式管理、正面鼓励有助于营造良好的指导的外部环境。4、指导者不要成为部下的天花板。5、4个指导方法：清楚、明确、完整、慎重考虑6、给予指导的步骤：思考如何给予指导、进行指导、取得反响、随时为员工提供帮助、跟进、认员工绩效。2022/8/268目内容 六、拟定绩效期望 1、领导力由法定权、强制全、奖惩权、专长权、威信等几个方面组成。2、绩效管理是一个连续过程，由员工和领导共同负责。拟定绩效期望时应首先听取员工自己确定的目标。3、领导者应及时排除与员工之间由于绩效期望不同而造成的矛盾。4、领导者只能被授予职务，而不能被授予威信。5、得到提

6、升后，要防止成功的员工，失败的主管的陷阱。6、绩效目标的制定以职位为根底、坚持原那么、是一种既可以使员工的工作能力得到提高又能够使工作圆满完成的工具、重在结果、而非过程。2022/8/269目内容 七、传达绩效期望 1、绩效期望不是书写或讲授，而是鼓励员工工作态度和积极性的有效手段。2、管理者的指责在于确保下属有方法完成任务。3、在工作进度检查中传达绩效期望。4、出现领导与鼓励的任务时，要通过有效的沟通，找到真正的原因。 2022/8/2610目内容 八、有效沟通 1、有效沟通的根本要素：双向/多向沟通、保证理解、彼此尊重、彼此信任。2、加强有效沟通的技巧：重复、说明、反复询问、总结。3、沟通

7、过程的目的在于创造一种共识。4、必须言行一致，创造相互信任的环境。5、信息沟通是倾听的艺术。6、反响是沟通的一局部。其技巧为：集中注意力、加强反响目的性和针对性、仔细倾听、细心询问、转述、达成共识。2022/8/2611目内容 九、培训员工 1、领导者必须认识到其职责是：帮助人开展。2、通过培训建立一个高校的团队。3、领导者应当作一个教学型、创新型组织成员的典范。4、在实际工作中一定要做到用人之长。 2022/8/2612目内容 十、课程总结 管理是一门学科，这首先就意味着，管理人员付诸实践的是管理学而不是经济学，不是计量方法，不是行为科学。无论是经济学、计量方法还是行为科学都只是管理人员的工

8、具。但是，管理人员付诸实践的并不是经济学，正好似一个医生付诸实践的并不是验血那样。管理人员付诸实践的并不是行为科学，正好似一位生物学家付诸实践的并不是显微镜那样。管理人员付诸实践的并不是计量方法，正好似一位律师付诸实践的并不是判例那样。管理人员付诸实践的是管理学。2022/8/2613目内容 我们的经理人掌握了八项根本管理技能随之付诸实践，这才是最重要的，它将给您的个人或组织带来新的变化。 2022/8/2614目内容 2022/8/2615目内容 2022/8/2616目内容 2022/8/2617目内容 2022/8/2618目内容 2022/8/2619目内容 2022/8/2620目内容 2022/8/2621目内容 2022