2022年1月浙江省普通高校招生选考科目考试物理试题（解析版）

1、 第 PAGE page number35 页，共 NUMPAGES number of pages35 页 试题资源网 第 PAGE page numberpage number 页，共 NUMPAGES number of pagesnumber of pages 页2022年1月浙江省普通高校招生选考科目考试9物理试题本试卷共100分，考试时间90分钟。可能用到的相关公式或参数：重力加速度g均取10 m/s2。一、选择题(本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1单位为J/m的物理量是( )A力 B功 C动能 D电

2、场强度【答案】A【解析】根据功的定义式WFx可知JNm，所以eq f(J,m)N，N是力的单位，A正确。2下列说法正确的是( ) 甲乙 丙丁第2题图A研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以看成质点B研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点C研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小可以忽略D研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为相同【答案】B【解析】研究题图甲中排球运动员扣球动作时，需要考虑运动员扣球的位置，故排球不可以看成质点，A错误；研究题图乙中乒乓球运动员的发球技术时，需要考虑球是否旋转，则乒乓球不能看成质点，B正确；研究题图丙中羽毛球运

3、动员回击羽毛球动作时，需要考虑球拍击球的具体位置，则羽毛球大小不可以忽略，C错误；研究题图丁中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分有相对运动，则运动员身体各部分的速度不相同，D错误。3利用如图所示装置探究匀强磁场中影响通电导线受力的因素，导线垂直匀强磁场方向放置。先保持导线通电部分的长度L不变，改变电流I的大小，然后保持电流I不变，改变导线通电部分的长度L，得到导线受到的力F分别与I和L的关系图像，则正确的是( )第3题图A BC D【答案】B【解析】根据FBIL可知先保持导线通电部分的长度L不变，改变电流I的大小，则FI图线是过原点的直线，B正确，A错误；若保持电流I不变，改变导线通电

4、部分的长度L，则FL图线是过原点的直线，C、D错误。4如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次。决定桶能否翻转的主要因素是( )第4题图A水桶自身重力的大小B水管每秒出水量的大小C水流对桶撞击力的大小D水桶与水整体的重心高低【答案】D【解析】水管口持续有水流出且过一段时间桶会翻转一次，主要原因是装的水到了一定量之后，水桶与水整体的重心上移，不能平衡，发生翻转，D正确。5如图所示，学校门口水平地面上有一质量为m的石礅，石礅与水平地面间的动摩擦因数为。工作人员用轻绳按图示方式匀速移动石礅时，两平行轻绳与水平面间的夹角均为，则下列说

5、法正确的是( )第5题图A轻绳的合拉力大小为 eq f(mg,cos )B轻绳的合拉力大小为eq f(mg,cos sin )C减小夹角，轻绳的合拉力一定减小D轻绳的合拉力最小时，地面对石礅的摩擦力也最小【答案】B【解析】对石礅受力分析，由平衡条件可知Tcos f，Tsin Nmg，其中fN，联立解得轻绳的合拉力大小Teq f(mg,cos sin )，A错误，B正确；合拉力的大小Teq f(mg,cos sin )eq f(mg,r(12)sin（）)，其中tan eq f(1,)，可知当90时，合拉力有最小值，所以减小夹角，轻绳的合拉力不一定减小，C错误；摩擦力大小fTcos eq f(m

6、gcos ,cos sin )eq f(mg,1tan )，所以增大夹角，摩擦力一直减小，当趋近于90时，摩擦力最小，故轻绳的合拉力最小时，地面对石礅的摩擦力不是最小，D错误。6图甲中的装置水平放置，将小球从平衡位置O拉到A后释放，小球在O点附近来回振动；图乙中被细绳拴着的小球由静止释放后可绕固定点来回摆动。若将上述装置安装在太空中的我国空间站内进行同样操作，下列说法正确的是( )第6题图A甲图中的小球将保持静止B甲图中的小球仍将来回振动C乙图中的小球仍将来回摆动D乙图中的小球将做匀速圆周运动【答案】B【解析】空间站中的物体处于完全失重状态，题图甲中的小球所受弹簧的弹力不受失重的影响，则小球仍

7、将来回振动，A错误，B正确；题图乙中的小球在地面上由静止释放时，所受的回复力是重力的分量，而在空间站中处于完全失重状态，回复力为零，则小球由静止释放时，小球仍静止，若给小球一定的初速度，则小球将做匀速圆周运动，C、D错误。7如图所示，水平放置的电子秤上有一磁性玩具，玩具由哑铃状物件P和左端有玻璃挡板的凹形底座Q构成，其重量分别为GP和GQ。用手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，P与挡板接触后放开手，P处于“磁悬浮”状态(即P和Q的其余部分均不接触)，P与Q间的磁力大小为F。下列说法正确的是( )第7题图AQ对P的磁力大小等于GPBP对Q的磁力方向竖直向下CQ对电子秤的

8、压力大小等于GQFD电子秤对Q的支持力大小等于GPGQ【答案】D【解析】由题意可知，用手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，即Q对P有水平向左的磁力，P与挡板接触后放开手，P处于“磁悬浮”状态，则说明Q对P有竖直向上的磁力，则Q对P的磁力方向斜向左上方，其磁力F大小大于GP，A、B错误；对P、Q整体受力分析，竖直方向电子秤对Q的支持力大小等于GPGQ，即Q对电子秤的压力大小等于GPGQ，C错误，D正确。8“天问一号”从地球发射后，在如图甲所示的P点沿地火转移轨道到Q点，再依次进入如图乙所示的调相轨道和停泊轨道，则天问一号( )第8题图A发射速度介于7.9 km/s与11

9、.2 km/s之间B从P点转移到Q点的时间小于6个月C在环绕火星的停泊轨道运行的周期比在调相轨道上小D在地火转移轨道运动时的速度均大于地球绕太阳的速度【答案】C【解析】因发射的卫星要能变轨到绕太阳转动，则发射速度要大于第二宇宙速度且小于第三宇宙速度，即发射速度介于11.2 km/s与16.7 km/s之间，A错误；因地火转移轨道的半长轴大于地球公转轨道半径，则地火转移轨道周期大于地球公转周期(12个月)，故“天问一号”从P点转移到Q点的时间大于6个月，B错误；因在环绕火星的停泊轨道的半长轴小于调相轨道的半长轴，由开普勒第三定律可知，“天问一号”在环绕火星的停泊轨道运行的周期比在调相轨道上小，C

10、正确；“天问一号”从P点变轨时，要瞬时加速做离心运动，运动过程中速度逐渐减小，在某点之后，“天问一号”在地火转移轨道上运动的速度小于地球绕太阳的速度，D错误。9如图所示，甲图是一种手摇发电机及用细短铁丝显示的磁场分布情况，摇动手柄可使对称固定在转轴上的矩形线圈转动；乙图是另一种手摇发电机及磁场分布情况，皮带轮带动固定在转轴两侧的两个线圈转动。下列说法正确的是( )甲乙第9题图A甲图中线圈转动区域磁场可视为匀强磁场B乙图中线圈转动区域磁场可视为匀强磁场C甲图中线圈转动时产生的电流是正弦交流电D乙图中线圈匀速转动时产生的电流是正弦交流电【答案】A【解析】题图甲中细短铁丝显示的磁场分布均匀，则线圈转

11、动区域磁场可视为匀强磁场，A正确；题图乙中细短铁丝显示的磁场分布不均匀，则线圈转动区域磁场不能视为匀强磁场，B错误；根据发电机原理可知题图甲中线圈在匀强磁场中绕垂直磁场的转轴匀速转动时才能产生正弦交流电，C错误；题图乙中是非匀强磁场，则线圈匀速转动时不能产生正弦交流电，D错误。10某种气体电子放大器的局部结构是由两块夹有绝缘介质的平行金属薄膜构成，其上存在等间距小孔，其中相邻两孔截面上的电场线和等势线的分布如图所示。下列说法正确的是( )第10题图Aa点所在的线是等势线Bb点的电场强度比c点大Cb、c两点间的电势差的值比a、c两点间的大D将电荷沿图中的线从defg移动时电场力做功为零【答案】C

12、【解析】a点所在的线从无穷远经过放大器延伸到无穷远处，相同的线有多条，则不可能为等势线，所以此线是电场线，A错误；因c点处的电场线较b点处密集，则c点的电场强度比b点大，B错误；由题图可推知，a点所处的等势线处于b、c两点所处的等势线之间，所以b、c两点间的电势差的值比a、c两点间的大，C正确；将电荷沿图中的线从de移动，电场力不做功，从ef，电场力做功，从fg，电场力不做功，故将电荷沿图中的线从defg移动时，电场力做功不为零，D错误。11如图所示，用激光笔照射半圆形玻璃砖圆心O点，发现有a、b、c、d四条细光束，其中d是光经折射和反射形成的。当入射光束a绕O点逆时针方向转过小角度时，b、c

13、、d也会随之转动，则( )第11题图A光束b顺时针旋转角度小于 B光束c逆时针旋转角度小于C光束d顺时针旋转角度大于 D光束b、c之间的夹角减小了2【答案】B【解析】设入射光束a的入射角为，则反射角为，设光束c的折射角为，光束d的反射角也为，入射光束a绕O点逆时针方向转过小角度时，入射角变为，由反射定律可知反射角等于入射角，则光束b顺时针旋转角度等于，A错误；由折射定律有neq f(sin ,sin )eq f(sin（）,sin（）)，因为正弦函数在0，90范围内单调递增，且增加的幅度越来越慢，又因为，所以S，故合金丝甲的横截面积小于合金丝乙的横截面积。19(9分)第24届冬奥会将在我国举办

14、。钢架雪车比赛的一段赛道如图1所示，长12 m水平直道AB与长20 m的倾斜直道BC在B点平滑连接，斜道与水平面的夹角为15。运动员从A点由静止出发，推着雪车匀加速到B点时速度大小为8 m/s，紧接着快速俯卧到车上沿BC匀加速下滑(图2所示)，到C点共用时5.0 s。若雪车(包括运动员)可视为质点，始终在冰面上运动，其总质量为110 kg，sin 150.26，求雪车(包括运动员)(1)在直道AB上的加速度大小；(2)过C点的速度大小；(3)在斜道BC上运动时受到的阻力大小。第19题图1 第19题图2【答案】(1)eq f(8,3) m/s2 (2)12 m/s (3)66 N【解析】(1)钢

15、架雪车在AB段做匀加速直线运动，有v122a1x1，解得a1eq f(8,3) m/s2。(2)在AB段做匀加速直线运动，有v1a1t1，解得t13 s，在BC段做匀加速直线运动，有x2v1t2eq f(1,2)a2t22，在BC段运动的时间t2tt1，解得a22 m/s2，则过C点的速度大小vv1a2t212 m/s。(3)在BC段由牛顿第二定律有mgsin 15Ffma2，解得Ff66 N。20(12分)如图所示，处于竖直平面内的一探究装置，由倾角37的光滑直轨道AB、圆心为O1的半圆形光滑轨道BCD、圆心为O2的半圆形光滑细圆管轨道DEF、倾角也为37的粗糙直轨道FG组成，B、D和F为轨

16、道间的相切点，弹性板垂直轨道固定在G点(与B点等高)，B、O1、D、O2和F点处于同一直线上。已知可视为质点的滑块质量m0.1 kg，轨道BCD和DEF的半径R0.15 m，轨道AB长度lAB3 m，滑块与轨道FG间的动摩擦因数eq f(7,8)，滑块与弹性板作用后，以等大速度弹回，sin 370.6，cos 370.8。滑块开始时均从轨道AB上某点静止释放。(1)若释放点距B点的长度l0.7 m，求滑块到最低点C时轨道对其支持力FN的大小；(2)设释放点距B点的长度为lx，滑块第一次经F点时的速度v与lx之间的关系式；(3)若滑块最终静止在轨道FG的中点，求释放点距B点长度lx的值。第20题

17、图【答案】(1)7 N (2)veq r(12lx9.6)(lx0.85 m) (3)见解析【解析】(1)滑块从释放点到C点过程，由动能定理有mglsin 37mgR(1cos 37)eq f(1,2)mvC2，滑块运动到C点时，由牛顿第二定律有FNmgmeq f(vC2,R)，解得FN7 N。(2)滑块能运动到DEF段的最高点，才会经过F点，则滑块恰好运动到DEF段的最高点时有mglxsin37mg(3Rcos 37R)0，解得lx0.85 m，能过F点，则lx0.85 m，设滑块第一次经F点时的速度为v，由动能定理有mglxsin 37mg4Rcos 37eq f(1,2)mv20，解得v

18、eq r(12lx9.6)(lx0.85 m)。(3)设摩擦力做功为滑块第一次到达轨道FG中点时的n倍，由动能定理有mglxsin 37mgeq f(lFG,2)sin 37nmgeq f(lFG,2)cos 370，其中lFGeq f(4R,tan 37)，解得lxeq f(7n6,15)，由题意可知，n只能取1，3，5，当n1时，lx1eq f(13,15) m；当n3时，lx2eq f(9,5) m；当n5时，lx3eq f(41,15) m。21(10分)如图所示，水平固定一半径r0.2 m的金属圆环，长均为r、电阻均为R0的两金属棒沿直径放置，其中一端与圆环接触良好，另一端固定在过圆

19、心的导电竖直转轴OO上，并随轴以角速度600 rad/s匀速转动，圆环内左半圆均存在磁感应强度大小为B1的匀强磁场。圆环边缘、与转轴良好接触的电刷分别与间距l1的水平放置的平行金属轨道相连，轨道间接有电容C0.09 F的电容器，通过单刀双掷开关S可分别与接线柱1、2相连。电容器左侧宽度也为l1、长度为l2、磁感应强度大小为B2的匀强磁场区域。在磁场区域内靠近左侧边缘处垂直轨道放置金属棒ab，磁场区域外有间距也为l1的绝缘轨道与金属轨道平滑连接，在绝缘轨道的水平段上放置“”形金属框fcde。棒ab长度和“”形框的宽度也均为l1、质量均为m0.01 kg，de与cf长度均为l30.08 m，已知l

20、10.25 m，l20.068 m，B1B21 T、方向均为竖直向上；棒ab和“”形框的cd边的电阻均为R0.1 ，除已给电阻外其他电阻不计，轨道均光滑，棒ab与轨道接触良好且运动过程中始终与轨道垂直。开始时开关S和接线柱1接通，待电容器充电完毕后，将S从1拨到2，电容器放电，棒ab被弹出磁场后与“”形框粘在一起形成闭合框abcd，此时将S与2断开，已知框abcd在倾斜轨道上重心上升0.2 m后返回进入磁场。(1)求电容器充电完毕后所带的电荷量Q，哪个极板(M或N)带正电？(2)求电容器释放的电荷量Q；(3)求框abcd进入磁场后，ab边与磁场区域左边界的最大距离x。第21题图【答案】(1)0

21、.54 C M板 (2)0.16 C (3)0.14 m【解析】(1)开关S和接线柱1接通，电容器为充电过程，对绕转轴OO转动的棒，由右手定则可知，其动生电源的电流沿径向向外，即边缘为电源正极，圆心为负极，则M板带正电，根据法拉第电磁感应定律可知Eeq f(1,2)B1r2，则充电完毕后电容器所带电荷量为QCUeq f(CE,2)0.54 C。(2)电容器放电过程有B2l1Qmv1，棒ab被弹出磁场后与“”形框粘在一起的过程有mv1(mm)v2，框abcd在上滑过程中，由机械能守恒有eq f(1,2)2mv222mgh，联立解得Q0.16 C。(3)设框abcd在磁场中减速滑行的总路程为x，由

22、动量定理有eq f(B22l12x,2R)2mv2，解得x0.128 m0.08 m，匀速运动距离为l3l20.012 m，则ab边与磁场区域左边界的最大距离xxl3l20.14 m。22(10分)如图为研究光电效应的装置示意图，该装置可用于分析光子的信息。在xOy平面(纸面)内，垂直纸面的金属薄板M、N与y轴平行放置，板N中间有一小孔O。有一由x轴、y轴和以O为圆心、圆心角为90的半径不同的两条圆弧所围的区域，整个区域内存在大小可调、方向垂直纸面向里的匀强电场和磁感应强度大小恒为B1、磁感线与圆弧平行且逆时针方向的磁场。区域右侧还有一左边界与y轴平行且相距为l、下边界与x轴重合的匀强磁场区域

23、，其宽度为a，长度足够长，其中的磁场方向垂直纸面向里，磁感应强度大小可调。光电子从板M逸出后经极板间电压U加速(板间电场视为匀强电场)，调节区域的电场强度和区域的磁感应强度，使电子恰好打在坐标为(a2l，0)的点上，被置于该处的探测器接收。已知电子质量为m、电荷量为e，板M的逸出功为W0，普朗克常量为h。忽略电子的重力及电子间的作用力。当频率为的光照射板M时有光电子逸出。(1)求逸出光电子的最大初动能Ekm，并求光电子从O点射入区域时的速度v0的大小范围；(2)若区域的电场强度大小EB1eq r(f(3eU,m)，区域的磁感应强度大小B2eq f(r(emU),ea)，求被探测到的电子刚从板M

24、逸出时速度vM的大小及与x轴的夹角；(3)为了使从O点以各种大小和方向的速度射向区域的电子都能被探测到，需要调节区域的电场强度E和区域的磁感应强度B2，求E的最大值和B2的最大值。第22题图【答案】(1)hW0；eq r(f(2eU,m)v0eq r(f(2blc(rc)(avs4alco1(heUW0),m)；(2)eq r(f(eU,m)；30 (3)B1eq r(f(2（heUW0）,m) eq f(2r(2m（hW0）),ea)【解析】(1)由光电效应方程可知，逸出光电子的最大初动能EkmhW0光电子在M、N间电场中获得能量，有eq f(1,2)mv02EkeU(0EkEkm)解得eq

25、 r(f(2eU,m)v0eq r(f(2（heUW0）,m)。(2)由速度选择器知识可知ev0B1eE解得从区域出来的光电子速度v0eq f(E,B1)eq r(f(3eU,m)，由动能定理可知eq f(1,2)mv02eq f(1,2)mvM2eU解得vMeq r(f(eU,m)，如图所示，由几何关系可知eq f(mv0,eB2)sin eq f(a,2)vMsin v0sin 解得30。(3)由可得EmaxB1eq r(f(2（heUW0）,m)，由和v0sin eq r(f(2（hW0）,m)，解得B2maxeq f(2r(2m（hW0）),ea)。高考物理复习常遇问题汇总问题一：高三

26、一年的复习时间，那么长，怎样合理地安排复习才更有效呢?高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地安排复习时间。一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求。通常从当年9月到次年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。这个阶段的复习基本上是按照教材章节顺序进行复习。在第一轮的复习中知识点的复习非常细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮助同学们回忆学习过的知识点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候一定要主动听课，不能被动听课。从当年3月中旬到4月底，大约45天的时间，习惯上称为第二轮复习。在这段时间里通常是进行专题复习，将打破章节之间

27、的限制，主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习。从当4月底到5月底，我们通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实战练习，进入六月份，就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目。问题二：您刚才说的主动听课是什么意思?您能具体的解释一下吗?高一、高二上课的时候，课堂上，你的大部分时间是在仔细听老师讲解，你的思路是跟随老师的思路进行深入的思考，课堂上边听课边记笔记然后在课下再消化、理解、巩固。在高三的课堂，这样做就是低效率了，当老师提出一个问题以后，你必须主动积极思考，如果不能立刻回忆出这个知识点，你再听老师的讲解，这样就能知道哪些知识点是自己不会的，哪些知识点是自己会的。课

28、下把不会的知识点一定要弄懂弄通，不能留下知识点的死角。举个例子吧，例如当老师问“如果把力按照性质来分类有哪些力呢?”，这个时候你就应该回忆有哪些力，如果能回忆起来就说明你这个知识点没有遗忘。再比如老师问“这个力做功是正功还是负功呢?”，如果你回忆不起来怎样判断力做功正负的方法，这就说明这部分知识点有遗漏，这就是我说的主动听课。问题三：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓汗牛充栋，选用什么样的资料比较好呢?在资料的使用上有什么秘诀吗?高三的学生最好不要做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要

29、太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应该选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，如果你发现几乎没有不会的，那么这本教辅资料对你来说就是过于简单了，如果有7到8道题经过长时间思考都没有解题思路，那就是过于难了。过于简单和过于难都会浪费你宝贵的复习时间，这样的教辅资料对一轮复习是不合适的。对于教辅资料的使用也要注意一下几点：(1)哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才能做对的，哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的标识。(2)对那些一点思路没有的习题，必须通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题，这些知识点就是你们备考路上的“拦路虎”，一定要把他们

30、都“消灭”了。(3)要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通。(4)要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的错误，设计一个表格记录下来。掌握自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题本是复习的一个好办法，便于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的知识点就会越来越少了。问题四：都说要跳出题海，少做题还能得高分吗?物理学科不做题是不行的，但是没有必要做大量的习题，在做题的过程中要抓住物理模型的本质、习题条件变换、多过程多对

31、象的拆分。(1)注意物理题的模型。我们所学到的规律都是经过简化以后物理模型所对应的规律。只有找到题目所述的是什么样的模型，才能用这个模型所对应的物理规律来解决问题。(2)注意题目条件的变化。高中所学的模型不多，但是题目千变万化，原因是每一道题都有区别于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来，也就是我们平时所要找的初始条件、边界条件、临界条件等。(3)能把多过程和多对象进行拆分。对于多过程、多对象的问题，审题清楚以后的第一个任务就是把整个过程分解为多个子过程，把多个研究对象分别隔离作为单个物体来研究，或者将几个对象作为整体来研究。问题五：有一个问题使我特闹心，就是有些题老师一讲我就明白，等

32、自己做的时候就不会了，这可怎么办啊?对于知识的学习分为不同的层次，通常分为知道、理解、应用、评价这四个层次。你说的“明白”那是停留在知道的层面，可能没有理解或者没有达到应用和评价的层次。而高考题对知识点的要求是达到理解和灵活应用的层次。例如仅记住力做功的公式是不行的，你还必须理解这个公式中的力必须是作用在物体上的恒力，当是变力的时候就不能应用这个公式求解变力做功了，对于公式中的位移应该是物体相对地面的位移，公式中的夹角应该是力的正方向和位移正方向间的夹角。你不会独立做题的原因也可能是没有掌握一些解决试题方面的程序性知识，或者对于处理这些问题所需要的知识不能以模块化的方式呈现出来。例如应用动能定

33、理解题或者是应用楞次定律判断感应电流方向的步骤等。问题六：我们马上要进行力学的复习了，高考对要求考查的力学知识点有哪些?针对不同的知识点要掌握到何种程度?考试大纲是高考命题的指挥棒，也是高三复习的纲领性文件，考试大纲中有明确的知识点的要求及要求掌握的程度，对本辑设计的力学内容，类要求的知识点主要有：速度和加速度;匀变速直线运动及其公式、图像;力的合成和分解;共点力的平衡;牛顿运动定律、牛顿定律的应用;运动的合成和分解;抛体运动;向心加速度。匀速圆周运动的向心力;万有引力定律及其应用等.类要求是指对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和

34、判断等过程中运用，与课程标准中理解和应用相当。除类要求的知识点之外都属于类要求的知识，类要求是指对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的了解和认识相当。预计2011年考试大纲对力学的要求变化不大，复习时可以以2010年的考试大纲为指导。问题七：本辑所涉及的力学内容在高考中的命题特点有哪些，如何针对这些特点有效复习?所涉及的力学内容可归纳为以下几个方面：(1)直线运动的命题特点：直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一个知识点而加以体现。(2)力与物体的平衡命题特点：侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律等知识，另

35、外也要注重电场力，磁场力及复合场的平衡问题。(3)牛顿运动定律命题特点：命题形式倾向于应用型、综合型和能力型，易与生产、生活、军事科技、工农业生产等紧密联系，还可以以力、电综合题形式出现。(4)曲线运动与万有引力定律命题特点：抛体运动及圆周运动与生产、生活的联系，万有引力定律与现代航天科技的综合是高考的热点。同学们在复习时应多注意这些知识的综合训练和应用。问题八：2010年高考题中出现联系社会的热点问题，复习力学时怎样密切联系实际?随着科学的发展、社会的进步、地区性突出事件的增加，也给高考物理的内容增添了不少新的素材。如：上海“世博会” 绿色公交问题，场馆中的节能问题;广州“亚运会” 径赛中的

36、运动学问题，田赛中的动力学问题;即将发射的“神八”卫星的发射速度与环绕速度问题，卫星在转换轨道过程中机械能守恒问题等。总之，社会的热点、政府的重点、老百姓关注的焦点，都将成为高考考查能力的一大亮点。问题九：实验题在物理高考中一直占有相当重要的地位，力学实验主要有哪些?高中必修课物理学生分组实验由长度的测量、研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、研究平抛物体的运动、验证机械能守恒定律六个实验组成的一个大的力学实验板块。占考试大纲上所列出的学生分组实验的32%。物理实验是每年高考必考的重要内容，也是决定考试成败的关键之一。在复习物理实验的时候要注意以下几个方面，因为任何一个中学物理实验都有如下的知识结构：实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验操作步骤、实验现象的观察、实验数据记录、实验数据的处理、实验结论。把每个实验的大框架弄清楚以后，才能具体到某一个实验的特殊要求：控制哪些变量条件、实验仪器的使用、数据如何记录、结论得出以及误差分析等。只有上述实验的知识结构