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文档简介

1、Word - 3 -认识10以内的数-幼儿园中班数学教案中班数学课教案熟悉10以内的数活动目标：1、初步理解单数和双数的意义，能区别10以内的单、双数。2、复习巩固对1-10序数的熟悉。3、培养小伴侣的推断、分析能力。活动预备：1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点匀称两两罗列）。2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。活动过程：一、复习10以内的数。1、老师展示小红旗随意几面，小伴侣很快说出其数量。2、老师展示随意数字卡片，小伴侣能击出相应次数的掌声。3、老师展示随意一圆点卡片，老师能踏出相应次数的脚步声。二、学习区别单、双数。1、用磁性小棋子在

2、黑板上贴出六行棋子，分离贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，引发小伴侣说出各行棋子的数量，并请一名小伴侣在各行的下面写出相应的数字。2、（1）师问：“小伴侣们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”（2）引领小伴侣观看并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。3、全体小伴侣操作小石子。老师分离报出7、8、9、10这几个数，小伴侣按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后举行两两排队。引领小伴侣说出7、8、9、10是单数还是双数。4、展示1-10的圆

3、点卡片，按挨次罗列。引领小伴侣观看、分析、研究说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。三、练习区别单、双数。1、小伴侣操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。2、老师指出（或说出）任一数，小伴侣口头回答是单数还是双数。3、老师报单、双数，小伴侣举出任一单（双）数的数字卡。4、玩“抱单躲双”的嬉戏。老师展示数字卡片，小伴侣推断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作逃避状；是双数则双手在胸前抱住。四、指导小伴侣做教材第一页练习。1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。2、观看图形的数量，是单数的画上“”，是双数的画上“”。五、观赏数字歌。“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。“5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。“9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。活动延长：玩“翻纸牌”嬉戏。将110的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小伴侣玩，开

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