《22狼牙山五壮士》课件

1、12.狼牙山五壮士巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山第一课时课时目标 1、学会本课生字新词，联系上下文理解词语的意思2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、整体感知课文，理清文章脉络 1937年7月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。 这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。 历史背景 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据

2、地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。历史背景晋察冀 狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。狼牙山简介EXIT1、注意生字词的读音。2、注意朗读语气。听读课文朗读课文生字庙( mio ) 榴(

3、li) 弹( dn) 抡( ln) 绷( bng ) 瞄(mio)壁( b) 坠( zhu ) 拧( nng)雹 (bo ) 眺( tio)生字寇( ku ) 冀( j) 涧( jin ) 葛( g ) 屹( y ) 结合课文内容解释下列词语：斩钉截铁：惊天动地：气壮山河：居高临下：比喻处事或说话坚决果断，毫不犹豫。形容声音响亮或事业辉煌。形容气魄像高山那样雄伟豪迈。站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。整体感知浏览课文，梳理记叙顺序：1.这篇课文是按什么顺序写的？课文是按事情发展的顺序写的第一部分（1）：写七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务第二部分（2）：写六班五个战士诱敌上山，痛击敌

4、人。第三部分（3）：写五位战士决定把敌人引上绝路第四部分（45）：写五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌第五部分（69）：写五位壮士完成任务后英勇壮烈地跳下悬崖2.请给每一部分标上小标题：接受任务-（ ）-（ ）-（ ）-英勇跳崖接受任务-（ 痛击敌人 ）-（引上绝路）-（顶峰歼敌）-英勇跳崖自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？这篇文章写的是五壮士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的事。作业：1、抄写本课生字词。2、背诵自己感受最深的段落。第二课时课时目标 1、深入学习课文，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英勇事迹，感受五壮士爱护群

5、众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。 2、有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。 3、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。1、狼牙山五壮士这个题目告诉了我们什么?2、为什么不叫狼牙山五战士?这个“壮”字是什么意思?3、什么样的战士才能称得上壮士呢?课文分析 同一个任务，课文里为什么说两次胜利完成？ 五位战士虽然安全了，但是连队和群众的安全并没有得到完全的保证。正是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选择，实际上是为群众和连队选择了生；为自己选择了死。 为了不让敌人

6、发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪?2、战士们在班长做出决定之后，为什么会热血沸腾?3、战士们是怎么知道班长要把敌人引上绝路的?返回课文朗读庙务葛吼 坠雹仇恨眺 腔崎岖尸斩课题可不可以改成“狼牙山五战士呢”？“壮士”表示了对五位战士的敬佩之情。他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队转移，英勇杀敌、敢于献身，所以他们是豪杰，是壮士。背诵： 痛击敌人 为了拖住敌人，五位壮士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引山狼牙山。班长马宝玉副班长葛振林战士宋学义胡德林和胡

7、福才敌人温馨感悟:这一个片段，抓住了人物的（ ）和（ ）进行生动、细致地描写，甚至还用敌人来进行（ ），让我们感受到五壮士的（ ）和（ ）。 自读感悟 合作交流 找一找，划一划： 细读39段，五位壮士的“壮烈” 行为还具体表现在哪些片段中？ 想一想，说一说： 透过这些片段，我们能感受到什么呢？引上绝路：为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”,带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们前面有两条路：一条通往（ ），走这条路可以（ ），意味着他们可以（ ），可是敌人尾随在身后，容易（ ）； 另一条是通向（ ）。走上这条路就意味着（ ）。走哪一条路呢？顶

8、峰歼敌：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 班长马宝玉抢前一步，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊到：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 思考：这两个片段，分别运用了怎样的方法，来塑造人物形象呢？ 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。想象： 此时此刻，他们也许在想英勇跳崖：

9、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 有关故事的后续报道 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几

10、次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。 来自敌人的折服.五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！ 永远的缅怀 在五壮士曾经生活过的连队，至今保留着这样一个传统，每天早晨点名时，连长喊马宝玉、葛振林队列里一片肃静，没有人应答，直到点到第六名战士的姓名时，才有人答“到”。 2005年，幸存下来的葛振林老人，因

11、病去世，当地群众纷纷送来花圈，含泪告别这位名震中外的抗日英雄。中外无数的游人前往狼牙山，缅怀先烈的英雄事迹。 看，这狼牙山顶巨大的石块，是人民为了悼念在这里跳崖的五位抗日英雄而建的纪念碑。碑上赫然写着“狼牙壮士”四个大字。请同学们想像一下，纪念碑上可能会写着怎样的碑文呢？ 巍巍狼牙山，苍茫云海间。 青峰拔地起，只手欲擎天。 九州烽烟起，日寇侵我边。 忽闻贼兵至，百姓将涂炭。 八路五勇士，奋勇敢争先。 巧施太公计，引敌向绝颠。 棋盘陡峭险，英勇杀敌前。 弹尽粮绝处，有石大若盘。 敌寇蜂拥至，勇士谈笑间。 生前功既成，死亦重泰山。 英雄跳崖下，敌寇亦震撼。 千秋五壮士，万载英名传！ 狼牙壮士诵巍巍

12、燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。英雄五壮士 日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。 马宝玉（19201941年）蔚县下元皂村人，1937年参加八路军，两年后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班4名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅21岁。 葛振林，1917年8月生于河北曲阳，1938年参加八路军。1941年9月25日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。 狼牙山壮士宋学义，河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之一。宋学义和葛振林两位壮士因挂在悬崖树枝上而得以生还。 胡德林、胡福才，河北容县人，他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。 八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才3烈士“模范荣誉战士”称号，授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章。 在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不