教育教学设计：我能长多高

1、我能长多高【设计意图】学生主动探究，自己想要了解的信息资料，并结合以往的 经验，及实际情况选择方法，通过这一过程，充分展示了学生的主动参与的 意识，培养了学生的整理信息的方法和能力。（二）汇报交流，评价交流谈话：你猜一下你将来能长多高呢？我们同学们马上就到生长高峰期了，在以后的几年内，一定要想方法让自己 长高;如果错过了这个时期，再想长高可就很难了。你猜一下你将来能长多高呢？.交流：影响儿童身高的因素有哪些？在这个最正确生长期，影响我们身高 的因素又有哪些呢？.预设：答：影响身高的因素有遗传、营养、运动和睡眠。（板书：遗传、营养、运动和睡眠）答：还有：光照、疾病。就是说，如果身体不好，生了疾病

2、就会影响身高的 生长。谈话：其实影响我们身高的因素还有很多，我们今天主要研究这四个因素对 我们身高的影响。师追问1：遗传因素是怎样影响我们的身高的？预设：父母长得高，孩子一般就长得高；父母长得矮，孩子一般就长得矮。谈话：“一般”这个词用得好，说明这种情况比拟普遍；但也有特殊情况。师追问2：营养呢？它又是怎样影响我们的呢？预设：生1：营养要均衡，多补充维生素；生2：多补充蛋白质、脂肪；生3：还要补充碳水化合物、锌、铁等；谈话：身高生长最需要的是什么营养？骨骼的主要成分是什么？谈话：运动又是怎样影响我们的身高呢？知道运动对身高有好处，那我们能 不能一天做8小时的运动呢？谈话：是啊！做什么事情都不能

3、“过”，要掌握好“度”。谈话：那睡眠又是怎样影响我们的身高的呢?睡几小时是充足？谈话：你们应该每天能保持910小时的睡眠才行。要想睡眠充足，就要怎 样做？你们了解到的信息可真多！你们真厉害！3.预测自己将来的身高谈话：了解到了有关我们身高的这么多信息，你想不想预测你将来的身高 呢？答1：我们预测身高的方法是：男孩成年身高二（父亲身高+母亲身高）XI. 08 + 2女孩成年身高二（父亲身高X0. 923+母亲身高）+2。答2：男孩成年身高=（父亲身高+ （母亲身高+ 13） ） 27. 5cm, 女孩成年身高=（父亲身高一13） +母亲身高）H-26cm；（板书） 谈话：老师也到一种方法（课件出

4、示），谈话：想不想预测一下自己的身高？那就选择一种方法，用计算器来算一算 吧！谈话：你对预测的身高满意吗？老师还发现有的同学不太高兴，是对预测 的身高不满意吗？谈话：这先来算一算姚明的预测身高吧！（出示课件）姚明爸爸妈妈的身高预设回答：姚明爸爸的身高姚明妈妈的身高208厘米188厘米生：姚明的预测身高是24米谈话：再预测我的一名学生刘丽的身高！（课件出示）刘丽爸爸妈妈的身高刘丽爸爸的身高刘丽妈妈的身高170厘米151厘米生：刘丽的预测身高是接近1. 54厘米。谈话：而姚明的实际身高是2. 26米，刘丽的实际身高是1.70米。你能结合 今天了解的信息分析一下吗？预设：生1：姚明打篮球，所以长的高

5、。生2：刘丽因为营养好，所以长得高。生3：我们预测身高的方法主要从遗传方面来算的。谈话：可见，遗传因素只是影响我们身高的一个主要因素。仅占所有因素的70%左右，还有约30%的因素，如营养、运动、睡眠等也影响了我们将来的身高。爷爷身高奶奶身高爸爸身高外公身高外婆身高妈妈身高.长的高就一定好吗？都能长很高吗？难道长高了就骄傲，个子矮了就自卑吗？ 长得高对社会的贡献就大吗？谈话：我想起原来学过的一篇课文羊与骆驼。骆驼长的很高，一抬头就能吃 到高处的树叶，而羊一低头就能吃到新鲜的青草，骆驼却吃不到。我们的国家主 席邓小平爷爷，个子就不高；世界冠军邓亚萍；心理咨询师王丹等等，他们的身 高并不是太高，但他

6、们却很成功。这说明什么？谈话：看一个人不是只看他的外表，而是看他的内心、能力。只要我们刻苦努力, 不管我们个子长的高或者矮，我们都一定会成功！.抽象概括，总结提升谈话：我们正处在长身体的时候，还是想尽可能的长得高一点，为了到达你的理 想身高，在以后几年的最正确生长期里，我们要怎样做呢？预设：生：我们要多喝奶，增加营养；多参加体育运动；保持足够的睡眠；谈话：同学们说的都非常正确，只是因为时间关系，请同学们课下，两三个 人一起，或一个小组，去制定一份成长小计划吧，好吗？【设计意图】数学综合实践活动的目的就是综合运用学过的知识，解决生活 中的实际问题，并让学生正确看待身高，重视对社会的价值。学生利用

7、到的 资料信息和数据，进行交流、讨论、整理、分析，并正确指导自己的实际行为， 制定成长小计划。三、自主练习.课件出示:友情提示：（1）根据公式计算出潘阳和姚明的预测身高。（2）比拟他们的预测身高和实际身高，你发现了什么？（3）他们的预测身高和实际身高为什么会不同？你能结合今天了解的 信息分析一下吗？【设计意图】这局部内容是在学生学习了方程、分数的计算后展开教学的。 教师通过引导学生交流预测身高的方法，体验计算方法的科学性和择优性；通过 探寻影响身高的因素，渗透加强体育锻炼、注意营养搭配、合理饮食的理念。四、回顾反思通过本节课的学习，你对我们的身高又有了哪些新的认识？在与其他同学的合作 交流中，你有哪些感受？谈话：同学们正处在长身体的时候，尽可能的长得高一点，为了到达你们的理想 身高，在以后几年的最正确生长期里，抓住最正