中班语言活动：《安全密码》_第1页
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文档简介

1、中班语言活动:平安密码设计意图：本年龄段的幼儿正处于直观、形象、逻辑思维的敏感期。因此， 我在活动的设计上采纳了以观察主人公面部表情细节一一分析情景 对话一一提问等形式，将幼儿生活经验迁移到绘本的故事开展中。并 且，通过对照主人公解决问题的技巧，有效的转化成自身经验的再积 累，使本次活动表达出了以幼儿兴趣为主，教师指导为辅的教育理念。活动目标：.欣赏绘本，尝试运用已有经验简单了解绘本内容。.根据主人公表情的变化，推断事件的开展。.在阅读绘本后，能感受到亲子之情。活动准备：.经验准备：幼儿遇事不慌，有自己解决问题的经历。.物质准备：平安密码PPT课件活动过程：一、谈话导入：教师和幼儿讨论有没有自

2、己在家遇到过陌生人敲门？遇到后是 如何做的？二、欣赏绘本，以提问的形式让幼儿有层次的理解绘本主要内容。 按教师重点指读区域引导幼儿逐页欣赏绘本。提问：(1)从封面上你观察到小主人公是谁？他的表情如何？(2)爸爸妈妈离开家时和小主人公有什么约定？(3)你猜他遇到了什么事情？三、分析绘本，教师借助PPT以提问的形式和幼儿讨论，进行第 二次阅读。提问：(1)爸爸妈妈和小熊约定的平安密码是什么？(2)因为什么事情，他们会匆忙给陌生人(大灰狼)开门？(3)小主人公被大灰狼抓住时表情是怎样的，他们又是怎样做 的？(4)大灰狼抓到小熊时一，是怎样的表情？尝试用一个词来表达？四、幼儿尝试简单复述故事内容。教师

3、要求：(1)知道故事中人物之间的关系(2)能说出角色之间对话的内容(3)准确记忆平安密码。(4)能模仿人物表情进行角色表演。活动提供：教师小结：通过本次活动，幼儿从绘本中深入的了解了熊爸爸妈 妈的平安密码能帮助小熊远离危险，从而使幼儿萌发了与父母之间也 要有此约定的想法，增强了幼儿自我保护意识，并知道了在日常生活 中遇到危险后不要慌张，要积极地想方法解决。活动延伸：.在活动区投放有关绘本角色的教具，便于幼儿进行角色表演。.能用简单的语言，大胆的在别人面前宣传自我保护的方法。活动反思：我在活动中能够根据幼儿的理解能力，由易到难的创设问题，并 积极地与幼儿日常生活经验相结合。使其在阅读过程中能联想到自身 的经历，身临其境的

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