浅析高校独立二级学院环境艺术专业教学的创新能力探索

1、浅析高校独立二级学院环境艺术专业教学的创新才能探究论文关键词独立二级学院环境艺术专业教学创新才能论文摘要近年来社会对环境艺术专业毕业生的需求量呈现出猛增的态势。但是，从相关企业反响来的信息却显示，目前高校在对环境艺术专业学生的培养上，仍然表达为理论与理论有一定间隔 的脱节。独立二级学院就需要充分发挥其自身办学的灵敏性，以及与企业联络严密的特点，最终，实现所培养的环境艺术专业毕业生能较好的适应工作岗位的要求。0问题的提出随着我国城市化进程的不断推进，以及人民生活程度的逐步进步，使群众对于城乡建筑设施、人居生活空间的环境艺术下文简称：环艺需求也普遍重视。因此，近年来社会对环艺专业毕业生的需求量呈现

2、出猛增的态势。据估算每年社会对该专业人才的需求打破近百万人。但是，近年来从相关企业反响来的信息却显示，目前高校在对环艺专业学生的培养上，仍然表达为理论与理论相脱节。主要表如今高校注重的是对学生艺术气质以及艺术感悟的培养，而企业那么注重实际操作以及协作才能的要求。由此，在“职业为导向的现代教育形式下，就要求目前高校应该对环艺专业的教育进展创新。环艺专业的教学创新对于独立二级学院来说，更是一项紧迫的任务。其所培养的环艺专业学生在掌握应有的专业知识的同时，还应有较强的工作岗位适应性。该适应性涵盖时间、纯熟两个维度。笔者认为，工作适应性可以从专业技能与专业素质两个方面去理解。因此，独立二级学院对该专业

3、的教育创新也应遵循这一技术途径。综上所述，独立二级学院对于环艺专业教学的创新，便构成了本文的中心议题。1环艺专业教学的创新才能的途径构建“创新一词首先是由美国经济学家熊彼特提出的，他指出创新表达为：创造性消灭。即新事物的创造和旧有落后事物的消灭。对于环艺专业教育而言，正如上文所述：目前高校注重的是对学生艺术气质以及艺术感悟的培养，这种旧有的培养形式需要得到变革。然而，笔者认为该形式不应该被当作旧形式而被消灭掉，应在保存的同时加强对学生专业技能与专业素质的培养力度。上文也提到，较强的工作岗位适应性涵盖了时间、纯熟两个维度。详细而言，表达为岗位适应的时间短且上手快。可见，考察环艺专业教育创新途径的

4、正确性，也主要从这两个维度的实现上进展检验。1.1专业技能教育的创新途径在专业技能的培养上，应突出课堂与施工现场相结合的形式。环艺的专业方向按所处空间范畴主要分为两个方面：1室内装潢设计；2室外景观设计。这两个方向在要求学生具有较强艺术感悟的同时，更需要他们具备真实的施工现场体验。因此，笔者建议：在教学环节引入学生工程小组这种团队形式。进而，组织学生工程小组进入施工现场进展上述方面的训练。对于如何寻找“施工现潮，可以从两个方面着手：1独立二级学院，在进展校园建立过程中本身的施工现场；2独立二级学院，自身对外承担任务的施工现常笔者之所以引入“学生工程小组这一团队形式，主要出于对该专业学生将来的岗

5、位需求考虑。通过对本独立二级学院，该专业历届毕业生的岗位统计显示：在毕业后仍从事本专业的学生中，有60%承担着工程监理这一工作任务。因此，大学阶段引入这一团队形式，能使他们实现岗位适应的时间短且上手快的效果。下转第157页上接第115页1.2专业素质教育的创新途径专业素质表达为学生的进取心、协作精神，以及业务的创新才能。该专业素质的提升，可以从学生的内心信念上支撑专业技能的施展，最终实现岗位适应的时间短且上手快的效果。根据统计数据显示，企业对该专业大学毕业生的初始要求大多为：1责任心和敬业精神；2团队合作精神；3积极主动的工作态度。这说明企业对于大学阶段的专业技能培养的期望值并不高；同时，基于

6、建筑和环境艺术行业资产专用性高的特征，刚毕业的环艺专业学生需要有一段时间的适应期。由此，适应效果的好坏，就主要取决于毕业学生自身的专业素质。目前，作为独生子女占多数的情况下，上述三种精神普遍较为缺乏。为此，笔者建议，可以考虑在实训环节中增加“拓展活动。拓展活动在企业活动中是普遍开展的，该活动的开展有助于团队成员形成一种集体主义精神。因此，笔者期望通过引入这种形式，来增进学生的上述三个方面的素质。1.3专业精神理念培养的创新途径另外，笔者建议创新思维与儒家思想相结合的教育教学理念，环艺专业教师树立创新思维与儒家思想相结合的教学理念，主要是为了在目前这个市场需求占主导位置的社会大环境中，使环艺专业

7、理论教学更市场化、科学化、人性化，同时更具有实用性和可操作性。在提倡艺术创新的同时，引入儒家思想进入教学体系，意在于用一种全新的思维方式，把儒家思想的核心内容仁、礼、度，运用于理论教学当中来，构建人性化的、和谐互动式的新型师生关系。在教学的过程中，通过理论与理论知识的平衡教授，完成学生综合才能的构建、学习方法的掌握，起到对学生创新智慧的开启和提升的作用。2小结近20年来，我国在城市建立、住宅区的建立速度与规模空前开展。城市广尝街区、公共建筑、私人住宅都已开始加强环境的设计与装修。这些环境建立都存在着非常迫切的艺术文化要求。这一要求的最终实现主要依靠承受过高等教育的环艺专业人员。那么，独立二级学

8、院如何办好环艺专业呢？独立二级学院植根于我国目前的高校环境下，显得比较为难。改善这一为难的场面，就需要充分发挥其自身办学的灵敏性以及与企业联络严密的特点。最终，实现所培养的毕业生能较好的适应工作岗位的效果。独立二级学院环境艺术设计专业(非师范)职业化教育的理论教学体系仍处于探究之中，需要解决的问题还很多，我们不能总是沿袭传统的二本或高职高专的教学形式和套路，应该通过对独立二级学院环境艺术设计专业自身的研究和对社会需求的研究，建立一个合理的人才培养构造，集教学、科研，承接市场工程“三位一体的理论教学平台。环境艺术设计专业职业化教育要突出“技艺并重的双轨制度，完善、进步设计理论环节，注重学生的技术才能和职业才能的培养是改革开展的重要内容。随着市场对人才的需求发生构造性转变，动手才能与设计创新才能成为环境艺术设计人才需求重要标准。成都理工大学播送影视学院通过环艺专业理论教学创作平台的建立，探究出一条创新型的教学思路，学习同类院校先进的理念的同时，结合自身的优势条件，合理安排理论学习与理论创作，使人才培养方案、教学内容和理论环节更加贴近社会开展的需求，促进学生理论才能和整体素质的进步，到达了培