001互助小组方案

1、班级互助小组活动方案第一前期调研.阅读方面学生在阅读的过程中存在字不识、词不明、句不顺、义不达。.语文作业方面学生语文作业书写质量和解决问题的能力 缺乏，解决的方法单一，家长告诉答案或者 是网上搜索，学生缺乏自主性、思考性。学生的人际交流环境相对单一,合作交流分 享意识淡薄。第二：方案的设计1指导思想学生智能开展的同时，加强语言交流的表达 能力的训练。努力形成一个完整的人。2活动的目的合作、交流、提供，互帮互助，共同进步。3活动的开展的程序选举互助组长（自愿原那么，公开原那么，透明原那么）公布结果组建互助小组正式运行互助组长参选条件：自愿参加，家长支持，有责任感，愿意帮助 他人。有自己的互助组

2、员（2-3人，没有的 后期老师帮助组建）。书写字迹工整，作业 按时完成。会简单使用网络语音连线交流。（2）参与方式：通过晓黑板完成竞选：100字个人介绍，100 字家长意见，奖状及其练字作业。特别提醒：晓黑板中屡次不交作业的不建议 参加。互助组长的职责：负责小组的习题讲解（值周制度），负责小 组的读书交流活动（检查每天读故事上传， 每周末的小组故事语音交流），帮助辅导基 础稍差的组员。负责后期小组的其他活动。 互助组长时间：一学期。互助组长人数：20人左右。互助组长待遇：奖励：颁发互助组长任命书，校级活动中一 人得奖全组奖励（一人不得连续参加），一 学期小组语文平均成绩提高的颁发最正确小 组奖

3、状和最快进步小组奖状。惩罚：每天读故事组员屡次不上传作业的，经过教 育仍然不改的，我们将对该小组进行解散合 并到其他小组。一学期小组组长不负责，学 习成绩小组整体下滑严重的将对小组进行 整改解散。4、组织培养互助小组（1）正式邀请小组组员，发一份邀请书。 首先，老师为你们勇于表现自己感到骄傲！ 从今天起，你们正式成为互助组长，老师会 全力配合好你们的工作，共同进步！我们互 助小组的特点就是小而精，“小”指的是人 员少（组员23人），“精”指的是互助小 组人员都是平时很好的朋友，因为只有志同 道合的人在一起才会开心快乐进步！现在我 们开始组建自己的小组，老师不会进入你们 自己组内，你们的组名为：

4、学习互助（1）组， 依次类推（如下）。组建完成后（一定要正 式跟组员讲明白规那么不然后期会造成小组困难，对大家都不好）各位组长开始接龙， 切记班级人员只能加入一个小组。如果组不 起来，老师可以帮助组建小组。（2）互助组长在自己小组微信语音讲解习 题（前几周需要组长讲解，后期根据情况组 员每人一周讲解）。（3） 20人互助组长组建一个互助组长群。（4）互助组长讲解习题流程：读题目（把握里面的关键词，明确要求） 讲习题（语言要简洁明了，把握重点讲解， 例如：字词讲解就要讲解易错笔画和错别 字，仿写题要先分析句型句式，阅读题要先 读文章，了解大意，尝试划分段落，句子分 析。作文先读题目要求，构思。）

5、强拓展（通过一个习题会想到还有类似的练 习题，举一反三，也可以在这种题的基础上 再改变成另外一道题，自己是出题者）。归纳总结（尝试归纳总结，今后对于这类题 如何处理。）互助小组的每天工作安排周一到周五、周日为每天语文作业交流阶 段，具体步骤；1.老师会提前讲解习题和易错点（发到晓 黑板每天练字中），全体学生完成作业后自 由订正答案（铅笔订正）。有错是可以的，但一定要及时改正。如果 遇到自己不理解的题或者出错的题可以在 自己互助组请求组长帮助，或者询问老师。学生自己对照老师讲解订正，并在自己 语文作业最下方填写一下基本信息。格式如下：例如：互助组长：张紫萱 时间得分：100+10=110（100

6、分是作业成绩，学生自己评分，每错一题减掉2分；10分为 书写得分，互助组长评分）。订正；错题改 一遍。组员把自己订正完的作业后发到互助 小组内，互助组长根据组员卷面情况评价书 写得分（总分值10分），发现组员不改错要 及时提醒改错，对组员普遍出错的习题要在 互助小组内通过语音讲解。紧急通知：为了更高效，更有质量！同学们发给互助组长的 作业不需要全部发，这样组长看不清楚。一、发最终自己得分，订正。（图片一 张，放大拍，清晰。不清楚重新拍）。二、发自己出错的习题局部。（拍最重 要一处错题即可，要有改正，一张，放大清 楚。）一共两张照片就可以。互助组长告诉自 己小组人员。.组员在得到互助组长的书写得分后将作 业上传到晓黑板，老师再次批阅。周六为读书交流日第一环节：共读一本书，（初步选择语文课 本。）学校读书交流活动，533模式来，可 以借鉴一下。.组长选定课文，每名同学读一遍课文， 相互评价（评价标准：正确、流利、有感情, 也可以谈一下如何读好课文）。.赏析课文。复习这篇课文的知识点，（段落的分层，词 语解释，中心思想，句子分析方法，仿写句 子，课后习题，拓展）。可以采用相互问答