内蒙古历史与文化教案

1、内蒙古历史与文化教案其次单元 历史在这里延长（二）教学目标： 1、学问与才能：使同学重点把握元朝的历史: 忽必烈建立元朝、元朝时的内蒙古、美岱昭和呼和浩特的沿革、长城、大青山地区的革命； 2、过程与方法：通过指导同学观看图片,总结内蒙古历史进展的趋势,培育同学观看、想象和概括的才能； 3、情感态度价 值观：使同学明白 内蒙古劳动人民制造的辉煌文明,培育同学民族骄傲感和民族自尊心；通过具体明白内蒙古人民的革命史,激发同学的爱国主义热忱；教学重点： 忽必烈建立元朝、大青山地区的革命；教学难点： 元朝的政治制度和盟旗制度；教学方法 ：自主学习、合作探究、问答法教学过程：老师活动同学活动设计意图一、导

2、入新课复习提问：内蒙古有哪些少数回忆学问,并回答：蒙古族、注意学问的前后联系；民族？鄂伦春族、鄂温克族等；对同学进行情感训练,请同学们看课文,明白元朝的历看课文归纳,并回答；史；感受我国古代内蒙古二、学习新课劳动人民的聪明；一、上都风貌今犹在1、请同学们看课文,归纳忽必烈仔细看课文,并结合中国古与中国古代史结合学是怎样建立元朝的？元朝的建立代史回答,充分熟悉元朝统习；有什么历史意义？一在中国历史的奉献： 有利于民族的融合,奠定了今日 中国的版图；2、请同学们看课文：元朝时的内看课文后争论回答；培育同学综合归纳问蒙古,完成动脑筋：你知道元朝为题的才能,并形成探究什么实行“ 两都制” 吗？中国古代

3、意识；史上仍有哪些王朝设有两都呢？3、要求同学看“ 风貌犹存的元上 都” ,总体明白元上都的建筑特点 齐声朗读 和城市文化风俗；二、从美岱昭到“ 库库和屯”1、请同学们阅读课文,明白明军 与元朝军队在大青山绽开的拉锯战；看课文明白；熟悉到蒙汉两对同学进行民族和平2、依据同学对长城的明白,谈谈族之间的和平交往成为时友好的情感训练；代的主流；明长城,明确明长城是明朝的军事防备体系；依据自己的亲身游长城谈；结合实际学习；3、请同学介绍一下“ 美岱昭”4、讲解美岱昭的沿革和“ 库库和屯” （青色的城）进展历史；积极发言；仔细听讲；5、“ 三娘子” 和“ 三娘子城”,了解三娘子诞生于鄂尔多斯的乌审旗,是

4、内蒙古人民的女英雄；三、孤寂的长城读学问链接,充分明白三娘培育同学自主归纳总1、请同学依据中国史所学的内容,子的历史故事；结问题的才能；介绍一代枭雄努尔哈赤；2、讲解清朝时在内蒙古实行的基 本社会制度；积极举手发言；3、讲解满蒙联姻筑长城；听讲,明白到有：八旗制度、盟旗制度、将军衙署、 蒙古四、烽火大青山王府；通过讲解,帮忙同学全1、结合中国近代史,学习冯玉祥听讲、明白；将军在五原誓师、遵循孙中山先生面明白学问；的三民主义,进行国民革命；2、学习抗日战争时期,内蒙古人明白内蒙古人民进行的国使同学熟悉冯玉祥将民的绥远抗战；民革命军在中国革命史上的奉献；仔细自学,表达绥远抗战,3、引导同学自主学习“ 大青山抗熟悉到绥远抗战粉碎了日日依据地” ；寇妄图建立“ 蒙古帝国的阴谋” ；小结：自主学习全面明白；请同学依据所学学问,概括本课的缅怀伟人的同时鼓励重