探析幼儿教师应具备的素质

1、探析幼儿老师应具备的素质【论文关键词】幼儿老师老师素质规划纲要【论文摘要】学前教育是根底教育的重要组成部分，是国民教育的根底，开展学前教育的关键是进步幼儿老师的素质。幼儿老师应该具备高尚的品德素质、安康的身心素质、良好的文化素质和人文素质，只有不断进步幼儿老师的整体素质，才能适应幼教改革的浪潮。改革开放以来，我国的学前教育获得了长足的开展，但它仍是国家教育体系中最薄弱的环节，表现为教育资源短缺，投入缺乏，师资队伍不完善，体制机制不健全，城乡开展不平衡等。2021年?国家中长期教育改革和开展规划纲要20212021年?公布，学前教育的改革和开展迎来了机遇。在学前教育的改革和开展中起决定性作用的是

2、幼儿老师。幼儿老师是教育改革的对象，也是教育改革的主要施行者和受益者，同时教育改革也对幼儿老师提出了更多、更高的要求，不符合新时期要求的幼儿老师是很难应对改革带来的改变和挑战的。2021年11月，?国务院关于当前开展学前教育的假设干意见?简称“国十条出台，其中对幼儿老师队伍的建立有专门的要求，要加快建立一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、构造合理的幼儿老师队伍。健全幼儿老师资格准入制度，严把入口关。办好中等幼儿师范学校和高等师范学校的教育专业，2021年还特别批准了5所幼儿中专，积极探究初中毕业起点五年制学前教育专科学历老师的培养形式。加强幼儿老师培训，努力做到3年内对1万名幼儿园园长和骨干老师

3、进展国家级培训，5年内对幼儿园园长和老师进展一轮全员培训。这一系列的改革举措可以看出国家、社会、家长对高素质幼儿老师的重视。那么，什么是素质？素质不是知识也不是才能，更不是简单的量化。人的素质是一个人对事业的执著追求和品德上的严格自律。要想成为一名优秀的幼儿老师，不仅需要扎实的专业知识和纯熟的教育教学技能，还必须具备诸多优良的素质修养，比方思想品德素质、安康的身心素质、根本文化素质、人文素质等。一思想品德素质1较高的思想素质一个人的思想品德是素质构造中最重要的组成部分，幼儿老师的思想品德是非常重要的。人的思想会影响行为，幼儿老师的思想素质会直接表如今她的言行举止中，幼儿老师应以真善美为目的，形

4、成积极向上的世界观、人生观、价值观、道德观等，以安康积极的思想指导教育工作和生活，使它融入到自己的内心深处。幼儿天生好奇心强，好模拟，没有分辨是非的才能，幼儿老师的言行举止就是幼儿最生动、最直观的学习典范。幼儿正处于人生的起步阶段，幼儿与老师相处的时间最长，受他们的影响也最深。幼儿老师的地位甚至超过了父母在孩子心中的地位，在孩子们眼中老师是聪明的、权威的，老师的话比父母的话更具有威信，所以幼儿老师要特别注意自己的一言一行。如今幼儿教育机构和家庭都很重视幼儿的思想品德教育，教育孩子们要讲文明、懂礼貌、尊敬师长、保护幼小，还有很多幼儿园借鉴了中国优秀传统文化的蒙学教育，教幼儿从小背诵?三字经?、?

5、弟子规?、?千字文?等蒙学著作。大多数孩子都能背得滚瓜烂熟，但真正落实在行动中的却不多。孩子们都会讲孔融让梨的故事，但是有好吃的、好玩的东西时还是会互不谦让。俗话说：身教重于言传，典范的力量是无穷的。老师要以身作那么，以自身的言行教育幼儿，效果会更好。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。假如老师自己都做不到，如何要求孩子做到呢。2良好的职业道德素质幼儿老师应该有爱心、耐心、细心、责任心，但实际上，幼儿老师的职业道德却不容乐观。纵观当今时事，虐童、辱童的事件频频发生。某幼儿园7名儿童因上课说话被该校女老师易某用电熨斗烫伤。家长发现孩子受伤时质问，易某谎称是因孩子们上厕所时互相拥挤不小

6、心摔伤的。据统计，目前全世界平均每天有540名儿童死于虐待。儿童受虐不仅仅指身体的殴打、体罚等，还包括精神方面的，诸如对儿童的疏远、冷漠、贬低与压抑等方面。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿老师本应亲近他们，保护他们，耐心引导他们，培养他们良好的行为习惯是幼儿老师的职责所在。但如此粗暴地虐待孩子，不仅有悖于现代教育理念，更会对幼儿的身心产生不可磨灭的危害，影响其终身。我国还未制定专门的幼儿老师职业道德标准，只有?中小学老师职业道德标准?，以法规的形式标准幼儿老师的职业道德标准势在必行。幼儿老师应该热爱幼儿，弯下腰来

7、、蹲下来对幼儿说话，轻拍孩子的脑袋提醒他们注意，抱抱孩子以示夸奖，这些简单的动作都能表达幼儿老师的职业素养，流露出对幼儿的体贴、关爱，应从幼儿的实际需要出发，关心、保护每一个孩子。二安康的身心素质曾经有人做过形象的比喻，假如将安康比作1，将其他的如学识、财富、地位、容貌等比作0，那么有了前面的1，后面的0越多，就拥有的越多。没有了安康这个1，后面的0再多也毫无意义。由此可见安康的重要性。世界卫生组织明确指出：“安康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的安康和社会适应才能的完美状态。安康的内涵应该包括身体安康、心理安康、社会适应良好和道德安康这四个方面，其中身体安康和心理安康无疑是最重要的。1

8、安康的身体素质安康的身体对于每个人无疑都是非常重要的。对于幼儿老师而言显得尤为重要。2022年6月，?早期教育?编辑部曾在某市对11所幼儿园的103名幼儿老师进展一次问卷调查。调查结果显示，所有老师都感到工作压力大，工作累，其表如今以下几个方面：一是工作时间长，每天根本超过8小时；二是班级人数多，班级人数最少的为25人，最多的46人；三是案头工作多，有教案、观察记录、教学笔记、准备教具、教科研活动记录、家园练习册、方案总结等；四是开课多、比赛多，尤其是示范园和实验园；五是业务学习多。繁重的工作量和高压力的工作状态使很多幼儿老师不能在这个岗位上长期坚持下去，很多幼教工作者在从事几年幼教工作后就转

9、行了，甚至有的幼儿园为了防止给幼儿老师的工资支出随聘任时间的增加而进步，每几年就更换一批老师。幼师队伍没有保障，很难形成合理的年龄层次，没有老中青年龄层的合理分布，大多是中青年老师。甚至有人认为，当幼儿老师就是吃青春饭，连学前教育专业的学生也说：“喜欢这个专业，但不喜欢这个职业。2良好的心理素质幼儿老师应是一个有爱心的人。有爱心就要热爱幼儿，热爱幼儿纯真的笑脸，包容幼儿犯的每一个错误，在对幼儿付出爱心时，就会从繁重的工作中获得幼儿教育的意义和快乐，在这个平凡的岗位上踏实工作，奉献青春。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何保护儿童。幼儿老师不要吝惜赞美的语言，这些语言最能表达出老师

10、对幼儿的爱。幼儿老师应该是一个有耐心的人。每个幼儿都具有其鲜明的个性特点，其开展的速度、强度等都存在明显差异，同一种教育方法，有的幼儿承受快，有的幼儿承受慢，对那些开展缓慢或性格内向或经常犯错的幼儿，幼儿老师应循循善诱，耐心地倾听、教诲，切不可性情急躁，更不可大发雷霆，以威怒震慑幼儿。我曾经看过这样一个故事：在一个电视节目中主持人问一个五六岁的小孩：“当你驾驶着飞机在太平洋上空飞行时，突然飞机上没油了，而机上还有十几名乘客你怎么办？小孩不假思索地说：“我让旅客系好平安带，然后我就乘降落伞跳下去。观众席上一片哗然，主持人也哈哈大笑。当大家都认为孩子会自己逃命时，小孩委屈地哭着说：“我要赶紧去找油

11、啊，然后飞机就可以继续飞了。小孩的想法是天真淳朴的，他们的语言表达才能是有限的，假如不耐心和他们交谈是无法知道他们的真实想法的。作为一名幼儿老师，只有耐心地倾听，才能走进幼儿的内心世界。幼儿老师应该是一个非常细心的人。幼儿老师应该有一双“鹰一般敏锐的眼睛，观察幼儿，关注幼儿在生活和学习中的表现，理解幼儿的需要并适时给予支持和帮助。幼儿身体娇弱，缺乏自我保护的意识和才能，幼儿老师要擅长及时发现生活中可能对幼儿有威胁的隐患，如椅子上突出的螺丝帽，幼儿松开的鞋带等，幼儿老师要及时处理好这些隐患。还要擅长发现教学问题，合理分析，灵敏调整、改良教学方法。幼儿老师还应有积极充分的工作热情，积极的工作态度可

12、以使幼儿受到感染，促进幼儿安康地快乐成长。三根本文化素质幼儿老师要有良好的科学文化知识基矗现代幼儿教育内容有五大领域：安康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教育的内容涉及面广。幼儿老师接触的幼儿多是36岁的孩子，这个年龄阶段的幼儿处于吸收性心智，好奇心强，会有很多个“为什么，幼儿老师每天都会面对幼儿提出的千奇百怪问题，他们提出的问题涉及动物、植物、天文、地理、文化、艺术等众多领域，幼儿老师假如没有足够的科学文化知识，是很难轻松地承当教育工作和应对幼儿的提问的。幼儿老师还应具备扎实的教育理论根底，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保舰幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿

13、园游戏等，音乐、美术、舞蹈也是幼儿老师的根本功。不仅如此，幼儿老师的普通话程度要求也非常高，幼儿老师普通话才能测试程度至少是二级甲等，否那么是拿不到幼儿老师资格证的，这是幼儿老师职业不同于普通老师职业的地方。一般来说，幼儿老师的学历总体程度在整个老师队伍中是偏低的，幼儿老师一般具有大专学历，中专学历的幼儿老师也不在少数，但是幼儿老师的普通话程度要求却非常严格。这是由幼儿老师的教育对象所决定的。幼儿期是语言开展的关键期，幼儿老师的普通话程度会直接影响到幼儿。四人文素质人文，强调的是人的价值具有重要意义，人文素质的核心是人文精神。人文精神就是对人的价值和尊严的尊重和肯定，简而言之，就是以人为本，以人的幸福和开展为出发点。幼儿教育应贯彻以人为本的思想，详细表如今以幼儿为本，树立正确的儿童观、教育观，以促进幼儿的体、智、德、美全面开展为根本，为幼儿的终身教育奠定根底，真正做到“一切为了孩子，为了孩子的一切。幼儿教育阶段不同于其他教育阶段，不能简单地把幼儿教育看做是为上小学做准备，幼儿期就是游戏期，要让游戏成为幼儿的根本活动，如今的幼儿教育为了盲目地满足家长的需要和追求短视的