幼儿入园“九问”与“十不问”保证孩子爱上幼儿园！转给各位家长和老师~

1、宝贝们去幼儿园了，爸妈最担忧的就是孩子在幼儿园过得怎么样，经常会 问孩子宝贝今天表现好不好啊？今天哭了没有？老师有没有表 扬你啊？孰不知，这样的表达方式会对孩子造成一定的负面暗示，并不利于孩子适 应幼儿园的生活。今天，小编为大家提供九问和十不问，家长们做到这些，帮助孩 子越做越好，更顺利度过入园期十不问1、不要问：在幼儿园有人欺负你吗？欺负这个词，一下子就把孩子与其他小朋友放到了对立的位置。孩子 之间会有一些磨合和争执，但不会记仇，还是给孩子空间让他们自己解 决。2、不要问：今天哭了吗？送孩子上幼儿园时，孩子哭闹的厉害，狠心把孩子放到幼儿园，回到 家家长们忍不住要问，”今天又哭了吗？经过一段时

2、间的寒假，孩子对于集体生活感到陌生，所以孩子会用哭闹等 一些方式来抗拒。但其实爸爸妈妈们离开之后，宝贝们表现都非常好，丰 富的集体活动占据了孩子的注意力，也逐渐帮孩子适应别离焦虑。当妈妈 问”今天哭了吗？”的时候，孩子会马上表现出委屈甚至哭闹。妈妈的话就是一种心理暗示，暗示着只要哭闹妈妈就会心软”，这样孩 子就更不愿意上幼儿园了。所以这时候家长一定要正面积极面对，可以表 扬孩子：今天只哭了一小会儿，妈妈相信你明天会更好的！3、不要问：老师有没有批评你？刚上幼儿园的宝宝们还不适应，经常会有委屈不高兴的表现，孩子不会表 达，家长往往会有各种猜想，会自然而然的想问，老师有没有批评 你？对于新建立的集

3、体环境，有新的规那么，老师会在孩子适应的基础上，帮助 孩子完成常规的培养。家长问孩子老师有没有批评你？，这样很容易 成为孩子各种事情的借口，或者会让孩子有负担，缺乏自信，应该鼓励孩 子多和老师交流，而作为父母，要做的就是一名热情的听众。4、不要问：你今天表现好不好呀？这样的问题比拟笼统，孩子不知道如何回答，也不知道如何衡量自己的表 现，经常对家长的回答就是表现好乖。家长可以多去关心孩子今天在幼儿园开心吗？什么事让你开心了？，这样才会给孩子一 个积极的具体的引导。5、不要问：有小朋友抢你的玩具了吗？每一个孩子的成长环境和性格都不同，家长要帮助孩子一起结交朋友，或 是和孩子一起提供班上的趣事，让孩

4、子对好朋友”逐渐形成概念，对幼 儿园的生活充满期待。6、不要问：今天在幼儿园学什么了？幼儿园的孩子很难回答清楚这个问题，不要去挑战孩子的语言组织能力, 不要给孩子压力，以免孩子产生厌学心理。7、不要问：老师喜欢你吗？老师今天表扬你了吗?家长不仅会担忧孩子适应的如何，同时也会担忧老师是否喜欢自己的孩 子，经常会通过孩子的嘴来了解老师是否喜欢自己的孩子。幼儿园的孩子对喜欢”的概念还不太懂，又怎么区分呢？这其实是家长 对老师的不信任。幼儿园的老师会认真对待爰护每一个孩子，家长要给予 充分信任，才能给孩子充分的平安感。8、不要问：在幼儿园吃的什么饭呀？好不好吃？孩子刚回到幼儿园，还处于适应期，适应期内

5、可能食欲不佳。老师会逐渐 帮助孩子独立，适应集体生活，也会细心观察孩子，适当的帮助孩子进 食，家长完全不用担忧孩子吃不好。9、不要问：你喜欢上幼儿园吗？孩子刚开始上学，对学校的一切大多带有敌视情绪，对于这些问题如果宝 宝的回答是负面的，那对他上学的情绪肯定影响很大。我们可以多给孩子 以幼儿园正面的知识，帮助孩子提早接受和适应幼儿园生活。10、不要问：你喜欢哪个老师呀？哪个老师带你玩了？孩子回到幼儿园，刚开始面对新的的环境都会有一些不适应感，没有家人 的照顾，最担忧的就是孩子和老师的关系，孩子能否喜欢老师，对老师产 生依恋关系。孩子刚入园时，因为幼儿园的人和物取代了自己的家人，孩子对幼儿园所 有

6、的事物产生了厌恶的心理。如果家长一直强调她喜欢哪个老师，那就是 暗示她要更多的跟喜欢的老师在一起，孩子就不愿和其他的老师接触。九问1、可以问：你今天帮助老师/小朋友做什么了？提出问题后，父母可引导孩子启动回想”模式，试着和他一起梳理一天 中与老师和小朋友相处的心得，帮助老师和小朋友，让他增强自信和荣誉 感，更爰去幼儿园。2、可以问：你的好朋友是谁啊？你为什么喜欢他?提出这个问题，有意识让孩子在幼儿园多和小朋友沟通和交流，找到自己 的好朋友。同时，让他知道小朋友的优点，树立价值观，也强化孩子对幼 儿园优点的记忆。3、可以问：今天班里发生了什么有趣的事？在孩子回答时，家长不要急于评价，而应注意倾听

7、，引导孩子表达观点。 在孩子表述完以后，多和他讨论，既可以增加对孩子的了解，也可在讨论 中传达正确的看法和价值观。4、可以问：有什么不明白的事情需要爸爸妈妈帮助吗?这个问题可以让孩子感觉到，父母很关心你，有问题可以随时提出来，以 此得到孩子的信任，帮助他敞开心扉，不再因各种无法处理的问题而抗拒 幼儿园。5、可以问：今天你和小朋友一起做了什么游戏？这样的提问，内容具体明确，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望。孩 子说得多，就有助于父母了解孩子的在园情况，同时激发孩子对幼儿园的 兴趣。6、可以问：教教妈妈你今天新学的小纸船好不好？用具体、细节的问题和孩子一起讨论感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢 和家长提供一天的在园生活。7、可以问：今天是不是又长本领啦？问问孩子是不是会自己拉拉锁、系鞋带了？引导孩子建立自己的成长意 识，这种方式是在激发孩子的内能，而不是简单的要求孩子改变。8、可以问：今天老师给你们讲了什么故事呀?如果你想知道孩子在幼儿园学了什么，可以防止学这个字，直观地提 一些今天画了什么画、今天做