小学语文一年级上册复韵母“iu-ui”的标调规则教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文一年级上册复韵母“iuUi”的标调规那么教学设计教师姓名XXX单位名称XX小学填写时间2022. 8. 29学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称复韵母“ iu Ui ”的标调规那么难点名称“ iu ui ”的标调规那么难点分析从知识角度分析为什么难iu和Ui外形上观察很像，不强调不用技巧很多小朋友都 容易搞混淆。从学生角度分析为什么难iu和Ui外形上观察很像，不强调不用技巧很多小朋友都 容易搞混淆。难点教学 方法教法：引导教学法。学法：读、说、写相结合。教学环节教学过程导入课件出示第一幅图片，启发学生看图说话引出a。、ou、iu的相关话语。知识讲解（难点突破）（一）再次出示

2、奥运五环图片，启发学生看图说话引出a。（小结：奥运 会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？一一是a。的第四声。） 1、出示：ao,引导学生多种形式练习读。2、引导小组合作读ao的四声。3、指名读。组织男、女生赛读。4、出示四线格，教师范写。5、引导学生练习书写。6、引导学生用同样的方法学习ou、iu。（二）巩固复习标调儿歌由ai、ei ui延伸到ao、ou、iu屡次强调ui、iu的标调规那么，并进行屡次相关训练。（三）看图说话，学习词语。1、过渡：春天来了，万物复苏，春暖花开，我们一起到公园里看看吧! 启发思考：图中的公园里都有哪些事物呢？从左到右认真观察插图，说 一说。2、出示带拼音的词语，引导学生自由拼读。开火车读、赛读。3、拓展：用词语说一句话。（四）学习儿歌。1、出示儿歌：你们来试着拼读欢迎台湾小朋友吧！2、再引导学生拼读红色的音节。3、出示“小、桥、台”三个字，学生认读。全班展示读儿歌。4、你能用其中的一个字组一个词或者说一句话吗？齐读儿歌。设计意图：培养学生独立的学习能力；练习用词语说一句话，培养学生 语言表达能力。课堂练习(难点巩固)练测促学(xiao qiao ) ( liu shui) (chui liu ) (tao hua)设计意图：检测

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