浅谈素质教育中小学美术课的教与学

1、浅谈素质教育中小学美术课的教与学近年来，开展素质教育，培养德、智、体、美、劳全面开展的人才的呼声愈来愈高，随着教育改革的不断深化，美育对培养全方面开展的素质人才的作用越发重要。美育是建立社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面开展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美才能，培养学生认识美，创造美的才能，美育的根本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的，这是社会开展的需要，也是时代的一种进步。本文通过对小学美术课的教与学的阐述，从而实现对学生在素质教育方面的全面开展。一、

2、小学美术教育的方法要适当小学美术教育，形象生动，鲜明直观，是对学生进展美育，促进智力开展和进展思想品德教育等方面，其有它特有的优势，然而如何发挥或扩大它的优势作用，关键在于任课老师能否大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心开展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有兴趣的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。就象游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中汲取知识和掌握技能，才能收到最正确效果充分发挥优势作用。同时，还要把德育教育和美育教育结合进展，让学生掌握一定的绘画根底知识和根本技能技法。同时要培养学生具有一定观察才能、思维才能、构

3、图才能和区分、调色才能。现代化教育不能局限在只传授知识，而要把开发智力放在重要位置。为了到达上述目的，每一方面都不可偏废，那么怎样才能完成这几方面的任务呢？这确实是值得深思和讨论的问题。我在多年的美术教学中，我认为老师本身除了不断进步美术素质以外，最重要的是不断的改良教学方法，上好美术课贵在得法。方法好比船和桥，是到达目的完成任务的一种手段。所以，美术教育与教学方法亲密相关，美术教育要依赖得当的教学方法去完成。没有灵敏多样的教学方法，就不能很好的完成教学任务，进步教学质量便是一句空话。所以老师根据教材不同的内容采取不同的教学方法。要研究方法，教者本身要有创造性思维，教者思路活泼、方法新颖，学生

4、感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维获得预定的效果。二、改革旧的教学形式，促进学生全面开展过去有些人受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做到教书育人、培养才干、开发智力。而是教法简单化，老师讲，学生听，墨守常规老一套不变样，满堂灌，学生思想僵化不开窍。如老师就是这样讲课，限制了学生的思维才能和创造才能的开展，所以，教学方法必须改革。在当今大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，要探究出一条新的教改方法，根据不同年龄特点，采取不同的教学方法。如教低年级孩子认识三原色、三间色。我感到要用一般的抽象的讲话，孩子们是很难承受的。于是我就考虑出这样一种做法：用水

5、彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管，一齐放在试管架上。课堂上让学生认识三原色时，把三种彩水展如今学生面前，讲什么是间色和间色是哪两种原色彩配成的，就拿试管做演示。当我把两种原色彩水倒入一个试管内一晃动立即变成间色时，学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单，但形式较为新颖，孩子们象看魔术一样看老师演示，兴趣很浓。让学生做实验，红色黄色=？色，红色蓝色=？色，蓝色黄色=？色，两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同？这样学生记得牢，记得深，又证明了知识的科学性，同时学生又学会调色方法。再如，高年级的数学美术字和美术字，也同样让学生自己去观察美术字的书写形式，

6、理解方体，找出规律之后，我又在黑板上书写几个不正确的美术字让学生进展比照和分析美与丑，就数字美术字来说，是大小相等、粗细一致和有粗有细富有变化的协调统一的美；黑体美术字，宋体美术字都有着各自的美。黑体字粗壮，钢劲的美；宋体美术字粗细变化，俊秀力量的美，假设不这样写，就会影响字的美感，也会使字写的细小无力，大小不匀，影响了字的构造。美术字不但不美还会影响整个布局的整体的美。我们也学不到美术字的正确书写方法和书写规律。总之，在每一节新授课前，对学生进展美的教育是必要的，使学生们懂得了什么是美及运用美的表现形式去绘制美的图画作业，作业的速度和质量都得到了进步。同时也促进了学生的智力开展。三、在现代教

7、育教学形式下，小学美术课教学中应当注意的问题1、创设情境，激发兴趣。兴趣是学生开展思维的宏大推动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极考虑，而会到达废寝忘食，欲罢不能的地步。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活泼课堂气氛，调动学习兴趣，儿童喜欢多种形式的游戏，老师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好，例如在辽海出版社第三册?头饰?一课中，我先作这样的启示：你们喜欢动画片中的人物吗？然后找几名同学戴着动画片中的人物头饰出场，并邀请同学们参加游戏活动，学生在这种游戏活动中展开了生动的想象，仿佛已经置身于充满笑声的游乐之中，这样学生在兴趣盎然中学习，效果很好，让学生在轻松

8、，愉快的气氛中，学习绘画艺术。2通过美术课的教与学，培养学生的综合素质1观察才能的培养，敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少，这时老师就应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，并说出绘画对角的构造、颜色、明暗等规律性的绘画因素，经过屡次反复的训练以进步学生敏锐的感觉事物的才能。2想象力、创造力的培养。应引导学生在基于绘画主体的根底上进展大胆地合理地想象，充分发挥小学生富于梦想的天性，要用儿童的语言，天真烂漫地表现他们的内心世界，尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、

9、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的根本规律，就应该给予肯定的鼓励，以进步学生的自信心，促进学生的个性开展。3动手操作才能的培养，动手操作是小学美术学科表达得最为充分的一个方面，尤其在手工粘贴画中，它要求学生手脑并用、画、剪、粘贴缺一不可，充分调动了学生全部的注意力，使他们始终在注意、好奇、自信及对成功的期望中进展。因此，它也是训练儿童良好心理品质的一个有效手段。3、德育教育的浸透良好的思想品德不会从天而降，需要我们去培养，绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，进步丰富的艺术修养，那么在美术教学中如何凭借教材向学生进展思想品德教育，做到绘画根底知识，技能与陶冶美妙心灵和谐开展呢？充分挖掘教材中的思想教育因素，激发学生去理解我们祖先创造的艺术文明，用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下的珍贵的艺术文化遗产，让我们为我们的祖先骄傲和自豪，教育德为首，在小学美术教学中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来进步德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念，我在教学中曾做一番尝试，就是把美术课与思想品德课有机结合起来进展教学，如，在描绘祖国美丽的河山，家乡的名胜古迹进展热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育。总之，在小学美术课的教与学中，如何使学生的各种素质得到全面开展，已引起广阔小学美术老师的关注和思索