冀教版科学三下第18课《通信的发展》word教案

1、名师精编 优秀教案18 通信的进展科学探究目标：1能从图表中发觉通信方式进展的过程；2能分析归纳出信息技术进展的趋势；3能依据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类；情感态度价值观目标：能与其他同学沟通自己对信息传递方式的进展过程以及信息技 术进展趋势的看法；同时也能听取别人的看法；科学学问目标：1能举例说明通信方式进展的简要历史；2能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关学问,说出它们 在通信中的作用；3能描述近代通信技术进展的历史；4能举例说明信息传递方式的进展对转变人类的生活方式产生 了哪些影响；课时支配： 1 课时【教学过程】一、回忆：同学们声音、光、电、磁与我们生活有着特别亲密的关系他

2、们给我们传来许多信息,帮我们熟悉四周的世界；（如声音告知我们牛在叫,有人在敲门 令居阿姨听收音机,向您们一样聪敏灵力名师精编 优秀教案的孩子们在教室里读书； 那老师问一下我们学过的内容物体振动 而产生；仍有我们生活不能没有光,有了光,我们才能看到五彩 缤纷的世界；我们所讲过的内容光有两大类自然光源和人造光 源,显现人造光源后人们创造了电,有了电,我们的生活有了翻 天覆地的变化,如做饭也可以用电做饭,可以看电视等,人们在 用电过程又发觉电磁波, 电磁波发觉后开头显现各种各样的电磁铁,最重要的是用磁特性创造电话机,以前没有电话时古代人说的“ 顺风耳,千里眼”,变实现了）我们的生活就这样一步一步 的

3、进入到人类通信的新时代；那么通信的进展经过了那些坎坷 呢？一、教学引入 一段对话、 一封信、 一张报纸、 一个微笑、 一个电话、 一页传真,都是通信的形式；声、光、电、磁的广泛应用,使快速、简便、精确的远距离通信成为可能；二、新授 1、让我们依据下图熟悉通信的进展；（熟悉通信的进展喊话、传真、网络；）骑马、驿站、烽烟、信鸽、 电报、电话、2、争论：从传递信息的快慢来看,通信是怎样进展的；（小组争论得出信息传递速度越来越快,距离越来越远；）3、你能依据传递信息的距离,依据由近到远的次序给图中的传 递方式排序吗？小组商议排序并把自己的排序结果记录下来； 名师精编 优秀教案4、争论：把自己从前面两幅

4、图中的发觉与同学沟通；5、组织同学学习科学在线（小组沟通发觉的问题； ）6、争论：我们期望电话仍有哪些特别功能（同学大胆想象, 并把自己的想法记录下来；的想象是否能成为现实； ）7、做试验：制作简洁电话机 试验名称：制作简洁电话机争论如干年后自己试验材料：棉线 一次性纸杯 金属丝线 铁钉试验步骤： 用一根拉紧的棉线或金属丝线链接两个小纸杯,制成一个简洁电话机；制造好的简洁电话机能否听到声音一起做实验；（小组为单位开头制作简洁电话机）我的猜想：（1）、相距同样远,讲话者以同样的响度,连接的声音大仍是金属丝线连线的声音大？（金属比棉线更能传播声音； ）“ 简洁电话机” 棉线（2）、假如在用简洁电话机时,有人用手捏住中间的某一部分,能听到声音吗？（用电话过程中假如有人捏住某一部分时,振动传播被阻挡了； ）（3）、假如在用简洁电话机时,线没有拉直而放松状态时,听的一方能否听到声音？放松振动不能在线上传播了； 名师精编 优秀教案（4）、我认为, 声音传播需要的是介质的,传播速度是不同的；熟悉通信的进展并在不同物质之间的喊话、骑马、驿站、烽烟、信鸽、电报、电话、传真、网络；小组争论得出信息传递速度越来越快,距离越来越远；小组