试析现代职业院校教育

1、试析现代职业院校教育论文摘要在进入21世纪的今天，面对“职业概念的不断延伸与开展，教育的目的是为社会输送有用的人才，作为高等技能教育基地的“职业院校，为社会不断输送适应时代的技能精英，改变原有的被动教育形式，建立现代创新教育体系是其必然选择。论文关键词职业教育；人才；本质；开展在进入21世纪的今天，时代的进步、科学技术的飞速开展使得我们不得不去考虑传统的职业教育体系还能走多远?是否还可以满足时代的需求和将来职业的开展?仿佛是在一夜之间，不计其数的“职业院校在各地纷纷兴起。外表上看，这是件好事，是中国职业走向振兴的曙光；但是仔细理解就会发现这些大大小小的“职业院校大都不具备应有的资源条件，大都使

2、用传统的教学形式，缺乏科学论证的教学体系。这样的教育现状如何能撑起中国职业的将来?面对“职业概念的不断延伸与开展，“职业院校作为现代职业开展的动力源泉，如何应对这一变革呢?教育的目的是为社会输送有用的人才，而高等教育的目的那么更是为社会输送精英人才。作为高等技能教育基地的“职业院校，假如无法满足学生的求知欲，并为社会不断输送适应时代的技能精英，那么它的前途就不免令人担忧。因此随着时代的进步，改变原有的被动教育形式，建立现代创新教育体系是其必然选择。现代教育与传统教育的最大差异就在于传统教育是以书本为主的应试教育，而现代教育是以人为本的素质教育。现代职业教育同样强调学生的个性发挥，主张因势利导，

3、注重理论但又决不闭门造车。现代职业教育是包罗广泛的教育体系，多元化、综合性是它的特征。随着现代职业涉及的领域日益广阔以及高新技术的不断开发、应用，职业教育必然要建立相适应的体系。以往单一的教育形式已不可能跟上时代前进的步伐。现代职业教育决不等于放弃传统，放弃已有的好东西。传统的职业教育也有可取之处，例如，它可以为学生打下扎实的根本功，可以使学生在学习阶段不至于盲从于流行趋向。因此，用“继往开来形容现代职业教育是比拟确切的。职业教育关系到将来职业人才的培养，关系到将来中国职业的振兴，是一个不容无视的问题。而现代职业教育体系的建立是职业教育开展的必然。现代职业的开展建立在对于新技术的不断探究与对于

4、技能程度的不断追求的根底之上。技术的不断革新不但使职业表现的可能性大大增强，而且还大大降低职业制作的劳动强度。但是仅拥有先进的技术，不太可能制造出优异产品。一件完美的产品是需要工作者拥有足够的修养。因此，现代职业教育的着眼点应该放在技术教育与素质教育之上。1从职业的本质与开展看现代职业教育研究职业教育首先应当研究“职业。职业教育的内容核心是“职业，不理解“职业又如何能搞好职业教育?因此在讨论完一些有关“职业的问题之后，才能从根本上解决“教什么和“如何教的问题。现代职业教育应当是以科学方法建立职业教育体系。这里的科学方法是指对于职业本质与开展的正确认识与展望。抓住本质是研究问题的关键。用开展的目

5、光看代问题才能从整体上把握全局。而“体系的建立那么是完成教育目的必要途径。从事职业教育首先要理解“职业的本质，也就是要明白“职业终究是什么?这是一个原那么性的问题。职业教育不同于其它内容的教育，它有自身的特点。搞不清“职业的本质就等于在黑暗中行走而没有方向。因此，理解职业的本质是职业教育的根本要求，是研究职业教育的前提与基矗只有对本质有足够的理解，才能使职业教育的内容更加明晰、明确。传统的职业教育一直以来就非常注重对于职业本质的研究。假如说传统职业教育的特点在于研究职业的“本质与“形成。那么对于“现代职业开展的研究就应当是现代职业教育最显著的特点之一。同时也应注意现代职业教育来源于传统职业教育

6、，是对于后者的继承与开展。因此，现代职业教育同样需要研究传统职业教育的优点和经历。如前所述，进入21世纪以来，时代的进步使职业的概念得到了长足的开展，“职业所涉及的技术领域与应用领域也越加广阔于是，对于“现代职业开展的研究，培养和塑造出适应时代的职业人才自然成为了现代职业教育的方向。现代职业教育体系正是基于对职业“本质与“开展的系统研究，从而形成了科学的教育体系，既是注重传统根底的教育体系，同时也是面对将来的教育体系，是传统与现代互相结合的产物。同时由于对于现代职业开展与现代教育开展的研究，现代职业教育体系将更加系统地表达出现代职业开展的“多元化与“素质化。2现代职业教育的特点现代职业教育的特点是开放式的教育思想。现代职业教育体系是一个综合门类的教育体系，单纯将其局限在某一个研究领域是很片面的。单靠一两个学校的力量想要完全建立这种体系，是一件既费力又难以实现的事情。而封闭自守、故步自封，不与外界交流学习也难以将技能教育搞好。公开资源、增进交流并且及时的吸收其它院校以致国外优秀的教育经历是现代职业教育开放式的教育思想的表达。现代教育的特点是改变原有的以书本为主的教育形式，强调学生个性的发挥，因势利导，使学生的潜能得到开发。同时不以同样的标准要求学生，使每一个学生都能拥有自信，找到自己的位置。职业教育本身就是一个内容丰富，涉及广泛的综合学科，并且每一个学生因其