固体废物处理处置教学要求2015

1、主讲老师：宁寻安、谢武明、张耿崚、郭家宏、张亚平2015年9月2日固体废物处理与处置教学要求一、课程的性质和目的 二、建议教材与教学参考书 三、上课要求四、基本思路：问题教学3一、课程的性质和目的 本课程是环境工程专业的主要专业课。本课程的学习目的在于使学生掌握固体废物处理处置的基本概念，基本原理和基本方法。要求学生在牢固掌握固体废物处理处置基本概念的基础上，具备对固体废物处理处置工程进行管理、研究、设计的能力，为学生进入社会从事环境保护领域的工作打下坚实的理论和实践基础。4二、建议教材与教学参考书 1蒋建国编，固体废物处置与资源化（修订版），化学工业出版社，2010年4月第1版第2次印刷。2

2、李国学主编，固体废物处理与资源化，中国环境科学出版社，2005年7月第1版。3王琪主编，工业固体废物处理及回收利用，国环境科学出版社，2006年12月第1版第一次印刷。4张小平编，固体废物污染控制工程，化学工业出版社，2004年8月第1版。5 牛冬杰，马俊伟，赵由才主编，电子废弃物的处理处置与资源化，冶金工业出版社，2007年6月第1版。56 张辰主编，污泥处理处置技术与工程实例，化学工业出版社，2006年7月第1版。7聂永丰主编，三废处理技术工程手册固体废物卷，化学工业出版社，2000年2月第1版。8赵由才主编，危险废物处理技术，化学工业出版社，2003年9月第1版。9芈振明，高忠爱，祁梦兰

3、，固体废物的处理与处置修订版， 高等教育出版社，1993年10月第2版。10张益，赵由才，生活垃圾焚烧技术，环境科学与工程出版中心，2000年8月第1版。三、上课要求1、出勤率，是综合成绩及格的必要条件：报考研究生者50%（10次）,其他同学80%（16次）。2、参与课堂讨论次数： 19次课，每次1-2个问题，每位同学至少参与1次讨论，未参与者，平时成绩扣除50%。*每次由班长将出勤及参与讨论名单签字汇总后交给老师。四、基本思路团队教学、问题引导讨论式教学：引导同学通过查找资料积极参与课堂讨论：1、课时安排：每次2节课，讨论式教学20-30分钟。2、问题来源：每次老师提前1周将下周上课要讨论的

4、问题（1-2个，选做）发给全体同学qq群。 同学也可以提出有意义的讨论问题发给老师，以便共同参与讨论。（1）图书馆中各类教材图书馆；（2）已经发表的期刊论文（英文、中文） 图书馆；（3）各种硕士、博士毕业论文（英文、中文）图书馆；（4）各大学相关固体废物处理处置网上公开视频、ppt等材料（英文、中文） ；（5）相关法律法规、规范标准；（6）其他可以找到的资料，如科研院所、环保公司等。3、资料来源（1）接受知识培养能力；（2）实践是最好的老师；（3）网络公开课哈佛大学桑德尔教授的公开课“公正”辨识能力；（4）持续学习能力；（5）其他4、为什么（1）每次上课（2节）花4-6小时准备；（2）相关研究生加入到具体问题的讨论教学中；（3）成立课程教学协作团队，每班邀请3-5位同学加入，共同协商制定教学内容（每2周开会讨论1次，工学三号馆205）；（4）每人至少听2次环境类的学术报告；（5）课外看完哈佛大学桑德尔教授的公开课“公正” 。5、保证措施（1）1班学习委员负责,其他班学习委员负责本班加入，建立“固体废物2015教学群” ；（2）其他6、马上做的事情教学团队授课安排表联系方式教师联系电话邮箱Qq号宁寻安020-193637723谢武明84220059张耿enny16864