关爱留守儿童培训学习心得6篇

1、关爱留守儿童培训学习心得6篇关爱留守儿童培训学习心得（一）2016年3月19日至3月21日我非常荣幸地参加了贵州省遵义地区“关爱留守儿童”培训班，我能为有这次学习机会而庆幸，能够 结识这么多的优秀班主任及心理健康教师，让我们有机会能够在一起 交流学习。听了几位教授专家的讲座，让我受益匪浅。尤其是听了浙江省特 级心理健康教师钟志农的讲座教育必须走在学生开展的前面和浙 江省心理健康教育高级教师林甲针的讲座从“教育”到“辅导”， 两位教授的讲座深深地打动着我，感染着我。课间我还与此次培训的 老师经常进行交流，讨论，使学习生活即充实又快乐。我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩 子接

2、到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了 事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不 鲜，使学生成为留守儿童。我们要关注他们的心理健康。心理健康问题是“留守儿童”最容 易出现的问题。孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助， 缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般 内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在外打工， 经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠溺爱,合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他 们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。总之，作为老师既要做思想道路的引

3、路人，又要做孩子学习进步 的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通” 很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的 亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访，了解孩 子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和 家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母 交流沟通，并采取 针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家 园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让 每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的 温暖O关爱留守儿童培训学习心得（五）11月我幸参加了 “国培计划”一一农村中

4、小学“留守儿童心理 关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使 我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专 题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容， 也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得 的体会。通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育 是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组 成局部，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理 健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 开展心理健康教育，可

5、促使教师更新教育理念，促进学生主动开展， 形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利 于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说, 开展学生心理健康教育具有重要的意义。心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概 念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面一一心理问题。围绕着 心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责 来看,班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的开展。 这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成局部，班主任做好心理 健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康 内涵的核心是自尊。所谓自尊

6、是指学生中间，或者指某个个体中间， 对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很 重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、 自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。加强对学生的心理健康教育。结合不同年龄阶段的学生特点，为 学生创设良好的心理开展环境。一个学生要能与周围人保持一种融 洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信心。因此, 身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理开展环境， 应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造 好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体， 尽量让每一个孩子能够在充满关爱、

7、温暖、上进的学习环境之中，避 免对于孩子们成长不利因素的出现。为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面 渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作 等等，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个 任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理 健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健 康工作的开展。学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将 心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者 融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强 情感教育，使学生有良好的情感生活。教师

8、本身也要注重自己的心理健康。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先 必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教 师应该能够处理好两个方面的关系一既关注学生的心理健康，同时也 重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力， 但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生 活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习 和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达 新的教学要求,才能寻求新的开展，也

9、才能真正拥有心理上的平安感。 教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角 度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地 体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不 断提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育 网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向 开展。关爱留守儿童培训学习心得（六）这次我非常荣幸地参加了吉林省延边地区“留守儿童关爱教师” 省级培训晖春班，我能为有这次学机会而庆幸，能够结识这么多的 优秀班主任及心理健康教师，让我们有机会能够在一起交流学习。听了几位

10、教授专家的讲座，让我受益匪浅。尤其是听了延边大学 人文学院社会系朴今海教授的讲座朝鲜跨国人口流动与留守儿童问 题，大连民族学院朴婷姬教授的讲座留守儿童心理特征与策略， 两位教授的讲座深深地打动着我，感染着我。课间休息时间还认识了 几位新朋友，有和龙市松下坪小学的马岩老师，和龙头道小学的刘桂 云老师，还有晖春六小的郎春红老师，晖春六小的郑艳秋老师以及三 家子学校的赵凤霞老师，课间我们还经常进行交流，讨论，使学生 活即充实又快乐。通过听了朴今海教授的讲座朝鲜跨国人口流动与留守儿童问 题让我们了解了延边朝鲜留守儿童的基本情况以及存在的问题，延 边地区朝鲜留守儿童与监护中存在的误区及其影响，最后是应该

11、采取 哪些对策与建议。而朴婷姬教授的讲座留守儿童心理特征与策略 让我们在认识留守儿童问题上又拓宽了思路，朝鲜留守儿童总体上心 理是健康的，大局部留守儿童能够在逆境中积极成长，这是从积极心 理学方面认识的，但是问题也是存在的，不是留守儿童，问题也是同 样存在的，所以我们要转换视角，转变观念，留守儿童不是问题儿童, 不要将留守儿童问题化，这样会带来更多的负面影响，对待留守儿童 的问题应该区别对待，个性问题个别解决，不能一概而论，留守儿童 整体上心理是孤独的，需要特别关爱。我们要关注他们的心理健康。心理健康问题是“留守儿童”最容 易出现的问题。孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助， 缺少父母

12、的温暖和，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、 自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在外打工，经常往 家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致 孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这 样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我想要给他 们讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生 活.惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是 为了使他们生活更好。我们要对留守学生思想品德，增强学生法制观念。大多数留守儿 童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与 同学打架，甚至动用刀子等器具，严

13、重影响了其他学生的平安，造成 极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。我们要对他们进行法制，讲 如何自我保护。从电视上、网络上、多一些实际例子，对他们进 行。培养留守儿童的积极心态，希望通过我们的共同努力，让孩子们 能够健康快乐地成长！导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为, 这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我想要给 他们讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的幻灯片，让他们养成节 俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们, 而是为了使他们生活更好。我们要对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念。大多数留 守儿童由于缺少父母的监管，自制力差

14、，脾气暴躁，往往因为一点小 事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的平安， 造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。我们要对他们进行法制 教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多一些实际例子， 对他们进行教育。培养留守儿童的积极心态，希望通过我们的共同努力，让孩子们 能够健康快乐地成长！关爱留守儿童培训学习心得（二）留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母别离，再加上代管人 多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比拟严重，学习上、思想上与 孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心 理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工 作，关爱他们，帮助他们

15、，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童 工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。一、关注留守儿童心理健康教育我与五班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内 向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答 问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开 朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课 堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流 了。二、关心留守儿童的学习张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主 任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩 稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经

16、常打 和我交流。三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反响敏感性强，他们需要 平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠 坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作 为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情 绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学 习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比方：我利用 写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最 真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将 好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的 心。这样所

17、有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边 的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么， 留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与 社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个 和谐的班集体。我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康 快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那 么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、 有声有色地开展下去。关爱留守儿童培训学习心得（三）参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家提供。我在活动期间一共

18、带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单 亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予 单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比拟敏感的年纪，自尊 心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我 总结出了以下几点与大家提供。一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会 的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无 微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化, 及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩 子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的 女孩的爸爸常年在外

19、打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍 小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母 无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助， 缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般 内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另局部学生是父母在外打工， 经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠溺爱, 导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为, 这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我 们应该多跟他们交流，给他们传递一些健

20、康积极的思想，引导他们合 理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到 父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办 丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间 在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们 少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在 身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇， 和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由 于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导， 他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种 情况，我建议学校

21、平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往 往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的平安，造成极坏 影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间 对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子 之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多一些 实际例子，对学生进行教育。四、多进行家访，及时了解情况对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现 有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的 儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问

22、题及时和学校沟通，并能与 学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结 合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他 们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进 步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失; 多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩 子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况； 定期与留守儿童父母 交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮 助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛，让留守儿童在远 离父母的日子里也能健康快乐

23、的成长。并让每一个留守儿童不再孤 单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助， 帮孩子们营造一个健康的环境。关爱留守儿童培训学习心得（四）留守儿童的教育是在社会开展形势下，学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们代理家长的重点。做为老师既代理家长，深知责任的重大，在日常教育工作中，做到了以下几个方面：一、要有爱心、耐心。许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱 是教育学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位置。对 留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。 因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的 爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟 通。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母 无暇顾及孩子，孩子感情